感嘆句用法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決感嘆句用法的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

感嘆句用法進入發燒排行的影片

初鹿卑南語是非問句與附加問句之研究

為了解決感嘆句用法的問題，作者陳登財 這樣論述：

本文研究的目的有幾個，一是描述初鹿卑南語是非問句的形成及特色，二是探討初鹿卑南語是否有附加問句。三是初鹿卑南語如果有附加問句，它和初鹿卑南語是非問句有哪些差異，那它是屬於是非問句的一種，還是獨立自成一種問句類型。四是初鹿卑南語附加問句的語用功能與是非問句的差異又在哪裡，如何回答附加問句比較合適。 有關英語及漢語的是非問句及附加問句著作很多，但初鹿卑南語卻少有。黃美金(2000)、劉淑琴(2015)提出「awlra、ai、ziyamau、amaw」是初鹿卑南語是非問句的語尾助詞，我們在檢視附加問句的條件後，認為它們並非是非問句的語尾助詞，反倒是有附加問句的特性。初鹿卑南語附加問句回答的類

型也具有是非問句的特性，但在語用學及發話人的主觀意識上便與是非問句有差別，且回答的方式也不僅限於回答「是」或「不是」，所以不應該將他們簡單的歸類為是非問句，它們應該可以自成一種問句類型。 至於附加問句的作用，我們用不同的句型來測試，學者認為附加問句都有詢問(Question)及請求(Request)的功能(李采倫1998)。它也有禮貌的策略在裏頭(張嘉玲2006)。也有減低直述句確定性的功能(蘇席瑤 2012、蔡宜妮 2014)。 是非問句及附加問句的確在初鹿卑南語中日常生活對話中非常普遍，而且我們認為這兩種問句用因對象熟不熟識而選用，發話人的語調，或是當時對話的氣氛，也可以決定聽

話人該怎麼回答。

我們的語言：應用、爭議、修辭

為了解決感嘆句用法的問題，作者紀蔚然 這樣論述：

　　沒有語言，事物無法現身。 　　貫通任督二脈的語言學秘笈   　　標點符號左右文意  稍有不慎便後悔莫及 　　錯置逗點要人命  不加分號打官司  驚嘆連連鬧離婚  　　語言癌問題不小  語言潔癖也是病 　　話語痙攣人人有  殭屍名詞殺不完 　　追求完美穩失敗  但人總想把話說得更好 　　可惜語言滑溜如泥鰍 　　揭示時遮掩  隱瞞時泄漏  　　唯有透過「心語」  始能窺見自我與他者的靈魂   　　24堂趣味十足的哲學課，以日常情境剖析語言的真相與迷思，從親身體驗回溯話語的源頭，一面舉起修辭刀，殺殭屍，解痙攣；一面提醒自己語言不停改變，或可選擇不隨波逐流，倒也不必口誅筆伐。   　　語言是抉

擇──伸展你的書寫以便伸展你的心智。   　　應用篇：剖析音標的重要、學習關鍵期、雙語利弊、難搞的標點符號、寫作指南和風格之要。   　　爭議篇：介紹語言學研究重要的爭論和假說，如語言的源起、演化、本能論和文化論、語言相對論等各學派的基礎論述。   　　修辭篇：探討語言的藝術，說話或書寫的技巧，即每個人以語言與人互動的方式。藉小說、戲劇、史詩和生活對話，揭示人們如何運用語言傳達字面上和字面以外的意義，進而揣摩心語，領會感受與言說之間的裂隙。   　　語言之間，無分軒輊；語言之前，人人平等。   本書特色   　　劇作家的語言課，破解日常生活的說寫迷思。 　　語言涉及教育、心理、文化、歷史、腦科

學、行為認知、人類學等，影響人類感知和思考模式，思考語言就是思考我們的存在。

韓語話語標記 ‘있잖아’, ‘뭐’之中文對應研究

為了解決感嘆句用法的問題，作者張振寧 這樣論述：

本研究的目的為找出韓語話語標記 ‘있잖아’, ‘뭐’之中文對應表現。首先，在第二章討論了話語標記的定義、特徵、分類方法以及範疇。話語標記的定義為 ‘能後連接前後發話，幫助話者與聽者能夠進行圓滑的溝通的一種選擇性發話策略或道具’。而話語標記的分類，用起源型來做分類最為洽當。第二章之最後強調了話語標記為話用次元，非統辭次元，需與感嘆詞與連接副詞明確地區分。 第三章將 ‘있잖아’之機能分為 ‘‘話題導入’’， ‘‘話題轉換’’以及 ‘發話權維持’’三種。當 ‘‘話題轉換’’機能發生時，必定會伴隨 ‘‘話題導入’’之機能；而 ‘‘發話權維持’’之機能進行時，會發生‘‘話題推移’’現象。與其對應之中

文表現有 “那個+就是”之組合， “就是…那個...”，“(欸)(那個)我跟你講(說)” 以及 “對了”。 第四章將 ‘뭐’的機能分為 “非斷定”，“防止顏面損失”，“消極肯定”，“發話權維持”，“發話權迴避”，“強調”，“無所謂”以及 “負面情緒表現”。與其對應之中文表現有 “之類的”，“什麼的”，“好(吧) ”，“差不多吧”，“算是吧”，“沒什麼”，“哪裡哪裡”，“該怎麼說呢”，“嗯”，“呃”，“這個”，“那個”，“而已”，“沒什麼”， “好不好”，“是不(是)”，“不然怎(麼)辦”，“還能怎(麼)辦”，“怎樣”，“什麼”。關鍵字: 中韓話語標記，話語標記，話用論，話用化