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手術器械 購買的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
手術器械 購買的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Klaus Heilmann & David Paton寫的 眼科手術圖譜 可以從中找到所需的評價。
大葉大學 資訊管理學系碩士班 李德治所指導 張敬沅的 以科技接受模型與創新擴散理論探討教師多媒體教學意願 （2018），提出手術器械 購買關鍵因素是什麼，來自於多媒體教學、科技接受模型、創新擴散理論。
眼科手術圖譜
為了解決手術器械 購買 的問題，作者Klaus Heilmann & David Paton 這樣論述：
本書根據Klaus Heilmann，David Paton主編的（眼科手術圖譜）第一、二卷翻譯，內容包括眼臉、眼眶、眼見及角瞙、晶體和青光眼手術。 該（眼科手術圖譜）已用英、法、德、意大利等文字在世界廣大範圍出版。作者均是在國際上享有盛譽的歐美國家眼科專家，他們淵博的專業知識，豐富的臨床經驗，嚴謹的科學態度為各國同行稱道，亦為本書的科學性、學術性奠定了堅實的基礎。 書中各章均包括手術方法、手術注意事項、術前準備及所需手術器械。對手術步驟、改良術或替代術或及手術并發症做了詳細的圖解和文字說明。此外，作者根據個人的經驗提出了建議，闡述了手術的術後處理原則，并對手術結果做了討論。 作為技
術引進和借鑒，我們購買了該書的中文版版權。其中文版本即將同廣大讀者見面，作為廣大青年眼科醫生的參考書，不僅有助于他們掌握眼科手術技巧和并發症的處理方法，亦有助于有一定經驗的眼科醫生鞏固和擴展自己的知識領域。 由于本書分別由不同的作者撰寫，因此各章體例安排稍有差異，部分章節可能有重覆。為了保證原稿的真實性和連續性，書中保留了這些章節，讀者可以從不同的角度獲得有益的見解。
以科技接受模型與創新擴散理論探討教師多媒體教學意願
為了解決手術器械 購買 的問題，作者張敬沅 這樣論述：
多媒體教學目前被廣泛使用，許多教師會利用電子白板、平板電腦或設計線上作業來融入自身教學中，以提升學生學習興趣及學習效率。近年來，教育部及各縣市政府為照顧偏鄉小學，消弭城鄉差距，常予以經費補助資訊設備，故偏遠小學在資訊硬體設備上是相當齊全，而本研究將探討在臺中市偏鄉服務的國小教師們是否皆已具備基本資訊能力、知悉如何將資訊融入教學且有意願使用多媒體來進行教學。 本研究以解釋力較完整的第三代科技接受模型及創新擴散理論為理論基礎，來探究臺中市偏遠國小教師使用多媒體教學之意願及影響因素，並將「資訊科技」定義成「多媒體教學」進行驗證。本研究利用紙本問卷針對臺中市的偏鄉教師做調查，總共發放紙
本問卷300份，剔除回答不完整與無效問卷後，有效樣本共計258份，回收率為86％。研究結果顯示(1)知覺有用性及知覺易用性會正向影響教師多媒體教學的使用意願。(2)知覺易用性會正向影響教師使用多媒體教學的知覺有用性。(3)相對優勢、輸出品質、結果展現對於知覺有用性有正向影響。(4)認知外部支持對於知覺易用性有正向影響。(5)經驗對於知覺有用性與知覺易用性之影響有干擾效果。(6)經驗對於知覺易用性與使用意願之影響有干擾效果。