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居家托育人員對早期療育服務認知之研究─以臺中市為例

為了解決居家式托育服務提供者登記申請書的問題，作者汪令娟 這樣論述：

本研究主要之目的在於瞭解居家托育人員對早期療育服務的認知。研究以問卷調查法(questionnaire survey method)蒐集資料，並以臺中市居家托育人員841人為研究對象。研究工具以研究者自編「早期療育服務認知量表」進行調查，研究所蒐集的資料，將以SPSS for Windows20.0進行描述性統計（descriptive statistics）、t考驗（t-test）、單因子變異數分析(one-way ANOVA)，最後根據結果分析，獲得下列重要結論。一、居家托育人員對早期療育服務認知瞭解程度，介於「部分瞭解」及「完全瞭解」之間，在「發展與篩檢」層面趨向「完全瞭解」，在「通報

轉介與個案管理」、「聯合評估」及「療育與服務」等三個層面，趨向「部分瞭解」。二、不同「隸屬居家托育服務中心」之居家托育人員對早期療育服務認知，在「聯合評估」的層面有顯著性差異，五區的居家托育人員顯著高於二區的居家托育人員。三、不同「教育程度」之居家托育人員對早期療育服務認知，在「發現與篩檢」的層面有顯著性差異，具專科學歷之居家托育人員，顯著高於國中（含）以下學歷之居家托育人員。四、不同「服務年資」之居家托育人員對早期療育服務認知，在「發現與篩檢」、「通報轉介與個案管理」及「聯合評估」等三個認知層面有顯著性差異， 3～9年及10年以上服務年資之居家托育人員，顯著高於3年以下服務年資之居家托育人員

。在「療育與服務」層面，只有 10年以上服務年資之居家托育人員，顯著高於3年以下服務年資之居家托育人員。五、「有」進修其他早期療育相關課程之居家托育人員對早期療育服務認知，顯著高於「無」進修其他早期療育相關課程之居家托育人員。六、「有」照顧發展遲緩兒經驗之居家托育人員對早期療育服務認知，顯著高於「無」照顧發展遲緩兒經驗之居家托育人員。七、不同「年齡」與不同「教育背景」之居家托育人員，對早期療育服務認知無顯著性差異。