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海報視覺意象認知之研究~以時報金犢獎高中(職)組平面廣告類之得獎海報為例

為了解決折線圖範例的問題，作者賴怡君 這樣論述：

台灣高職的「廣告設計科」是許多廣告人才養成的搖籃，理論與實務並重的課程訓練，多數教師引導學生參加設計比賽，以客觀的評定學生學習之成效。而在眾多的設計比賽中，「時報金犢獎」是針對校園廣告設計相關學校設立的競賽，其中更有特別為高中職學生設立的「高中(職)組 平面廣告類競賽」，顯示廣告業界相當重視高中(職)新生代廣告新鮮人的教育與未來，此競賽至今邁入第二十個年頭，每年參賽件數多達萬件，已成為兩岸三地最大的學生設計競賽活動。 本研究以「時報金犢獎 高中(職)組 平面廣告類」之得獎海報為研究樣本，以「內容分析法」分析歷屆得獎海報其「7種 編排形式」、「6種 編排美學」、「8種 視覺表現」之狀況，並且

以「焦點團體法」將樣本分類再選取代表樣本，之後透過「問卷調查法」和「語意分析法」，了解所有受測者對於這些得獎海報的視覺意象感受，研究結果發現：1. 得獎海報中，「穩定」的編排形式應用較「動態」的編排形式多；「強調」是編排美學中使用率最高的技法，其次是「對比」和「反覆」，而且多數的海報「同時使用兩種編排美學」技法；而「象徵隱喻式」是應用最多的視覺表現手法，其次是「卡通漫畫式」和「生活情境式」，這些都屬於「正向引導」的視覺表現手法。2. 分析得獎海報之視覺意象，得知多數的平面廣告呈現出「趣味的」、「簡潔的」、「影像的」、「大膽的」、「活潑的」這些顯著的視覺意象偏向。3. 觀察所有樣本之意象語

彙折線圖，並配合廣告的「8種 視覺表現」做分類，共計有六種類型。類型一：兩個樣本都屬於「生活情境式」，視覺意象偏向「影像的、成熟的、真實的」。類型二：兩個樣本都屬於「恐嚇威脅式」，視覺意象偏向「影像的、成熟的、大膽的、嚴肅的」。類型三：這兩個樣本都屬於「文字示意式」，視覺意象偏向「簡潔的、靜態的、安穩的」。類型四：這兩個樣本都屬於「象徵隱喻式」，視覺意象偏向「隱喻的、想像的、大膽的、趣味的」。類型五：這三個樣本分別屬於「名人推薦式、比較式 和 戲劇故事式」，視覺意象偏向「影像的、想像的、大膽的、動感的、趣味的、活潑的」。類型六：有五個樣本，分別屬於「名人推薦式、比較式、卡通漫畫式、戲劇故事式」

這四種視覺表現手法，視覺意象偏向「插畫的、童趣的、想像的、趣味的、活潑的」。4. 10組視覺意象語彙，經由因素分析後，萃取得到「三個因素」，命名如下：(1)情感因素：包含「動感的－靜態的、活潑的－安穩的、趣味的－嚴肅的、感性的－理性的、大膽的－保守的」五組意象語彙。(2)風格因素：包含「插畫的－影像的、童趣的－成熟的、想像的－真實的」三組意象語彙。(3)設計因素：包含「複雜的 - 簡潔的、隱喻的－直接的」兩組意象語彙。5. 由因素負荷量評析因素得點，樣本數量最多的是「情感因素高、風格因素低、設計因素高」這個類別，而得獎海報中沒有「情感因素高、風格因素高、設計因素高」以及「情感因素高、風格因

素高、設計因素低」這兩種類別的作品。6. 「複雜的－簡潔的」、「插畫的－影像的」這兩組意象語彙，同時在性別、專業別檢定上都有顯著的觀感差異；另外，有無設計教育背景這兩個族群，對於得獎海報之視覺意象觀感，看法非常不同；而男、女生則比較一致。