屏東信義國小舞蹈班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

運動中心團體運動課程參與者參與動機、滿意度與再購意願之研究

為了解決屏東信義國小舞蹈班的問題，作者賴勝德 這樣論述：

本研究以臺北市大同市民運動中心團體運動課程參與者為研究對象，旨在比較不同背景變項之學員的參與動機、滿意度及再購意願的差異，瞭解學員的參與動機、滿意度與再購意願之關聯與學員的參與動機、滿意度對再購意願之預測力。本研究方法為透過問卷調查法，採用立意抽樣方式於2021年4月進行調查，共取得有效問卷347份。所得資料分別以描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析、迴歸分析等統計方法進行各項研究假設之考驗，研究結果發現：一、不同背景學員有顯著的差異，在參與動機「體適能/健康管理」、「外表/體重管理」構面上男性得分高於女性，51歲以上的學員對「體適能/健康管理」構面的得分較30歲以

下高，且大專院校學歷的學員對「社交/休閒」構面的得分較研究所及以上高；在滿意度「價格與促銷」構面上男性得分高於女性，不同參加期數的學員在滿意度「專業知識」構面與再購意願上舊生得分高於新生；二、學員在參與動機、滿意度與再購意願三者間皆呈現正相關；三、學員在參與動機對再購意願的有顯著的預測力，解釋變異量為22％；學員在滿意度對再購意願有顯著的預測力，解釋變異量為32％。總結，本研究建議運動中心改善停車位管理與教室空間照明以提高顧客滿意度，安排教練進修與觀摩以提高教練教學技巧與專業度，鞏固女性學員、擴大男性與中高齡學員，並開創獨特的運動課程，提供更多的學費優惠方案，以留住老顧客，擴大新客群。

高雄市國小六年級學生對高音直笛學習滿意度之調查

為了解決屏東信義國小舞蹈班的問題，作者李美蓁 這樣論述：

本研究旨在調查高雄市國小六年級學生對高音直笛的學習滿意度，使用「高雄市國小六年級直笛學習滿意度問卷」為研究工具。本研究研究對象為高雄地區公立國民小學六年級之學生，並依高雄市立法委員共八個選區作為劃分，預試問卷每區抽取一所學校各一個班級進行施測，共發放210份問卷，回收189份，有效問卷佔179份，有效回收率為85.4 %。回收之預試問卷經預試問卷信度效度分析生成正式問卷。正式問卷每區抽取二所學校各二個班級進行施測，共發放856份問卷，回收716份，有效問卷共678份，有效回收率為79.2%。研究者將所得問卷以描述性統計、相依樣本單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析進行統

整，藉以探討高雄市國小六年級不同性別、課後音樂學習資歷、及課後練習時間之學生在課程教材與內容、教師教學、同儕相處、學習環境資源、學習成果五面項之學習滿意度現況。所得結論如下：壹、整體國小六年級學生對高音直笛之整體、課程教材內容、教師教學、同儕相處、學習環境資源、學習成果的學習滿意度皆達「滿意」程度，並以「教師教學」面項得分最高，其次依序為「同儕相處」、「學習環境資源」、「學習成果」、「課程教材與內容」。貳、不同性別之國小六年級學生對高音直笛之整體、課程教材內容、教師教學、同儕相處、學習環境資源、學習成果的學習滿意度具有顯著差異，女生顯著高於男生。參、不同課後音樂學習資歷之國小六年級學生對高音直

笛之整體、課程教材內容、教師教學、同儕相處、學習環境資源、學習成果的學習滿意度具有顯著差異，有音樂學習資歷者顯著高於無音樂學習資歷者。肆、不同課後練琴時間之國小六年級學生對高音直笛之整體、課程教材內容、教師教學、同儕相處、學習環境資源、學習成果的學習滿意度具有顯著差異，30 分鐘以下者顯著高於沒有練習者；且在課程教材內容、教師教學二面項中，31 分鐘以上者顯著高於沒有練習者。最後依據所得結論，提出建議，以供教師及未來研究者參考。