工作管理技巧的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

搞定!：工作效率大師教你:事情再多照樣做好的搞定5步驟

為了解決工作管理技巧的問題，作者大衛‧艾倫 這樣論述：

《TIME》盛譽為「商業心理自助類十年來最權威書籍」 500大企業惠普、微軟、NIKE搶修課程 全球狂銷200萬冊，發行超過30國語言 亞馬遜書店排行榜/時間管理類Top1 　　《富比士》讚譽：全美前五大高階經理人教練―大衛‧艾倫 　　公開GTD「搞定5步驟」， 幫助你實踐無壓力、高效能的工作管理技巧！ 　　事業有成、家庭和諧、滿足個人志趣，幾乎是每個人的願望，但在資訊充斥、瞬息萬變的環境中，該如何達成？你需要清空腦袋、保持思緒清明，才能享有工作與生活的平衡，實現更遠大的目標。 　　「最不會利用時間的人，最愛抱怨時間不夠！」 　　追求速度與效率必然產生壓力嗎？答案是否定的。大衛‧

艾倫研究發現：工作效率和「放鬆能力」有直接關係！只有心思澄靜、思緒分明，才能讓事情有條理、創意無窮盡。 　　作者將其思想建立為一套既有助於放鬆，又能掌握所有事的「搞定5步驟」，讓每個人都能建立適合自己的管理系統，凡事有計畫進行、身心妥善，便可以在加速時減低摩擦，高效時降低阻力。 　　◎ 創造高效的「搞定5步驟」 　　＜捕捉：善用工具取代腦袋＞ 　　用收件匣、筆記本、APP或錄音機等各種工具，不分大小輕重、個人或工作，收集所有待辦事項，便能大量釋放大腦造成的心理壓力。 　　＜理清：決策雜事的最適處理＞ 　　針對每件收集到的事試問：這需要採取任何行動嗎？依可行動、不可行動分為：立即執行（2

分鐘內可完成）、委派他人、延後執行或立即丟棄、留作參考資料、列入未來再考慮項目；迅速決定事情所屬的地方。 　　＜整理：讓事情井然有序＞ 　　將理清後的項目歸類到行動清單、專案清單等各種能作為備忘提示的工具中，對不需執行但有價值的資訊則建立個人參考資料庫，讓事情透過外部工具各就各位，大腦專注發揮思考判斷與創造力。 　　＜回顧：定期檢視每個項目＞ 　　定期檢視各種清單，確保每項任務都在掌控之中、持續推動進展，甚至進一步發現啟動擱置已久的夢想的機會，大膽挑戰新事物。 　　＜執行：全心採取實際行動＞ 　　考量自己的條件限制（情境、可用時間、精力）、事情格局（例行瑣事或人生目標？）與任務性質（突發

狀況或已排定事項？），再依「直覺」決定當下應採取的適當行動。 　　這是一本從核心原則到致勝秘訣――超級詳細的「時間管理」工具書，不僅能改變工作習慣，也能改變面對工作的方式。只要照著步驟，絕對能幫助你有效達成理想目標！ 本書特色 　　1. 時間管理領域中，內外功兼具的最佳工具書 　　本書涵蓋大衛‧艾倫的哲思理念、成千上萬名使用者實際經驗，與認知科學的研究支持驗證，卻轉化為簡單而實際的方法、鉅細靡遺地說明，帶領讀者按部就班建立個人化的「搞定」管理系統。 　　2. 內容具「模組式架構」，讀者可視需求彈性運用 　　作者針對「搞定」系統的每個環節、步驟，均提供諸多可獨立使用的實踐方法，學會多少技

巧就能發揮多少功效，完整融會貫通更能發揮加乘效果。 　　例如光是「2分鐘定律」（指可在2分鐘內完成的事，就在收到時立刻執行），就幫助無數未採用整套「搞定」模式的人，提升意想不到的極佳效率。 　　3. 案例與建議極為實際，絕非唱高調卻難做到 　　決定處理事情的優先順序，按傳統的「由上往下」（從目標願景到具體行動）沒有錯；但當底層已經混亂失控時，「由下往上」（從現行行動去探究目標願景）更有效：管理好眼前小事，便能朝向大事邁進。 　　4. 不只是「給你時間」，而是要給你「更美好的人生」 　　作者的目標是幫助人們在工作和生活中遠離壓力及焦慮，期望讓人們能「心境如水」地適度應對所有事：並非不為外物所

動，而是面臨任何狀況都能恰當回應，自由安排好該做的事，進一步按照所追求的目標而活。 名人推薦 　　電腦玩物站長Esor 　　知名企業簡報教練 王永福 　　筆記女王 林珮玲Ada 　　臺灣電子商務創業聯誼會理事長 鄭緯筌Vista Cheng 　　臺灣首位GTD課程講師 張永錫 　　ICF國際認證資深教練 陳朝益 　　「大人學」、「專案管理生活思維」網站平台聯合創辦人 姚詩豪、張國洋 　　職場專欄作家、廣播主持人 謝文憲 　　高效達人好評推薦 　　「學習如何有效處理事情，並不是要變成更忙碌的人，也不是要變成工作狂，而是可以用更放鬆、更優雅的態度，做自己想做的事，過自己想過的日子。如果你也

想體會什麼是全力以赴地工作、放鬆自在地生活，相信你也會跟我一樣，從本書得到一些感動或啟發！」―王永福，知名企業簡報教練　 　　「閱讀了編輯寄來的《搞定》修訂版書稿時，我又有發現新大陸的感覺。內容不只保有舊版的精華，還加入了這十多年間，人們生活因數位工具興起而做的改變，更符合現代人操作使用。」―林珮玲Ada，筆記女王　 　　「不論在台灣還是美國，我曾遇過多位優秀的企業經理人私下都是『搞定』的實踐者。他們工作繁重卻效率驚人，生活緊湊卻能兼顧平衡。更讓我印象深刻的是，他們對自己的時間擁有絕對的主導權，比一般人掌控自己的錢包還要謹慎！」―姚詩豪，「大人學」、「專案管理生活思維」網站平台聯合創辦人　

　　「強烈建議大家仔細閱讀這本經典之書，讓你的個人時間管理及生活規畫可以更加進步。畢竟說到底，時間是每個人都最公平的資源。能善用時間的人，就能更有效率地做出成果，達成不一樣的成就。」―張國洋，「大人學」、「專案管理生活思維」網站平台聯合創辦人　 　　「我身兼兩岸企管講師、職場專欄作家、廣播節目主持人、新創事業共同創辦人、夢想餐廳投資者、家庭重要成員……多重角色，讓我游刃有餘、有效運轉時間的新時代重要技術，都在《搞定》這本書裡！」―謝文憲，職場專欄作家、廣播主持人　 　　「我最近正在讀大衛‧艾倫的《搞定》一探究竟。我也一直在接受一位名為偉恩‧派伯的GTD專業講師的指導。」──小勞勃‧道尼

，於《GQ Style》 　　「《搞定》描繪了一種可以輕鬆且確實幫助庸碌的人們奪回生活品質主導權的方式。它可以幫助你變得更加成功。更重要的是，還能幫助你活得更快樂！」——馬歇爾・葛，史密斯《UP學》作者 　　「我是一個虔誠的、正牌的、GTD真正的信徒。我在15年前就迷上了GTD，這套方法不僅提高了我的工作成效，也讓我的幸福感更加提升。然而，讓我同樣感到驚訝的是，GTD已經在世界各地深深扎根了！」—丹尼爾‧品克，《未來在等待的銷售人才》作者  

工作管理技巧進入發燒排行的影片

國小教師戶外教育認知影響教學效能之研究

為了解決工作管理技巧的問題，作者陳靜玟 這樣論述：

　　本研究旨在探討高雄市國小教師戶外教育認知與教學效能現況、分析不同變項之國小教師戶外教育認知與教學效能的差異情形及戶外教育認知對教學效能的預測力。以109學年度任教高雄市公立國小教師為研究對象，採用問卷調查法，自編之「高雄市國小教師戶外教育認知與教學效能調查問卷」為研究工具，正式問卷回收357份。將所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、逐步多元迴歸分析等進行資料分析，來瞭解高雄市國小教師戶外教育認知對教學效能的影響情況。研究結果如下：一、高雄市國小教師戶外教育認知程度大致良好。二、不同背景變項的教師在戶外教育認知上，僅服務年資有顯著差異。三、不同背景變項的教師在教學效能上

，僅參加過戶外教育研習有顯著差異。研究結論如下：一、參加研習對於教師教學策略、班級經營能力有所助益。二、提升課程專業知能有助於促進教學效能。三、教師的戶外教育認知對教學效能有顯著預測力。

MOLESKINE 「傳奇筆記本」的活用術

為了解決工作管理技巧的問題，作者堀正岳、中牟田洋子 這樣論述：

海明威、畢卡索、梵谷、查特文名家最熱愛的傳奇筆記本，第一本詳盡解說MOLESKINE使用方法的創意分享書。 　　全球有數以萬計的MOLESKINE使用者，每天在網路上分享他們新創的使用法，　　本書作者精選其中最實用、最易實行活用點子，　　將工作、生活、靈感、夢想……通通裝進這本筆記本裡，　　你將發現：方法對了，這本小小的筆記本，將大大改變你的人生！ 　　為什麼我需要這本書？ 　　本書除了提供使用MOLESKINE的諸多點子，還將引領你重新思考筆記的本質，　　徹底顛覆一般「筆記＝記錄+備忘」的傳統想法，領略筆記的真髓與妙處。 　　全球首度公開！　　開啟你全新生活型態的MOLESKINE活用術  

       　　全方位記錄法　　重新定位筆記的基本功能，讓 MOLESKINE成為大腦的備份硬碟，將靈光乍現的想法全寫下來，除了減輕大腦負擔，還能全部抓住那些像小魚般一骨碌溜走的調皮靈感，不再有漏網之魚的遺憾。 　　三階段活用法　　養成「記錄→每日審閱→每週審閱」的循環，「超連結」、「索引標籤」、「符號識別」等神奇技巧讓你進行資訊的去蕪存菁時，如虎添翼，有如神助。當下看似不重要的資訊，日後往往能收小兵立大功之效。 　　時間軌跡&行動選單　　詳細記錄時間的使用，利用行動選單一一消除無益的「時間贅肉」，打造完美、零贅肉、無負擔的時間使用曲線。 　　GTD系統活用術　　大小待辦事項全部列單寫下，

五個簡單步驟及輔助道具，有效進行大腦整理，少了瑣事的干擾，便可一鼓作氣專注「眼前該做的事情」，辦事效率立馬提升。 　　　　　　　個人作品集　　圖文日記、塗鴉筆記、相簿、旅遊札記、收集冊、食譜、素描簿……不設限的使用方式，既可高調展示，亦能低調收藏，全依使用者心境轉變自在變化，實為筆記最高境界。 　　DIY個人化　　深入剖析簡約設計背後不平凡的多元演化，使用者既能享受基本設計的經典感，亦能隨心所欲展現個人魅力，各種DIY技巧，激發源源不絕的改造點子，讓筆記本輕鬆晉身時尚單品。 　　還想知道更多有趣的點子嗎？快翻開本書，接受全新的筆記震撼教育！ 　　為什麼MOLESKINE如此廣受喜愛，歷久不衰？

　　品質　　方便站立書寫的硬殼封面、精裝書裝訂、柔和的奶油色中性紙、避免碰撞損傷的圓弧形邊角、防止內頁散開的彈性束繩、貼心的硬卡紙擴充內袋、任何小細節都不馬虎，讓簡約設計發揮極致工藝之美的高度品質堅持。 　　精神　　捨去一般筆記本或萬用手冊的複雜表格的簡單頁面設計，少了框格的束縛，多了恣意揮灑創意的空間，不受限制的頁面與龐大頁數可多用途使用，精準呈現重視自由與個性的品牌靈魂。 本書特色 　　◎史上第一本詳盡解說MOLESKINE的指南　　◎簡單易懂的編排＋圖解，讓你一看就上手 作者簡介 堀正岳 　　1973年生於美國伊利諾州，理學博士。本業是以地球暖化評估和氣候模型分析作為研究主軸的研究員。

目前在網路上主持一個以Lifehack（提高效率的方法）或工作管理技巧為主題的部落格「Lifehacking.jp」。他的理念是「Lifehack是改變人生的一項小習慣」，介紹眾多如雲端時代的生活與工作型態、到iPhone．iPad．Moleskine等等精巧工具或文具用品的活用法。 　　著作有《iPhone情報整理術》』、《情報篩選工作術》等等。　　Lifehacking.jp　　lifehacking.jp/ 中牟田洋子 　　1982年出生於福岡縣。目前為日本最大MOLESKINE粉絲網站「moleskinerie.jp」的管理者，每日持續更新與MOLESKINE相關的新資訊。其中介紹許多

全球MOLESKINE愛用者網頁、客製化方式、資訊活用法、可搭配的文具用品，與「手寫」或「記錄」相關的議題討論。現居於倫敦。　　moleskinerie.jp　　www.moleskinerie.jp/ 譯者簡介 葉小燕 　　CPC中日同步口譯結業，曾任旅行社日語導遊十年。目前為兼職譯者。譯作有《逃亡者》、《炒魷魚株式會社之討債王子》、《炒魷魚株式會社》等等。 張凌虛 　　出生於台灣彰化，目前為專職譯者，熱愛日本文化。曾譯有多本小說、商業類書籍及學術著作，期許自己成為廣度、深度兼具的日文譯者。 前言為您「擴充」腦容量的筆記本 為何非得是紙製的筆記本才行？適合做為「外接式腦袋」的Moleski

ne筆記本邁向豐富人生的這一本 第一章為何Moleskine筆記本會雀屏中選 Moleskine筆記本究竟是何方神聖？基本與規格款式作為累積經驗之「手札」的使用方法為何Moleskine筆記本會雀屏中選？愛好「自由」的精神與數位化工具在使用上的區隔開始試著寫寫看 第二章將人生放入Moleskine筆記本中 在遺忘之前早已全方位記錄（Ubiquitous Capture）全方位記錄的基本規則全方位記錄的形式依記錄內容選擇文體與文字量大膽地標明話框要快速記錄就用Rhodia便條紙學會掌握及表達感情的寫法把痛苦也寫進去的好處別漏掉最重要的部份以標籤貼紙來置入圖像利用印章做為記錄的捷徑學會全方位記錄

第三章Moleskine筆記本的「三步驟活用法」 活用Moleskine筆記本的三個步驟「每天重新審閱」讓訊息更明確每天重新審閱的進行方法結合頁與頁的「超連結」為方便檢索的「索引標籤」以「分類」來排序以「符號識別」立即傳達該頁的氣氛「擴充」頁數「每週一次」回顧審閱訊息之間的關連藉由「每週審閱」讓訊息永續立即找到重要訊息的「索引製作」以「串聯手法」將片段的記錄集中在一起不翻開也能看見內容的秘訣以『超筆記meta-note』集中散亂的資料利用Evernote使Moleskine筆記本數位化在書背留下印記畫上完美句點過去的筆記本將成為今天的助力 第四章  MOLESKINE 筆記本活用技巧 別再用萬

用手冊了「能幹的人」會做出專屬於自己的筆記本選擇適合自己的日記本  改造成迷你萬用手冊利用Daily Diary做「時間軌跡」靠「行動選單」輕鬆地以分鐘為單位來活用時間能夠連結數位工具的撰寫法利用MOLESKINE筆記本製作「GTD 系統」利用reporter寫下「目前該做的事」在memo pocket裡放資訊卡做「To Do管理」製作能經常切合目標的架構從偶然邂逅到產生創意的小提示利用folio NOTE每天畫一張心智圖將folio folder當成工作的公事包 第五章 MOLESKINE筆記「日常活用法」 別為MOLESKINE的使用方式設限繪製圖畫日記用鋼筆與文字寫下日記交換筆記寫下閱讀

日記製作照片集製作旅遊札記製作收集冊製作食譜筆記畫素描記錄活動巡禮記錄美食巡禮記錄健康製作單字本 第六章MOLESKINE筆記「DIY訂製法」 製作全世界獨一無二的筆記如何隨身攜帶筆呢？用鬆緊帶與夾書帶將筆固定的方法特製夾書帶加上書套在擴充袋裡加上小窗格當成錢包隨身攜帶硬殼+三本cahier與兩本volant利用MSK把節慶日寫在日記上在保存方式上下功夫 第七章 最適合搭配MOLESKINE的文具 Meisterstick/SafariPelikano Jr./RapidJETSTREAM三色原子筆/彩色鉛筆便利貼/索引黏貼標籤紙透明袋狀黏貼標籤/行事曆便利貼Book Darts書籤/紙膠帶隱

形膠帶/DYMO OMEGA標籤機透明彩色標示貼紙/筆插側筆夾/日期印章印章套組/索引印章呢喃印章/夾尺安全魔術裁割刀/文件袋多格收納包/PoGo隨身印表機 後記 附錄 MOLESKINE筆記本一覽表 將人生放入MOLESKINE筆記本中在忘記之前先記下來的全方位記錄法剛開始使用MOLESKINE筆記本時，你可能會被那大量的頁數所震懾住。感覺上不管怎麼寫，紙張永遠還剩那麼多，一年過後可能都還寫不完一本。當你想要多寫一點、想多加活用MOLESKINE筆記本時，將會直接面臨這兩個更深一層的疑問。．究竟該寫些什麼？．要為何而寫？第一個疑問的答案很簡單。筆記本或手帳當然是為了「不要忘記」而寫

，只要把「不想忘記」的事情全都寫下來就對了。讀書的內容、所見所聞、心中的想法，為了不忘記這些所以全都都寫下來。歸根究柢，MOLESKINE筆記本擴充了我們的腦袋，代替我們進行記憶。第二個疑問的答案，只要我們想一下算數時所使用的計算紙就能明白。例如：乘法運算在九乘九以下的問題都不需要計算紙，可是當題目變成二位數或三位數以上時，難度就突然增加了。這時就需要將數字寫在計算紙上進一步運算。就像這個道理，為了不忘記而寫在筆記本上的，便是事後打算再進一步思考，或藉此對自己的想法再次確認的事項。想要更進一步活用MOLESKINE筆記本，就必須清楚認識上述這兩點，養成將重要記憶全都存入筆記本中的習慣。這項習慣

稱之為「全方位記錄法」（Ubiquitous Capture）。專家指出，人類的短暫記憶只能記錄五至九項事物。如果我們不適時將舊訊息記錄下來，接二連三的新訊息就會把它們都擠出去。所以，全方位記錄法就是要趕在短暫記憶消去之前，先將它們記錄在筆記本裡。只要徹底執行這項習慣，就可以排除過去「只將重要、有意義的事項記錄在筆記本裡」的限制，記錄的內容會頓時激增。將曾經關心過的事項一絲不漏記錄下來，事後想進一步思考運用時，就不會因為記憶殘缺不全而窒礙難行。全方位記錄的概念，其實來自於近年在美國引發爆炸性風潮的工作管理法則「Getting Things Done」（一般取其字首稱為GTD）。GTD所提倡的，

就是將腦海中所有事物全都存放到外部可信賴的系統之中，像紙張或工作管理系統那樣。像這樣全方位無所不包（Ubiquitous）將事物擷取移轉（Capture）到紙張等工具的習慣，就稱之為全方位記錄（Ubiquitous apture）。當移轉到筆記本時，頁面上所記錄的不僅只是訊息，連同我們的記憶也一併轉移過去。除了所發生的事情或工作內容，就連當下感受到的「情感」記憶，也都因為記錄而有了再生的可能性。藉由全方位記錄，我們不僅不會忘記每天發生的事，連工作上相關的想法也因為躍然紙上而提高執行效率，而創意的種子也因為都記錄在筆記本中，彼此的激盪將使想像力更加活絡豐富，實際的好處不勝枚舉。擷取後派得上用場的

訊息雖然因人而異，但以下列幾項，只要記錄下來就一定有用處。每天發生的事將當天特別的事項以時序排列記錄下來，日後回顧時便可輕易回想起經過內容。習慣這樣的做法後，就連多年前某場會議中所談論的內容，甚至是當時的氣氛都可以重現。工作．個人行程養成將「待辦事項」或「與他人的約定」記在筆記本中的習慣，就不須動腦去記住，將可省去動腦記憶瑣碎事項的精力，提高頭腦的專注力。閱讀感想．課業筆記不論是閱讀或學習，只要是通過腦袋的訊息，多少都會留下印象。若把這些都記入筆記本裡，便可連結當時的感受、想法或經驗而不容易遺忘。此外，如果你記錄的是課堂上的內容，除了教課書的內容之外，最好也能把當時連想到的、感覺到的印象都寫下

來，將有助於加深學習。點子．發想點子會降臨在經常將它記錄下來的人身邊。將工作或興趣的各種點子毫不遺漏地記錄下來，除了可以避免遺忘，寫在紙上的點子也將帶來更多新的發想。回憶將那些置之不理便會逐漸遺忘的回憶或重要的記憶，全都寫在筆記本上吧。多年後回顧時，會讓人宛如身歷其境，有種人生又重來了一遍的感覺。這就是全方位記錄的精髓所在。本章將為各位說明，如何在MOLESKINE筆記本上達到全方位記錄目的的書寫法，以及其活用法。

高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究

為了解決工作管理技巧的問題，作者鍾旻娟 這樣論述：

　　本研究旨在於瞭解高雄市國小教師環境教育認知與教學效能現況，比較不同背景變項之下，環境教育認知與教學效能之差異情形，並且探討環境教育認知與教學效能之間的相關情形以及解釋力。本研究方法採用問卷調查法，以自編之「高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之調查問卷」作為資料蒐集的工具，以108學年度高雄市國小教師為研究對象，回收有效問卷共384份。回收問卷資料後，透過SPSS統計軟體，進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方式進行統計分析。研究結果如下：高雄市國小教師在環境教育認知程度中上程度，其中以環境倫理層面最佳；環境教

育認知會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。高雄市國小教師教學效能表現中上程度，其中以學習環境層面最佳；教學效能會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。國小教師的環境教育認知愈佳，其教學效能表現愈佳。國小教師環境教育認知對教學效能具有解釋力。本研究結論為：國小教師的環境教育認知與教學效能具有顯著正相關，教師環境教育認知會影響其教學效能。最後，根據結論提出相關建議，作為教育主管機關、國小教師及未來研究者之參考。