抗 塵 蟎噴霧的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

抗 塵 蟎噴霧的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦鄭彩琳寫的 市售清潔劑為何總是洗不乾淨?:世間沒有純天然與無添加,無害化學才是明智選擇。用這些純原料更去汙、潔膚、除臭,在家就能做。 可以從中找到所需的評價。

國立臺灣海洋大學 食品科學系 吳彰哲所指導 李維哲的 探討石蓴水萃物改善 2,4-二硝基氯苯 (DNCB) 誘導之異位性皮膚炎小鼠之效果及機制 (2020),提出抗 塵 蟎噴霧關鍵因素是什麼,來自於石蓴水萃物、異位性皮膚炎、過敏、脫顆粒、2、4-二硝基氯苯。

而第二篇論文國立臺灣大學 護理學研究所 高碧霞所指導 曾于芬的 學齡期氣喘兒童自我管理教材適用性之探討 (2010),提出因為有 學齡期氣喘兒童、自我管理、教材適用性的重點而找出了 抗 塵 蟎噴霧的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了抗 塵 蟎噴霧,大家也想知道這些:

市售清潔劑為何總是洗不乾淨?:世間沒有純天然與無添加,無害化學才是明智選擇。用這些純原料更去汙、潔膚、除臭,在家就能做。

為了解決抗 塵 蟎噴霧的問題,作者鄭彩琳 這樣論述:

  ◎不用清潔劑,如何去除浴廁頑垢?過碳酸鈉、檸檬酸都是好幫手。   ◎怎麼自製化妝水,一條小黃瓜、一匙甘油就搞定(只要10分鐘,夠你用一週)。   ◎何必花錢做雷射除毛?砂糖及檸檬汁加水煮滾放涼,就是純天然的除毛劑。   ◎「鍋子燒得焦黑、玻璃碎了一地,怎麼清理最快、最安全?」      有「自炊妖精」封號的作者鄭彩琳,是韓國最大入口網站NAVER人氣部落客,   她和你我一樣,也曾喜愛方便快速的市售化學清潔劑。   但自從2011年,韓國爆發加濕器殺菌劑內含有毒化學成分事件後,   她突然意識到,現代生活竟然連呼吸都得小心翼翼。      那麼,專門選購市面上各種「無添

加」的純天然商品不就得了?   但所謂「無添加」到底是沒添加什麼?   各廠商的定義都不同(可能是防腐劑、酒精、色素等),沒有明確標準可言。   除非該商品完全未曾接觸過化學物質,否則不可能真的與化學脫鉤。   而且,清潔產品哪可能純天然、無添加?用「無害化學」自己做才是明智選擇。      ◆完整收錄:從客廳到廚房、從洗衣到保養,各式清潔、保養品DIY大公開。   ◆快速學會:表列成分比例,順便學點化學小常識,效果超強讓你玩出成就感。   ◆詳細圖解:全手繪超萌插圖及四格漫畫,以日常情境簡單說明化學原理。   ◆精準辨識:市售清潔劑、保養品怎麼選購?記住幾個關鍵字,抓出假天然。      ◎

美妝清潔產品哪可能純天然、無添加?「無害化學」才是明智選擇。      ‧號稱「天然」的清潔成分,並不代表安全無虞:   「天然椰子油起泡劑」安全嗎?裡頭大多含有致癌物質。   「純天然成分」也有鬼,只要總成分有0.1%非化學,即可自稱天然。      ‧廠商的特殊配方你敢用?一般常見純原料更能去汙、潔膚、除臭:   EM活性液(網路有賣)不但去油力強,還可淨化水質、防止水管發臭。   常見的小蘇打粉、檸檬酸、過碳酸鈉,混合使用反而削弱清潔力,為什麼?      ◎從客廳到廚房、從洗衣到保養,第一次就玩出超強配方,超有成就感:      ‧室內除濕、防蟎、除臭,全都可以自己做:   小蘇打粉裝

棉質濾袋放衣櫃,就是天然除濕、除臭劑。   塵蟎、蚊子太多,把肉桂皮泡酒精加水稀釋,就是天然防蟎防蚊噴霧。      ‧廚具清潔、浴室除霉,斷開有毒化學物,照樣乾乾淨淨:   麵粉、食用醋都是油膩餐具的最佳對策,清潔效果完勝市售洗碗精;   浴室除霉不夠力?撒上固態雙氧水再澆熱水,兩三下乾淨溜溜。      ‧日常洗衣、保養,當然得用對皮膚傷害最少的產品:   粗鹽、蛋殼都能拿來漂白衣物;可除靜電、除臭的無毒柔軟精怎麼做?   檸檬切片倒入乙醇,再加純水、甘油,就是純天然的美白化妝水。      ◎避開生活中的有害物質,這些守則你一定要學會:      ‧生活中到處都是有毒物質,你得這樣辨識:

  餐廳的濕紙巾大多含螢光增白劑,用多會刺激皮膚、引發過敏;   少吃罐頭食品、不印電子發票,都能避免接觸酚甲烷,避免性功能受損。      ‧記住下列幾個英文縮寫,血拚時就很夠用:   選購保養或化妝品時,認明IFOAM、USDA、JAS等國際級認證標章。   若看到成分含有PVC、PAEs、FBA,都是有毒物質,拒買為妙。      此外,本書更獨家附贈臺灣版零售化工原料行一覽,   材料保證買得到、5個步驟之內就完成,任誰都能輕易上手。 各界推薦   生活魔法家 陳映如   

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#極簡生活 #愛用品 #好物分享

探討石蓴水萃物改善 2,4-二硝基氯苯 (DNCB) 誘導之異位性皮膚炎小鼠之效果及機制

為了解決抗 塵 蟎噴霧的問題,作者李維哲 這樣論述:

目錄摘要 IAbstract II目錄 III圖目錄 IX附錄目錄 XI前言 1壹、文獻回顧 2一、皮膚構造及功能 21. 表皮 (Epidermis) 21-1 角質層 (Stratum corneum) 21-2 透明層 (Stratum lucidum) 21-3 顆粒層 (Stratum granulosum) 31-4 棘狀層 (Stratum spinosum) 31-5 基底層 (Stratum basale) 32. 真皮層 (Dermis) 32-1 乳頭層 (Papillary la

yer) 42-2 網狀層 (Reticular layer) 43. 皮下組織 (Subcutaneous tissue) 4二、異位性皮膚炎 (Atopic dermatitis) 41. 異位性皮膚炎介紹 42. 異位性皮膚炎之病因及機制 53. 異位性皮膚炎之診斷方式 64. 異位性皮膚炎之治療藥物 64-1 皮質類固醇 (Corticosteroids) 64-2 免疫抑制劑 (Immunosuppressant) 74-3 抗組織胺藥物 (Anti-histamine) 7三、肥大細胞脫顆粒作用 (Degranula

tion) 7四、化合物 48/80 (Compound 48/80) 8五、誘導異位性皮膚炎之動物模式 81. 經表皮致敏誘發異位性皮膚炎模型 81-1 卵白蛋白 (Ovalbumin, OVA) 81-2 半抗原 (Hapten) 91-3 居家塵蟎 (House dust mite, HDM) 過敏原 91-4 食品過敏小鼠模型 91-5 超級抗原 (Superantigen) 101-6 維生素 D 及其類似物 102. 自發性異位性皮膚炎小鼠模型 103. 基因工程小鼠異位性皮膚炎模型 11六、腸道菌相 1

1七、海藻 121. 海藻簡介 122. 綠藻植物門 (Chlorophyta) 122-1 石蓴 (Ulva lactuca) 133. 海藻多醣 143-1 石蓴多醣生理活性 14貳、實驗設計流程 16一、石蓴萃取與特性分析 16二、細胞實驗 16三、動物實驗 17參、實驗材料與方法 19一、實驗材料 191. 樣品原料及萃取用溶液 192. 樣品成分分析試驗 193. 抗氧化試驗 194. 細胞株 205. 細胞培養之培養基 206. 細胞存活率試劑 207. P815 脫顆粒測定

208. 一氧化氮試驗 209. 實驗動物 2110. 動物實驗誘導 2111. 組織切片 2112. 酵素連結免疫吸附分析法 2113. RNA 萃取套組 2114. 反轉錄反應試劑 2215. 即時定量聚合酶鏈鎖反應試劑 (Real-time PCR) 2216. 糞便 DNA 萃取套組 22二、儀器設備 23三、實驗方法 241. 實驗樣品製備 241-1 熱水萃取法 242. 樣品特性分析 242-1 膠體滲透層析法 (Gel Permeation Chromatography, GPC)

242-2 硫酸根含量測定 242-3 總醣含量測定 (Total sugar content) 252-4 總酚含量測定 (Total phenolic content) 252-5 抗氧化能力試驗 252-5-1 清除DPPH (α,α-diphenyl-β-picryhydrazyl) 自由基能力測定 252-5-2 清除超氧陰離子能力測定 262-5-3 螯合亞鐵離子能力測定 263. 細胞實驗 (In vitro) 263-1 細胞培養 (Cell culture) 263-2 細胞保存 273-3 細胞活化 273

-4 肥大細胞毒性測試 (Cytotoxicity test) 273-5 肥大細胞脫顆粒測定 (Mast cell degranulation test) 273-6 巨噬細胞毒性測試及細胞內一氧化氮 (Nitrate oxide, NO) 含量測定 283-7 酵素連結免疫吸附分析法 (Enzyme-linked immunoadsorbent assay, ELISA) 283-8 分析細胞中細胞激素之mRNA 表現量 283-8-1 抽取細胞 total RNA 293-8-2 反轉錄反應 (Reverse transcription, RT)

293-8-3 即時聚合酶連鎖反應 (Real-time polymerase chain reaction) 293-9 P815 細胞與 RAW 264.7 細胞共培養 304. 動物實驗 (In vivo) 304-1 誘導異位性皮膚炎小鼠動物模式 304-2 口服石蓴多醣減緩異位性皮膚炎小鼠之效果 314-3 組織病理石蠟切片 314-3-1 蘇木素-伊紅染色 (Hematoxylin and eosin stain, H&E stain) 314-3-2 吉姆薩染色 (Giemsa stain) 324-4 血液分析 324-

5 酵素連結免疫吸附分析法 (Enzyme-linked immunoadsorbent assay, ELISA) 324-6 分析組織中細胞激素之mRNA 表現量 324-6-1 抽取組織total RNA 324-6-2 反轉錄反應 (Reverse transcription, RT) 334-6-3 即時聚合酶連鎖反應 (Real-time polymerase chain reaction) 334-7 腸道菌相分析 345. 統計分析 34肆、結果 35一、石蓴水萃物成分與生物活性分析 351. 石蓴水萃物之成分分析 3

52. 石蓴水萃物之抗氧化能力分析 35二、石蓴水萃物對於體外實驗之影響 351. 石蓴水萃物對於 P815 老鼠肥大細胞之效果 361-1 細胞毒性測試 (Cytotoxicity test) 361-2 石蓴水萃物對 Compound 48/80 誘導之肥大細胞脫顆粒之效果測定 361-3 石蓴水萃物對 Compound 48/80 誘導之肥大細胞產生細胞激素之影響 362. 石蓴水萃物對於 RAW 264.7 老鼠巨噬細胞之效果 362-1 細胞毒性測試 (Cytotoxicity test) 372-2 一氧化氮釋放試驗 373.

石蓴水萃物對於 P815/RAW 264.7 共培養模型之影響 373-1 含石蓴水萃物之P815 誘導後上清液對於 RAW 264.7 巨噬細胞之影響 373-2 含石蓴水萃物之RAW 264.7 誘導後上清液對於 P815 肥大細胞之影響 383-3 石蓴水萃物對於 RAW 264.7 細胞激素之基因表達影響 38三、石蓴水萃物對於體內實驗之影響 391. 皮膚損傷評分及淋巴結重量 392. 皮膚組織切片 393. 酵素連結免疫吸附分析法 (Enzyme-linked immunoadsorbent assay, ELISA) 404. 皮膚

細胞激素 415. 石蓴水萃物對於腸道菌相之改善效果 41伍、討論 42一、石蓴水萃物成分與生物活性分析 42二、以體外試驗探討石蓴水萃物之生理活性 431. 探討石蓴水萃物對於 P815 老鼠肥大細胞之影響 432. 石蓴水萃物對於 RAW 264.7 老鼠巨噬細胞之影響 443. 石蓴水萃物對於RAW 264.7 老鼠巨噬細胞與P815 老鼠肥大細胞共培養實驗之影響 44三、以體內試驗探討石蓴水萃物之生理活性 46陸、結論 50柒、參考文獻 51捌、圖 63玖、附錄 84

學齡期氣喘兒童自我管理教材適用性之探討

為了解決抗 塵 蟎噴霧的問題,作者曾于芬 這樣論述:

背景:氣喘之盛行率逐年增加,已是全球公認盛行率與花費最高的兒童健康問題,許多學者探討自我管理計畫對學齡期氣喘兒童疾病控制之成效,而教材之適用性,將影響氣喘管理指導之成效。因此,國外近十年已開始重視教材之適用性,但國內尚未針對學齡期兒童氣喘教材進行適用性之調查。目的:本研究主要目的在探討,臨床學齡期兒童氣喘教材適用性情形,以及教材是否為學齡期氣喘兒童接受、理解及期待之學習教材。方法:本研究採混合型方法進行二個階段研究,第一階段為問卷調查法,先公開收集全國的兒童氣喘教材,再邀請5位氣喘照護專家以臺灣版教材適用性評估量表(Suitability Assessment of Materials in

Taiwan)評估教材之適用性。第二階段以半結構式會談方式,收集學齡期氣喘兒童針對專家評選出最適用的3份教材之學習經驗及回饋。結果:共收集到25份適用於學童之氣喘教材,包括手冊類9份、單張類11份及影音光碟類5份,出版年份由2000年至2010年,僅6份教材有註明參考資料來源,14份教材由藥物廠商出版,11份由氣喘照護機構出版,教材內容以手冊類及影音光碟類較為完整,單張類以單一教學主題為主。專家適用性評估結果,9份手冊類教材中,7份為優等教材,2份為合適教材,閱讀能力級別僅1份由專家一致認為適用於5年級以下學校教育,其餘教材皆有專家認為部分內容需6年級以上學校教育;11份單張類教材中,5份為

優等教材,6份為合適教材,閱讀能力級別皆有專家認為部分內容需6年級以上學校教育;5份影音光碟類教材皆為優等教材。教材基本屬性與適用性分數之關係,經無母數統計分析結果為,影音光碟類教材適用性分數高於手冊類教材及單張類教材;氣喘照護機構出版之教材,適用性分數高於藥物廠商;教材內容越豐富完整,適用性分數越高;氣喘照護機構出版之教材內容項目,高於藥物廠商;影音光碟類教材內容項目,高於手冊類教材及單張類。質性訪談結果歸納出兩個現象:氣喘疾病概念建立三部曲與氣喘疾病概念建立的手扶梯。「氣喘疾病概念建立三部曲」包含三個主題:(1)知覺氣喘疾病的狀況,其次主題為:由自身經驗體認氣喘症狀、思索氣喘與慢性呼吸道發

炎的關連、認識尖峰呼氣流速計的功能、臆想且體驗喘鳴聲、認定氣喘不會傳染、體驗到規則用藥的好處(2)反思後提出疑問,其次主題為:我有用吸入型氣喘保養藥物跟抗發炎藥物嗎?過敏原與非過敏原刺激物有何不同?為什麼吸藥後要漱口?咽、支氣管跟肺泡是什麼?(3)找出自我照顧的難題,其次主題為:幫我算尖峰呼氣流速值、幫我確認吸藥技巧。「氣喘疾病概念建立的手扶梯」包含三個主題:(1)獲得大人的指引,其次主題為:告訴我氣喘是什麼、教我認識呼吸道、學習吸藥後漱口(2)在趣味中學習,其次主題為:卡通動畫及故事融入影片、電腦互動遊戲及紙本教材搭配學習(3)貼近兒童的學習需求,其次主題為:注音符號易於閱讀、看影片學操作技

巧、想更瞭解自己。結論:綜合量性與質性研究結果發現,影音光碟類教材適用性分數較高,內容豐富完整,深受學齡期兒童吸引與喜愛。設計適用於兒童之教材,須依據兒童疾病概念、認知發展以及識讀能力,教材設計完成後,需測試教材適用性程度,並邀請兒童參閱,獲得兒童對教材的回饋意見,做最後修正,發展出適用於兒童需求之氣喘教材。