必应的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

战后日本文学的侵华叙事研究(簡體版)(POD)

為了解決必应的問題，作者馬英萍 這樣論述：

　　本书发掘考察战后日本关涉日据台湾历史空间的文学书写、关涉伪满殖民地历史空间的文学书写，以及关涉全面侵华战争的文学书写，以此呈现战后日本对近代侵华历史认知的一个侧面。 　　本书主要运用文学文本研究“整体细读＂和“文史互证＂的理论方法，对战后不同时期日本文学家创作的三十余部文学文本进行分析，讨论了这些文本在日本近代侵华历史片段的书写上既有对历史真相的隐瞒、曲笔和改篡，对日本殖民统治的认同、对战争侵略性质的淡化和粉饰，同时也有对历史真相的揭露、对近代日本国家侵略罪行的揭发与反省等多重叙事策略，进而对文本叙事策略折射出的历史认知做出了评价。 　　本书描述了战后日本关于近代侵

华历史认知的复杂情态，并从战后不同时期日本国内外复杂的历史语境、写作者的不同身份等角度出发，探讨了战后日本多重复杂的历史观表达的成因，并且提出针对当今日本历史认知的“风蚀”现象，从文学研究领域对揭露历史真相的文学文本给予足够关注，确认和加强中日两国存在或曾达成的历史共识是必要的。 本書特色 　　★廈門大學副教授馬英萍，針對近代日本文學關於二戰的侵華敘述及反思作深入認識、探討及反省。 　　★從文學文本揭露歷史真相，折射出作者的情感認知，在深入解讀的基礎上，對文本做出評價。  

必应進入發燒排行的影片

日本自衛隊裝甲部隊之運用

為了解決必应的問題，作者陳瑞豐 這樣論述：

2019年7月9日美國國務院宣布，批准2項對我國軍售案，並由國防部正式通知國會。這2項軍售案為M1A2T艾布蘭戰車及可攜式刺針防空飛彈與相關設備與支援，總額超過22億美元。早在2002年我國即將M1A2T戰車納入武器希望獲得項目中，但國內與論以台灣橋樑無法承受，以及是否要以機動性高的輪型甲車來取代重型主力戰車提出異議，加上受到歷次漢光電腦兵推結果驗證，若無空優戰車容易成為目標而沒有戰力，反戰車飛彈與個人攜行式飛彈，都比戰車更具有機動性與破壞、癱瘓敵方的戰力；然而另外有與論說明未來的我國新編成的聯兵營將是灘岸戰鬥攻擊主力，透過M1A2T戰車主砲射擊，更能有效殲滅進犯敵軍。綜合以上贊成及反對的國

內與論，在亞洲鄰近的國家-日本，也有與我國相似的地理環境與敵情威脅，卻擁有與M1A2T長寬、載重不相上下的主力戰車-90式戰車及10式戰車，本研究針對日本的國防政策、自衛隊發展、裝甲部隊運用等諸項內容逐次解析，因此藉由了解日本防衛政策及裝甲部隊運用方式，作為對我國陸軍未來接裝M1A2T戰車後，在打、裝、編、訓及人才培育等方面之參考。

富蘭克林盆底療法

為了解決必应的問題，作者（瑞士）埃里克·富蘭克林 這樣論述：

本書作者埃裡克？佛蘭克林是享譽全球的“意象訓練法”創始人。這套訓練方法緊隨前沿科學研究成果，主張引導訓練者首先在大腦中構建出運動圖像、建立身體意識，然後控制身體來完成訓練動作。要想讓盆底訓練卓有成效，關鍵就在於正確的感知與想像。在此基礎上引導盆底肌主動運動，才真正有助於盆底功能的重建。 本書凝結了作者將近30年的盆底康復實踐經驗。書中，作者將科學原理與有效而有趣的康復練習結合起來，為廣大讀者提供了可靠而實用的盆底康復療法。本書全面剖析了骨盆及盆底的生物力學作用方式，能夠説明讀者在大腦中精准構建骨骼、關節與肌肉的運動圖像。在此基礎上，作者還為大家提供了超80種行之有效的練習，並配有精美的全彩插

圖。相信在佛蘭克林療法的幫助下，您的神經與肌肉將高效協同，從而使盆底功能得到全方位的強化。 【瑞士】埃里克·佛蘭克林   高效物理治療技術——“佛蘭克林方法”創始人，物理治療專家、普拉提教練。曾在多所世界知名高校任教，如美國茱莉亞學院、英國皇家芭蕾舞學院、丹麥皇家舞蹈學校、義大利羅馬國家舞蹈學院和蘇黎世應用科技大學等。他還在眾多國際會議及國際組織組織擔任講師，包括“世界腰背部及骨盆疼痛大會”、“普拉提技術聯盟 (THE PILATES METHOD ALLIANCE，PMA)”以及“國際舞蹈醫學與科學協會（IADMS）”。 盆底康復技術是“佛蘭克林方法”的核心模組。佛蘭克

林在瑞士、德國、奧地利等國創辦有盆底康復培訓班，曾多次受邀前往中國、美國、日本和其他國家與地區進行教學示範與學術交流。 佛蘭克林擅長以簡明的語言傳授實用的身體使用方法。他的圖書先後被英國、義大利、西班牙、波蘭、法國、捷克、中國和韓國等個國家引進出版，並廣受讚譽。 引言：解开盆底之谜 1 第一章 盆底的功能 2 盆底训练与想象的关系 5 弹性的力，流动的气 7 什么是科学的盆底训练 9 积极获取身体信息 9 肌肉的协同工作 10 骨的运动由肌肉收缩引发 11 如何增强肌肉力量 11 身体反应的整体性 13 富兰克林盆底训练的原则 13 进行感受训练的必要性 14 第二章

骨盆的骨骼构成 16 第三章 骨盆的关节 21 骨盆的可动性 23 骶骨的枢纽性地位 25 骨盆的进化史 26 髋骨的“舞蹈” 28 骨盆旋转问题 31 股骨与髋骨的相对旋转 33 骨盆与脊柱的相互作用 34 尾骨—力量汇聚之所在 37 下肢与盆底的相互影响 39 坐姿盆底训练 40 第四章 盆底肌群 45 扇形区的外侧 46 肌丝滑行学说 48 扇形区的中央 50 大三角区 51 小三角区 54 模拟盆底结构 58 卧姿盆底训练 59 盆底的最外层 66 闭孔肌 68 能量在盆底扇形区的流动 69 能量在盆底三角区的流动 70 第五章 盆底与呼吸 72 多个肌肉组成的“容器” 73 膈

肌 74 腹横肌 77 髂腰肌 78 万物皆在呼吸，万物皆在运动 81 盆底训练与声音疗法 83 身体的楼阁式结构 88 足弓与盆底的联系 89 胸廓上口 89 第六章 内脏器官、盆底和气 92 水疗对内脏器官的作用 93 内脏器官的运动 95 肾、膀胱与盆底的关系 98 肾气 100 膀胱和脏器柱的相互作用 103 膀胱和肠的相互作用 106 第七章 盆底的结缔组织 109 第八章 日常盆底练习 113

一位先天盲者對「形義點字」探究歷程之敘說

為了解決必应的問題，作者郭孝宇 這樣論述：

摘要⠀⠀ 本文透過敘說方式分享一位先天盲對「形義點字」的研究過程：除回顧個人的點字學習與教學經驗，研究者還自行定義電腦報讀軟體NVDA的點字轉譯表，以倉頡輸入法輸入字根為編碼基礎定義形義碼，並添加在注音點字後面，創出「形義點字」。如此使注音點字具有與漢字相似的表形義之效果，視障者可在閱讀過程分辨同音異字，提昇中文理解程度，亦可提高中文輸入的準確度。此外，點字使用者可藉此理解漢字部件組合，建構文字概念，增加學習文字相關知識的自主能力。 此「形義點字」之研究經驗說明：建構先天盲視障者的文字概念關鍵不必是筆劃的認知與記憶，而是摸讀形義編碼的認知。多數先天盲者雖難以視覺認讀文字，缺乏

圖像概念，但這並不妨礙其對漢字的學習與應用。盲人學字，可不用知道筆劃寫法，透過盲用電腦的操作練習，即可以摸讀文字，學習認讀與輸入中文。也許有人認為「形義點字」比「注音點字」寬度較大，難以掌握，但由於每個形義碼之間皆有空方，使用體驗與摸讀英文相似，較寬的點字其實並不礙於對文字注音的閱讀理解。