想的英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

雅思寫作聖經：小作文(英式發音 附QR Code音檔)

為了解決想的英文的問題，作者韋爾 這樣論述：

最強雅思寫作小作文學習方式── 納入《劍16》雙圖表題考點 融入時事題和整合能力試題並加以改良 收錄百搭8分字彙 無懼龐大寫作題庫 雅思這項考試，考一次就夠了!   　　精選百搭高分語彙、提升同義轉換等表達能力 　　具體化各數值的表達和就業力，不再少數幾個字彙一路用到底 　　 　　※大幅改善許多考生盲點，細節並具體化各項數值的表達，與各劍橋雅思題本後方範文做出區隔，連續用上許多八分字彙，立即獲取理想成績。   　　強化：時態、慣用語、句型多樣性 　　現在完成式、過去完成式常會誤用者的超級救星，馬上獲取寫作8.0高分 　　 　　※比起稀有水果巨額的花青素含量，草莓每100公克所含有的花青素量

更為稀少。 　　Compared with rare fruits’ whopping quantity of anthocyanin, strawberry’s anthocyanin per 100g contains far less.（具體且豐富表達各數值）   　　※儘管稀有的海藍色蜘蛛的收益上漲了25%來到600美元，投資客對於過去幾周價格的波動仍感到擔憂。 　　Despite the fact that revenue of rare aquamarine spiders ticked up 25% to US 600 dollars, investors still had c

oncerns about the fluctuation of the prices in the past few weeks.（高分慣用語加持）   　　※在11月的調查報告發現，比起在2015年時百分之六十三點五的高點，健康照護的股份降至百分之二點五，來到了最低點。 　　A November survey found that health care stocks had fallen to the lowest of 2.5%, compared with the highest 63.5% in 2012.（時態/過去完成式） （更多部分請看書籍內容...）   　　與坊間寫作書有

所區隔，作文範文均附錄音，且涵蓋「解析」 　　甩脫單純記憶背誦式的學習且絕不詞窮 　　※以萬能藥水雙圖表題為例，關鍵重點仍在於要如何下筆，書籍中解析即提供了，可以採取分別各以一個段落陳述兩個圖表的特色、比較兩個圖表之間的相似點或相異點、具體陳述數值、比較時不犯修辭上的錯誤等，進而協助考生獲取7分以上的寫作成績、藉由兩個圖表數值反推，評估出未來可能產業的趨勢的影響等，下筆後神速有300-400字可以寫，完全超越小作文所要求的150字英文，且絕不會濫用形容詞子句硬湊150字英文作文等等…。（更多部分請看書籍內容...）   　　學測亦適用，一次考好，英文作文滿分，成為那0.1%，順利錄取前段公立大

學和醫科 　　※收錄時事題和看圖說故事題，順道學會新冠疫情相關字彙，例如群體免疫門檻率等單字，提升組織作文的能力並神速答好偶爾出現的圖表題作文，迅速脫穎而出，考取理想科系。   　　新多益考試亦適用，更全面學習生活和商業用語，並大幅提升閱讀和寫作實力　　 　　※包含包羅萬象的商業用語和字彙，一次學全更多用於股市和圖表題作文的慣用表達，擴充商業用語的知識廣度，臨危不亂地應對新多益閱讀試題並獲取高分。   　　中譯英單句規劃和時事段落中譯英強化，多一道檢視，逐步養成作文實力 　　※規劃了中譯英整合強化單元，各程度學習者均適用，高一就開始練習，累積無數中譯英單句翻譯實力後，接續演練150字小作文，信

心滿滿完成各種寫作考題。   　　※中譯英﹕從所提供的資訊顯示，在六個國家中，Country F過去是唯一一個仍只有第一波疫情的國家，而其他國家卻顯示出案例激增且有超過一波的疫情。由於其輕微的情況，Country B和Country F的群體免疫門檻分別僅設在45%，比起Country A的75%和Country C的85%，比例顯然更低。為了抑制進一步的疫情爆發，新冠疫情的群體免疫門檻可能與擴大的社交距離和完全封鎖有高度的相關。 　　（英譯答案請見書籍...）   本書特色   　　精選高分語彙，徹底解決考生在面臨圖表時，題腦海單字貧乏且不知道如何下筆的困境，只要掌握目次所列的單字儘管總字彙

量只有4000單，應考綽綽有餘。小作文更納入時事題和整合考題，協助雅思和學測考生達到佳績。  

想的英文進入發燒排行的影片

我國大學生英語學習現況與成效之研究

為了解決想的英文的問題，作者連綺薇 這樣論述：

本研究旨在探究我國中部大學大學生英語學習現況、困境、英語學習現況滿意度，以及大學生英語學習的成效在英語畢業門檻和多益測驗成績的表現。 本研究採用文件分析法與問卷調查法，採便利抽樣，研究問卷針對臺中市、彰化、南投、雲林地區等大學共發出250份，有效問卷為234份。利用平均數、次數統計、百分比與ANOVA等統計方法進行資料分析。根據研究得到的結論為:大學生英語學習現況受英語畢業門檻的影響，大學生英語學習成效受學校所能提供的英語課程和英語學習資源所影響，而大學生英語學習現況的滿意度只有中等。最後，本研究提出改善英語學習現況的具體建議，以期有效提升我國大學生英語學習的成效。

英語會話必備500句【書+朗讀MP3】

為了解決想的英文的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

你心中是否也有一句，想說卻不知道該怎麼說的英語？ 老是用錯場合、說法不對、表達錯誤，最後尷尬到不再開口說英語！   　　四大實用單元，一次學會生活必備英語！ 　　生活職場必備英語：購物、叫外送、閒聊、旅遊、道謝、發牢騷、低頭族… 　　社交哈啦好用句：寒暄、打招呼、讚美、鼓勵、邀約、婉拒…… 　　各種情緒表達會話：喜悅、訝異、憤怒、尷尬、不在乎、不耐煩…… 　　這句英語這樣說：你落伍了、你好潮啊、有圖有真相、問倒我了……   　　本書能讓你 　　◆ 在各種場景正確地用英語表達想法  　　◆ 用英語完成日常生活中的意見溝通 　　◆ 能把心中的想法用正確英語說出 　　拯救破英語，每天只要5分鐘，

讓你立刻走進會話場合，臨場實戰說對英語！   　　心中預演千百遍，正式要說英語卻開不了口！ 　　每個人心中，都有一句開不了口的英語！擔心用錯字、害怕發音不好，更令人恐懼的是因為聽不懂你說甚麼，而瞬間急凍又尷尬的氣氛。但是你是否每年的新年新希望都有一項是「把英語學好」的期許，卻老是找不到時間坐下來好好學英語嗎？現代人的生活忙碌，學習語言乍看之下是一件很耗時間的大工程，但其實每天只要五分鐘，把英文學好根本就如「一塊蛋糕」（a piece of cake）一樣簡單！   　　各種情境演給你看，英語開口說的精準又到位！ 　　本書分為四大單元：「生活職場 必備實用句」、「社交英語 哈啦好用句」、「喜怒哀

樂 表達情緒必備句」以及「即學即用 這句英語這樣說」。內容集結了各種最生活化、最實用的主題：涵蓋從購物、叫外送、寒暄聊天、人際溝通，到表達自我情緒、鼓勵讚美他人，以及一些讓你一時很難從中文轉換成英文的說法，如「超瞎」、「搞砸」、「落伍」、「廢到笑」、「低頭族」等。每天利用五分鐘的時間看一個單元，輕鬆活潑的版面設計，讓你自然而然就把這些英文學起來了。   　　看圖說話，實用句輕鬆學！ 　　各單元所教的實用句都搭配生動的情境圖，讓你能更迅速、更容易掌握情境及使用時機。   　　情境對話，英語會聽、會說、能溝通！ 　　各單元應用前面所教的實用句編寫成「情境對話」，讓你更清楚如何實際運用並適當回應。

  　　Give It a Try，動手寫起來，記憶更深刻！ 　　每個單元最後會附上動手寫的練習，將適當的對話填入，邊寫邊唸好記憶！   　　提供MP3音檔線上聆聽/下載，學習輕鬆帶著走！ 　　本書附有MP3音檔，你可以從官網上下載，或是使用智慧型手機掃描QR code即可線上聆聽，這些音檔都是由專業的外籍老師所錄製，可以聽到最道地的英語發音。另外本書也支援點讀功能(點讀筆需另外加購)，隨點隨讀，學習不受限。你可以自由選擇適合自己的學習方式，來反覆練習「聽」和「說」，也可以錄下自己的發音來與母音人士的發音進行比對，只要多加練習，就能在各種場景正確地用英語表達想法，自然而然的和老外聊天哈啦沒問題

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國小英語教師繪本融入英語教學之現況研究

為了解決想的英文的問題，作者林姵君 這樣論述：

二十一世紀是全球化時代，資訊科技的蓬勃發展，帶動了各國政治、經濟、社會活動及資訊網絡上的依存關係，地球村的觀念逐漸形成。英語是這股全球化浪潮中的國際語(international language)或全球語(global language)。在這波浪潮中，臺灣的英語教育因應教育型態的改變，採用多元的教材，及更有效的教學方法解決英語教學所面臨的問題，進而幫助學生提升英語素養及培養國際觀。本研究旨在探討國小英語教師對繪本融入英語教學的看法及使用的現況調查。透過問卷調查的方式了解英語教師對繪本在教學上所扮演的角色功能，包括：教學效率、情感支持、教室互動和語言學習之差異。最後，調查教師使用繪本進行英

語教學所面臨的困難。希望藉由本研究提供英語繪本教學使用的情況與反思，促使英語教學更加多元、生動且具教育價值。本研究發現：(1)多數教師都認同繪本在提升教學效率、增加情感支持、教室互動及語言學習上有正面幫助；(2)不同繪本使用頻率的英語教師對繪本融入教學的看法有差異；(3)使用繪本後採不同評量方式的英語教師對繪本融入教學的看法有差異；(4)英語繪本教學所面臨的困難為「學生程度差異太大」、「授課時間不足」。根據研究結果，建議加強學生英語補救教學；利用彈性時間進行繪本教學。