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南華大學 文化創意事業管理學系 黃昱凱、洪林伯所指導 朱玉卿的 國小教師評選多媒體教材因素研究－以環境教育多媒體為例 （2021），提出康軒 國中 歷史 影音頻道關鍵因素是什麼，來自於多媒體教材、層級架構分析、數位串流、環境教育。
而第二篇論文淡江大學 國際事務與戰略研究所博士班 王高成所指導 孫亦韜的 中共航母發展戰略之研究 （2020），提出因為有 中共軍事戰略、中共海軍戰略、中共航母、航母編隊的重點而找出了 康軒 國中 歷史 影音頻道的解答。
國小教師評選多媒體教材因素研究－以環境教育多媒體為例
為了解決康軒 國中 歷史 影音頻道 的問題，作者朱玉卿 這樣論述：
近幾十年來，全球各地方天災頻傳，因此從十九世紀開始，人們開始反省人類是否對地球太過毫無限制的使用資源、改變自然環境。有鑑於此，全球各國開始重視環境教育，而我國這個領土只有36139平方公里的海島，所能使用的自然資源相當有限，因此國民更應當對於環境教育更加重視。因此本研究目的是為建構個案國小教師評選環境教育多媒體教材之評選因素，藉由文獻蒐集、專家諮詢問卷，整理國小教師評選多媒體教材評選指標因素，共有三個構面、十二項評估準則，並利用層級分析法，對個案國小教師進行調查，分析其權重的優先順序，研究結果發現以「教材內容構面」權重0.4429最為重要，其次是「教材實用構面」權重0.3555，「教材呈
現方式構面」重要性偏低。 而在十二項評估準則的權重，以「操作方便有配合教材」、「內容趣味生動」、「符合生活經驗」「動畫」、「內容符合年級程度」、「教材取得容易」、「是否配合課程內容」、「題材多元豐富」等八項最為重要，合計超過80％，依據20／80法則，此八項為個案國小教師環境教育多媒體教材評選的關鍵因素。依據本研究結果，建議國小教師未來環境教育多媒體教材評選，可參考本研究所提出的評估因素為參考依據。
中共航母發展戰略之研究
為了解決康軒 國中 歷史 影音頻道 的問題，作者孫亦韜 這樣論述：
中共在20世紀末期80年代，開始面臨一連串海洋安全上的問題，海權的意識才開始覺醒，其軍事戰略之重點也由陸上轉向海洋。自鄧小平改革開放以來，乃至於習近平主政後的「一帶一路」戰略，其在經濟、軍事等全方面崛起，已經引起東亞區域各國的防備。中共的崛起改變了東亞地區原有的國際「權力平衡」，其在東亞地區一同以美、日為主的海權國家逐鹿爭霸，已成為基於「國家利益」所必然的局面。由於中共的軍事戰略對內直接帶動其經濟發達，對外與世界各國貿易往來產生經濟利益，在中共以經濟為導向的政策上，仍將居於關鍵性的地位。對於軍事戰略的持續發展，包括「海洋控制」、「海洋阻絕」、「海岸兵力投射」與「戰略嚇阻」，中共將需要一支強有
力的遠洋海軍武力來達成其戰略目標。中共若要由將其主權自近海向遠海延伸，乃成為一個海權大國，擁有航母是其戰略所必須達成的第一步。中共的眼光已經超越臺海，未來必須有適切的海上戰力與其戰略眼光相配合，航母的發展帶動了整體海軍戰力的建設。最後，以航母保護海外經濟利益與能源運輸安全，進一步構築強大軍事力量。當中共擁有航母編隊時，在國家安全戰略的意義將會有所改變。中共將擁有同時可制海與制空的儎台。可藉由擁有航母編隊延伸中共海軍的打擊範圍，鞏固其近海海域，並藉此確認與擴大中共的海洋疆界，對東海及南海的主權紛爭提高嚇阻的能力。