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華梵大學 智慧生活設計學系碩士班 葉乃齊所指導 劉俊賢的 校園閒置空間再利用之研究 -以臺北市吳興國小為例 （2019），提出彰化市吊車關鍵因素是什麼，來自於校園閒置空間、再利用、校園閒置空間再利用。

而第二篇論文台南應用科技大學 國際企業經營系碩士班 熊正一所指導 黃會娟的 學校轉型與資產活化策略之研究 （2019），提出因為有 閒置空間、學校轉型、資產活化、配套政策、大學校院退場機制的指標的重點而找出了 彰化市吊車的解答。

最後網站【彰化市】瑤哥庫克廚房：傳產重機械吊車主題餐廳，來呷爌肉飯則補充：天花板上也有吊車架及吊鉤！？不僅如此；這組吊車依然能夠使用，而且未來規畫二樓用餐區之時，要將重達百公斤以上的引擎 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了彰化市吊車，大家也想知道這些：

校園閒置空間再利用之研究 -以臺北市吳興國小為例

為了解決彰化市吊車的問題，作者劉俊賢 這樣論述：

國內近年來因少子化衝擊，造成國小幾乎每年減班，因而產生許多校園閒置空間問題，造成資源的浪費。教育部國民及學前教育署為了解決校園閒置空間的問題，在2019年提出「公立國民中學及國民小學校園(舍)空間多元活化注意事項」，一共開放14項用途。如何使校園閒置空間再利用已經是不容忽略的問題。 本研究是以個案研究的方式透過訪談、觀察與文獻分析法，來探究吳興國小校園閒置空間再利用的規劃歷程與運作方法。 本研究針對臺北市立吳興國小閒置空間再利用之現況進行研究調查。因此本研究的主要目的有三：一、吳興國小閒置空間現況之觀察。二、吳興國小閒置空間再利用之情形。三、針對吳興國小校園閒置空間再利用提出建議

。本研究之範圍為臺北市立吳興國小，研究問卷及訪談調查對象為本校教務、學務、總務、輔導四處室主任及教育局綜合發展股股長。 本研究根據研究發現，提出以下幾點建議：一、對吳興國小教育人員之建議 (一)利用閒置空間發展學校特色與課程 (二)避免閒置空間二度閒置 (三)與社區連結落實永續發展二、對教育行政機關之建議 (一)以學校端由下而上尋求支援，而非主管機關由上而下指導 (二)設置專責輔導獎勵單位 (三)辦理研習與研討活動 (四)訂定經費補助與技術輔導方式三、對未來研究者之建議 (一)可將研究對象納入信義區其他學校進行比對研究，以歸納出更多做法與結果，提供其他學校參考。 (二)可增加更多校內教師

與家長為訪談對象，綜合所有人的意見，使研究內容更豐富完整。 (三)可蒐集各項相近之文獻外，亦可從多元的角度切入，以充實校園閒置空間再利用之研究成果

學校轉型與資產活化策略之研究

為了解決彰化市吊車的問題，作者黃會娟 這樣論述：

Due to the descending birth rate in the past decades, the population of youth and child in Taiwan has decreased from early 2000s. As a result, the total number of students has also declined for almost 20 years. A lot of schools, from kindergartens to universities, are now facing the problem of asse

t idling because of the falling number of students.Asset liquidation has been a hot topic since some of the schools went bankruptcy. Nonetheless, there are many regulations and restrictions for schools, either public or private owned, to liquidize their asset before or after schools go bankruptcy. T

his study aims to find the successful cases in school asset liquidation. Case will be analyzed and categorized, their successful experiences will be shared and marked for future growing business opportunities in school asset liquidation.

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