小學一年級數學應用題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

國中三年的數學一本搞定(2版)

為了解決小學一年級數學應用題的問題，作者小杉拓也 這樣論述：

　　✓輕鬆駕馭所有基礎，數學成績瞬間提升 　　✓日本亞馬遜分類榜暢銷Top2 　　✓理解基本觀念+釐清常見疑問+不犯粗心錯誤=高分過關！ 　　補教名師 張淞豪　審定／推薦 　　想重新學習數學的大人也適用！ 　　「要是我早點看到這本書就好了。」、「數學變得好簡單！」 　　學習數學時能夠培養邏輯思考能力，這是因為數學必須要循序漸進地引導思考。 　　如果只是反覆練習教科書的內容，並不能理解數學本身真正的意義。 　　利用這本書，從一點點的「領悟」開始，漸漸發覺學習的樂趣，從本質來了解國中數學。 本書特色 　　1. 各單元中加註「完美解題的關鍵！」 　　只要知道關鍵，就能順

利解題。作者根據15年以上的教學經驗，列出學校沒有教的訣竅、減少錯誤的方法，甚至是得高分的解題技巧。 　　2. 將重點濃縮整理，一目了然 　　每個單元的開頭提醒「重點看這裡」，掌握住重點後再進行深入學習，就能快速且正確地理解。 　　3. 在短時間內徹底搞定國中三年的數學 　　延續教科書的內容，將最重要的部分集結成冊。無論是忙碌的學生或成人，都能用最短的時間，深透地學習國中數學。 　　4. 精心打造的學習順序與細膩解說 　　即便是再簡單的算式，也不會省略解說。只要依照順序從頭開始閱讀，一定能輕鬆理解本書。 　　5. 書末收錄「字義索引」 　　隨時可以從索引中搜尋字詞並查閱其涵義，徹底掌握

數學名詞，避免因為看不懂意思而造成錯誤。 　　6. 比照學校教科書的範圍與程度 　　書中所編列的例題及練習問題，都是比照國中教科書的範圍來篩選，並進行完整的解說。 　　7. 適用於各年齡層的學習者 　　各單元都註明適用年級，方便國中生依照自己的程度做重點式學習。非在校生的讀者，則可以自由選擇想要學習的範圍。  

【品格教育繪本：數概念/遊戲化探索】10隻小雞在公園(繪本引導式數學-空間/加法)(限量贈：延伸學習練習本)

為了解決小學一年級數學應用題的問題，作者AnnMarieStephens 這樣論述：

★繪本故事+數概念學習＝繪本引導式數學★ 資深小學教師專業編寫 家長一致好評推薦 幼教老師課堂指定學習書 ～一本結合﹝友誼、同理心、空間概念、加法學習﹞等多元主題的趣味繪本， 讓你以遊戲化方式帶領孩子探索數概念～ 　　【數概念／遊戲化探索】 　　潛伏在生活中各處的數概念，你發掘了嗎？ 　　１－２－３－４－５－６－７－８－９－１０ 　　１０隻小雞開心去公園， 　　４前３後溜滑梯， 　　３上６下盪高高， 　　５左５右玩拔河…… 　　玩得開心的同時， 　　還開始玩起了數學遊戲！？ 　　2+3=5 　　快跟著小雞邊玩邊學數概念！ 　　→空間／加法 　　◎引導閱讀 　　《10隻小雞在公

園》為｛10隻小雞系列｝繪本之一，它既是一本生動有趣的繪本故事，同時也可以當作一本用來幫助孩子接觸各項數概念的學習書，在這個孩子們最喜愛遊戲的時期，利用圖像可愛、情節和日常生活貼近的繪本，來帶領他們進行各項數學遊戲，藉此展示各種關鍵的數學概念，再適合不過了！ 　　主角是10隻熱愛數學的小雞，在《10隻小雞在公園》這一個故事裡，當小讀者們一頁一頁地跟隨著小雞滑下滑梯、在鞦韆上盪鞦韆和玩捉迷藏，感受到樂趣的同時，也跟著小雞們一起練習了各種加法計數技巧。 　　仔細觀察不同畫面裡的小雞，就會發現小雞們運用了很多種方法，來將10隻（快樂玩耍）小雞加起來，例如在「體重輕的２隻小雞，加上體重重的３隻小雞等

於……」這一個跨頁裡，可以帶領孩子點數畫面中的小雞數量，同時也可以跟著小雞學習到「合成」這一種圖解計數方式，而圖中顯示的翹翹板畫面，更可以用來引導孩子進一步建立「輕重」等相對概念。而在其他頁面，小雞們還向讀者們介紹了「數數框」、「加法算式」等多達7種的計數方式，以及「前後」、「上下」、「左右」、「遠近」等空間概念，這些都隨著故事的進行而一一展現。 　　故事裡的小彩蛋是一隻小老鼠，牠總是孤獨地躲在一旁看著10隻小雞們玩各種遊戲，一副渴望加入的模樣，而故事裡的文句也總會提到這「1隻」老鼠。故事最後，當小雞們的籃球卡在籃框上時，10隻小雞於是用疊羅漢的方式，想要取下籃球，但疊加到最後，小雞們發現還

差了5公分！需要再加一點高度才行啊……喔喔，這個小個頭的新朋友的高度，正是他們所需要的！ 　　多麼有趣溫馨的安排啊！讓孩子在故事中不僅感受到樂趣，還能學習到計數的技巧，更同時明白，原來團結力量大、適時接納新朋友可能會帶來意外驚喜，小兵也可以立大功！真可說是一本實用與趣味兼具、又富有正向意涵的繪本。 　　書末更貼心地將內容提及的各種加法計數方式，整理成一頁圖表，並加上簡單的說明，對於家長及老師在教學使用上相當方便喔！ 　　一起翻開書頁，帶著孩子跟10隻小雞來去公園玩耍，進行趣味的數學遊戲吧！ 佳評如潮 　　將遊戲和實際應用結合，讓學習變得愉快。——柯克斯評論 　　此書把數學融入到每一

個遊樂場活動中……作者巧妙地詮釋快速計數和加法的實用性，對於想加強計數的孩子來說，這是一本很好的學習書。——出版商周刊 　　有趣的數學故事，表現出多元的數概念。——學校圖書館雜誌 　　1 位老師加上 21 位一年級學生，等於22人玩得開心！——美國讀者Erin R 　　很多數學書都很”無聊”。這是一則有趣的故事……當然我們也從中學習到數學！——美國讀者Cynthia Miller  

我國小學閱讀理解教學成效之後設分析

為了解決小學一年級數學應用題的問題，作者蘇郁棻 這樣論述：

摘 要本研究旨在探究臺灣地區國小階段閱讀理解教學的成效，並進一步探討閱讀理解教學介入，對於增進閱讀理解歷程中字詞義理解、文本理解、摘要、推論和理解監控等能力的成效，以及不同的調節變項對國小閱讀理解教學成效的影響。本研究採用後設分析研究法，蒐集臺灣1995年至2021年間以國小學童為對象進行閱讀理解教學的相關文獻，接著以選用準則進行篩選，最後納入79篇期刊論文進行進行探討。研究獲致結論如下：一、我國小學階段閱讀理解教學可達中度顯著立即效果。二、學習年段是影響閱讀理解教學成效的調節變項。三、教學總時間達1441～2000分鐘是影響閱讀理解教學效果的調節變項。四、融入的教學領域是影響中年級和摘要

閱讀理解教學成效的調節變項。五、教學媒材的選用是影響閱讀理解教學的調節變項。最後，研究者根據所獲致結論，對閱讀理解的研究及教學實務提出建議供參考。