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桃園縣國民中學教師知覺工作價值觀與教學效能關係之研究

為了解決川湖技術員薪水的問題，作者楊惠雯 這樣論述：

桃園縣國民中學教師工作價值觀與教學效能關係之研究摘 要 本研究旨在探討桃園縣國民中學教師工作價值觀與教學效能的現況，並分析國民中學教師工作價值觀與教學效能之間的相關性，以及教師工作價值觀對教學效能的預測力。本研究採問卷調查法，研究工具為「桃園縣國民中學教師工作價值觀與教學效能關係之調查問卷」。以桃園縣國民中學教師為母群體，有效樣本為665位國中教師。根據問卷得的資料，以t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、典型相關及多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。茲分述如下：一、 桃園縣國民中學教師知覺工作價值觀的現況屬中上程度。二、 桃園縣國民中學教師知覺教學效能的現況屬中

上程度。三、 服務21年以上、兼任主任之教師對教師工作價值觀的知覺有顯著差異。四、 女性、服務21年以上、兼任主任之教師對教師教學效能的知覺有顯著差異。五、 桃園縣國民中學教師工作價值觀與教學效能具有中度正相關。六、 桃園縣國民中學教師工作價值觀各層面中以「發展創新」對整體教學效能最具預測效果。 根據以上研究結果提出具體建議，以供教育行政機關，學校、教師及未來研究者之參考。關鍵字：工作價值觀、教學效能