工業和商業黃頁資訊網論文書籍站
成大工學院科系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
成大工學院科系的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蔡侑樺寫的 美哉勝利：美援時期省立成功大學勝利校區宿舍群與總圖書館建設歷程 和張祖恩的 臺灣環境工程教育發展史都 可以從中找到所需的評價。
另外網站成大工學院科系疑問 - 深藍論壇也說明：最近學校再推繁星我想推成大成大的工學院不錯但科系眾多可否麻煩各位介紹一些系名少見出路卻不錯的科系例:水利及海洋工程學系.環境管理學系.
這兩本書分別來自成大出版社 和成大出版社所出版 。
國立臺北護理健康大學 生死與健康心理諮商研究所 李佩怡所指導 黃昱榕的 諮商心理師學習關鍵經驗之敘說研究 ─ 以同校應屆諮商研究生為例 （2019），提出成大工學院科系關鍵因素是什麼，來自於同校應屆諮商研究生、專業自我認同、學校科系認同、諮商學習、關鍵經驗。
而第二篇論文國立高雄師範大學 表演藝術碩士學位學程 孫祖玉所指導 施苑婷的 高雄市理工科系大學生觀賞表演藝術活動之現況及生活型態分析研究 （2016），提出因為有 表演藝術活動、觀賞動機、生活型態的重點而找出了 成大工學院科系的解答。
最後網站成大工設系Ya-Yun Hsieh 謝亞耘| IOH 開放個人經驗平台則補充：就讀於成功大學工業設計學系，預計2017 年畢業，將分享她在成大的求學經驗。 ... 說到熬夜，其實不只是成大工設系，每個與設計相關的科系都是如此的。
美哉勝利：美援時期省立成功大學勝利校區宿舍群與總圖書館建設歷程
為了解決成大工學院科系 的問題，作者蔡侑樺 這樣論述：
◎1950年代美國對臺教育援助計畫的歷史見證 ◎完整收錄55幅「臺灣省立成功大學圖書館新建工程設計圖」第一手珍貴史料 1950年韓戰爆發，美國強化援助臺灣，使臺灣進入所謂的「美援時期」，直至1965年為止，為臺灣歷史上重要的一頁。美援項目包含提升高等教育品質，臺灣省立工學院（即今國立成功大學）與美國普渡大學（Purdue University）因而得以建立合作關係，改善工程教育。成大除了獲得大量經費與軟硬體投資，更在勝利校區這塊當時新購得的校地上，留下不少美援時期的建築物。 其中最具代表性的當屬位於勝利校區中央的舊總圖書館，這棟被普渡大學代表徐立夫稱為「
美好的圖書館（a wonderful library）」的建築物，是由成大建築工程學系吳梅興、王濟昌副教授擔任主要設計工作，講師謝永溪負責結構設計，建築系師生繪圖，絕大多數的圖面由普渡大學顧問傅立爾（W. I. Freel）簽證。是臺灣建築史的一項重要記錄，亦是建築系設計教學實踐的某種象徵。 本書以這棟登錄歷史建築的「原臺灣省立成功大學總圖書館」為中心，從美援時代背景、美援對成大及成大建築工程學系之影響、成大勝利校區歷年空間變遷與各棟建築簡介，及舊總圖書館歷年建築變遷及建築特質等內容，呈現勝利校區建築群在歷史與建築技術上之文化資產價值。
諮商心理師學習關鍵經驗之敘說研究 ─ 以同校應屆諮商研究生為例
為了解決成大工學院科系 的問題，作者黃昱榕 這樣論述：
本研究以四位已經取得諮商心理師證照的女性為研究對象，以半結構訪談的方式，探討其過往身為同校應屆諮商研究生學習之主觀經驗，並運用敘說研究方法進行「整體-內容」與「類別-內容」模式的資料分析，研究結果與發現如下：一、選擇應屆就讀同校研究所之關鍵經驗： 無論大學時期是因為興趣或意外進入心理諮商系，一路上受到家人期待與自我需求的牽引，決定應屆考取研究所到就讀同校研究所，過程中需承受他人的期待與內在的掙扎與不安。然而經濟壓力會影響其學習與未來職涯發展，在台灣諮商與輔導的教育體系中，大學時期會面臨是否要當老師的過程，選修教育學程者為了圓滿當老師穩定的工作機會，有教育學程的研究所是重要考量；
大學時期確定想當心理師者，大學開始規劃與參與有利於研究所甄試的活動來增加實務經驗，專注於諮商專業的學習，最後選擇諮商心理師的工作。二、大學到研究所轉換期間之學習關鍵經驗：進入同校研究所後，面對舊環境與新角色的衝擊與矛盾源於同校應屆研究生「應該」的理想樣貌，那些落差引發自我懷疑與孤單感，加上班上同學年齡與思維上的落差難以在短時間內找到歸屬感並不容易，另外自己想符合老師期待也可能會產生人情壓力。三、學校科系與專業自我認同之關鍵經驗：同校至少七年以上的時間，學校科系認同更是需要透過外界評價與自我經驗的整合，進而影響其自我與專業自我認同，另外有些人在實習與工作後才意識到此認同感。 最後根據研究結
果，說明研究限制與研究者反思，提供未來研究建議、並給予同校應屆諮商研究生、學校教育訓練與專業助人者實務工作之建議。關鍵字：同校應屆諮商研究生、專業自我認同、學校科系認同、諮商學習、關鍵經驗
臺灣環境工程教育發展史
為了解決成大工學院科系 的問題，作者張祖恩 這樣論述：
本篇《臺灣環境工程教育發展史》內容計分四章，第一章環境工程類教育發展概況，簡述國際環境議題之演變、環境工程領域範疇之變化、國內環境工程學系之發展與畢業生就業概況；第二章國內環境工程類教學發展情況，就環境工程教育發展上重要旅程碑之系所，說明其發展歷程、師資與課程規劃、教學研究特色與設備；第三章國內環境工程科技發展歷程，介紹國內環境工程與技術發展規劃之沿革、環保施政與環保科技之發展；第四章國內環境保護體系發展歷程，摘述環保行政體制以及環保產業之發展。期盼本篇所彙整及撰述的臺灣環境工程教育及環境工程科技、政府環保施政及環保產業之發展歷程，可以提供相關各界人士的參考。
高雄市理工科系大學生觀賞表演藝術活動之現況及生活型態分析研究
為了解決成大工學院科系 的問題，作者施苑婷 這樣論述：
摘要台灣的經濟生活已高度發展，創造出來的經濟表現成果相當豐碩，而當人們能滿足日常之所需後，將轉為對於心靈滿足的文化藝術層面需求。過去幾年來，政府不遺餘力的推行藝術文化活動，而籌備和舉辦大大小小各項文化表演藝術活動業務需投入很多的時間、人力與經費。除了藝文活動的舉辦總數與類型總數、各場次觀眾參與人數、各展演場地使用次數等報表統計數字，以做為是否達到年度績效考察之評量之外。更應探討哪些類型的表演藝術活動能吸引年輕族群主動參與，如何為這些族群創造更多的表演藝術活動參與之體驗與價值。因此本研究以高雄市非藝術科系大學生觀賞表演藝術活動之現況及生活型態分析進行探討。本研究方法採用量化研究，取樣類型分類為
三類，分別為一般型、技職型、軍職型等大學。共發放250份，回收問卷229份剔除填答方式不正確與填答不完整的無效問卷3份，共得有效問卷226份，問卷可用率98.69%。資料分析法包含t檢定、單因子變變異數分析及卡方檢定。分析結果顯示，不同學校對於音樂類表演藝術活動會有差異性。但在深究研究於就讀年級對於觀賞表演藝術活動的次數進行分析，未產生差異性，這也顯示就學年級不會因為各類的觀賞表演藝術活動而產生不同效益。性別對應參與藝文活動的類型，只要有多餘的時間對於參與休閒活動是持正向參與意願；學校的教育以及風氣會影響到非藝術科系的大學生參與表演藝術活動的意願；非藝術科系的不同的學院類組大學生，會受到身邊的
親朋好友、書籍閱讀、身心靈的調適對生活型態產生變化；以就讀年級觀之，可發現在不同年級層中，只要表演藝術活動的生活型態與個人產生連結，如藝術涵養、親朋好友的互動、文化氣息，便容易產生影響性；不同就讀年級會因為年級的需求，產生觀賞表演藝術活動的動機，而以培養自己對於美學的瞭解、陶冶藝術涵養，讓自己對於藝術活動更能增長知識；以就學年級對表演藝術活動消費行為進行分析，可發現「演出水準或品質」和「主辦單位的信譽」具有顯著影響，這個結果顯示，當表演藝術活動素質及主辦單位的信譽會影響到就學年級消費與否。本研究結果可提供藝術表演團體針對大專生參與觀賞表演藝術活動的動機以及生活型態分析，進行表演內容的規劃。關鍵
字：表演藝術活動、觀賞動機、生活型態