小丑魚飼養的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

動物謠言追追追系列1-3：一起認識動物的真實習性、共生關係、演化適應

為了解決小丑魚飼養的問題，作者派芙拉•漢納寇凡 這樣論述：

別逗了！你以為卡通和童話故事都是真的嗎？ 翻轉孩子的刻板印象 建立探究式驗證的學習精神 第一套揭露動物祕辛和生存法則的超有趣圖畫書 　　狐狸不是天生奸險的壞蛋？！ 　　鴕鳥其實不會把頭埋進沙子裡？！ 　　河馬竟然是池塘裡的計程車司機？！ 　　羚羊跟狒狒居然是守望相助的好搭檔？！ 　　白色北極熊搬到溫暖的地方皮毛竟然會變色？！ 　　所有動物們不為人知的祕密， 　　統統在這裡告訴你！ 　　◎本系列三大特色 　　特色1  真實習性+共生關係+演化適應，囊括動物界最有趣的三大主題 　　特色2  超可愛插畫+幽默故事，輕鬆建立90種動物的基礎知識 　　特色3  趣味練習題+專家導讀，提煉知識精髓，加

深讀後印象 　　◎本系列共3冊 　　動物謠言追追追1：牠們都是大壞蛋嗎？ 　　動物謠言追追追2：牠們竟然是好朋友？ 　　動物謠言追追追3：牠們只能住那裡嗎？ 動物謠言追追追1：牠們都是大壞蛋嗎？ 　　千萬別被這些流傳在童話故事裡的動物刻板印象給騙了！其實，蝙蝠不但不會吸人血，還會幫人類吃掉討厭的蚊子和害蟲。熊生性害差，聞到人的味道，不僅不會主動攻擊，還會趕快跑去躲起來。鴕鳥當然也不可能把頭埋在沙子裡讓自己悶死！那麼，這些常聽到的動物迷思，究竟從何而來？一起來看這本趣味圖畫書，你會發現──動物其實跟我們想的不一樣！ 動物謠言追追追2：牠們竟然是好朋友？ 　　「以大欺小、弱肉強食……」這

些都是一般人刻板印象中的動物生態，但真的是這樣嗎？其實自然界中的動物們都非常明白「團結力量大」與「互助合作」的道理呢！牠們會為了生存或覓食而互利結盟。而且，許多動物好朋友的麻吉拍檔，可能遠遠超乎你的想像，例如，看起來八竿子打不著的羚羊和狒狒，竟然是草原上守望相助的好鄰居！螞蟻則自願成為蚜蟲最夠義氣的盟友和私人保鑣……還有還有，成天繞著鯊魚轉的小印魚，為什麼不怕被鯊魚一口吃掉呢？一起來認識這些超乎想像的動物好搭檔吧！ 動物謠言追追3：牠們只能住那裡嗎？ 　　不管是酷熱的沙漠、嚴峭的高山、潮溼的雨林、寒冷的冰雪世界，都有各式各樣的動物生存在其中，為了適應不同的嚴苛環境，牠們可是各自發展出超厲害

的生存術呢！例如，生活在炎熱沙漠的大耳狐，大耳朵不只可用來聽音辨物，最重要的功能竟然是可以幫助散熱！高山上的犛牛，則因為心肺比其他動物巨大，才能在空氣稀薄的環境中生存下來。還有還有，紅鶴的長腳不但站得穩，竟然也不怕有毒的池水！這些動物為什麼會配備這麼神奇的生存術？趕快來探索他們獨到的求生祕密吧！ 　　◎有注音，4-6歲親子共讀、7-12歲自己閱讀 　　◎教育議題分類：海洋、環境 　　◎學習領域分類：自然、綜合活動、生活科技 　　◎幼兒學習指標：語文領域、認知領域 　　STEAM科學繪本專家按讚推薦 　　劉淑雯∣臺北市立大學教授   作者簡介 派芙拉‧漢納寇凡Pavla Hanáčk

ová 　　來自風景如畫、四周環繞著葡萄園的摩拉維亞村莊。從小喜歡閱讀，並且一直渴望寫作。畢業於奧洛穆茨帕拉茨基大學藝術學院（the Faculty of Arts of Palacký University），獲得中、英文學位。無論走到哪裡，都能從她的熱情所在──食物或關於食物的一切，萃取創作靈感。 繪者簡介 琳‧道爾 Linh Dao 　　出生於越南河內，從事藝術工作，擁有插畫及動畫學位。畢業作品在國際藝術節上獲得多項大獎。2016年，獲得ADC創新獎的年輕創意類獎項。現為插畫師和動畫師。 譯者簡介 連緯晏 Wendy Lien 　　自由譯者、作者、中英雙向口譯員。英國Uni

versity of Portsmouth翻譯研究所碩士。2006年與英國籍先生創辦獨立的專業英語學院，從事英語教學至今。與兩個臺、英混血兒子實踐在臺灣的「在家自學實驗教學計畫」。喜歡一家人一起探索、學習、體察世界。現已出版《生活中的數學1：飼養員的任務》、《生活中的數學2：發現大海怪》、《生活中的數學6：登月大冒險》、《我的寵物好朋友》、《我的植物好朋友》、《樂高認真玩：打造成功優質的企業團隊》、《拼湊夢想》、《優雅英國腔》、《是很酷，但又如何?》、《洞悉價格背後的心理戰》、《雜食者的詛咒》、《牆面的無限創意》、《一枝鉛筆就能畫》等譯作。   動物謠言追追追1：牠們都是大壞蛋嗎？ 不能只

看動物的外表 蝙蝠 熊 驢子 狐狸 鴕鳥 鬣狗 豬 老鼠 狼 蛇 鯊魚 烏龜 大象 變色龍 黑貓 專家導讀：從探究動物的真面目養成思辨力 練習題：真的假的？假的真的？   動物謠言追追追2：牠們竟然是好朋友？ 當我們同在一起 斑馬與牛椋鳥 河馬與小魚 蜜蜂與植物 清潔魚與大魚 松露與樹木 羚羊與狒狒 海葵與小丑魚 螞蟻與蚜蟲 貓熊與細菌 海葵與寄居蟹 蜜獾與蜜鴷 樹懶、綠藻、蛾 鯨鯊與印魚 郊狼與美洲獾 槍蝦與鰕虎魚 專家導讀：從動物間的妙友誼，學習互助合作的正面價值 練習題：好朋友連一連   動物謠言追追追3：牠們只能住那裡嗎？ 我的家是世界上最棒的地方 沙漠 沙漠動物 高山 山地動物 雨林

雨林動物 南極和北極 極地動物 森林 森林動物 海底王國 海洋動物 草原 草原動物 獨特的生存之道 專家導讀：從認識動物的演化適應，培養換位思考的能力 練習題：我愛我的家   推薦序 從探究動物的真面目養成思辨力 文／胡妙芬（兒童科普作家） 　　孩子們都喜歡童話故事和卡通，但童話故事裡的描述都是真的嗎？其實，孩子們也跟大人一樣，天生不喜歡｢被騙｣。如果我們可以藉由「提問─釋疑─觀察─驗證」的過程中，帶領他們破解童話故事中的刻板迷思，進而探究事物本質的真相，他們會更有學習樂趣，印象也將更深刻 　　如果你問一個孩子說：｢老鼠最愛吃什麼？｣ 　　｢起～司～｣幾乎十個孩子九個半會這麼堅定的

回答。 　　再繼續追問：｢為什麼？｣ 　　他一定會這麼說：｢因為卡通裡的老鼠都這樣。｣ 　　接著再告訴他：｢哈哈，你被騙了！｣ 　　「怎麼可能，哪裡被騙了？！」這時，他的注意力會瞬間被吸住，眼睛瞪大，耳朵張開，超想知道自己到底哪裡被騙。 　　從小學會不能「人云亦云」 　　這，不就是一個最好的學習時機嗎？接下來，你再告訴他們真正的真相，其實鼠類有很多種，大家喜歡吃的食物都不同，像是溝鼠喜歡穀物、魚肉、垃圾；家鼠偏愛堅果、穀類；倉鼠則偏愛吃種子……這些原本屬於比較無趣的科學知識，但因你前面的懸疑情境鋪陳，反而讓孩子很快就能記住了。 　　接著再告訴他：｢更何況，誰家的老鼠這麼好命，隨時隨地有起

司吃？｣孩子聽了果然覺得很有道理，從此學會了不能「人云亦云」的習慣。這麼一來，不但可以培養孩子獨立思考的習慣（為了以後不要被騙，他們很願意的），也順便學到了生活常識──好吃的起司其實不便宜，要珍惜啊！ 　　帶領孩子看見動物迷思的起源 　　不過，除了真實的動物知識之外，對孩子們來說還有一個重點：｢為什麼卡通要騙人呢？｣、｢童話故事為什麼亂寫呢？｣ 　　書裡介紹的每種動物迷思，其實都交待了這些刻板印象的來龍去脈。有些是遠古時代流傳下來的觀念，那時候的人類生活在大自然裡，對難以控制的洪水猛獸，以及無法解釋的疾病厄運，都可能會歸因到某些動物的身上，像是「黑貓會帶來厄運」、「蝙蝠是巫婆的手下」……

然後代代相傳、以訛傳訛，流傳到現在。卡通和故事書只是把人們普遍的想法演出來或寫出來，並不是故意騙人。 　　還有些動物迷思，是出於人們對動物行為的錯誤解讀。例如，鴕鳥遇到敵人，會嚇得把頭埋進沙子裡──看起來強壯又結實的鴕鳥，真的那麼笨嗎？ 　　聽說製造這個「謠言」的｢始作佣者｣，是西元一世紀的古羅馬學者大普林尼。他在書中寫道：「……鴕鳥想像著，當牠們把頭和脖子插進灌木叢裡時，牠們的身體也跟著隱藏了起來。」而在他寫作的當下，幾乎沒幾個人仔細的觀察過鴕鳥，既然是大學者說的，大家當然全盤相信了，後來這個說法以訛傳訛到現在，漸漸變成了「鴕鳥把頭埋進沙裡」的刻板印象。童話和卡通當然也跟著這樣寫或畫，因

為這種行為蠢極了，最適合拿來逗樂大家。 　　還有一種動物迷思，是因為人類改變了動物的生活所致。像是養在豬圈裡的豬，什麼也做不成、哪兒也去不了，當然又胖、又懶、又骯髒。另一方面，當人們把雞、鴨、牛、羊等弱小的動物集中養在農場裡，自然會吸引狐狸、野狼等動物來襲擊，這些肉食性動物也因而被冠上「貪婪、殘暴、狡猾、小偷」等不稱的外號，其實牠們只是食物在哪就往哪兒去，這是動物的自然天性。 　　透過共讀、反詰，涵養思辨力 　　當親子一起共讀書中探討論動物迷思，您都可以進一步反問孩子：｢如果是你一直被關在一個房間裡，哪兒也不能去，會不會變得跟豬一樣又髒又沒精神？｣｢如果你想吃櫃子裡的糖菓、餅乾，卻跟狼或

狐狸一樣，沒有說一聲就直接抓來吃，別人會不會覺得你是貪心的小偷？｣當孩子設身處地的想過一次之後，不但能打破對動物的刻板印象，也會把全新的體悟運用在待人處事上。 　　總之，這一本書適合孩子，也適合大人閱讀的書。別忘了，我們大人也曾經是小孩，我們小時候在童話和卡通裡累積學到的動物刻板印象，說不定比孩子還多！趕快翻開這本書，一起來發現動物們的真實面目吧！ 從動物間的妙友誼，學習互助合作的正向價值 文／胡妙芬（兒童科普作家） 　　孩子都喜歡交朋友，許多小動物也一樣，在動物世界裡，有許許多多的好友搭擋，牠們會一起共同生活、互助合作，甚至還會聯合起來對付外敵呢！ 　　別以為動物世界只有「以大欺小」

或｢弱肉強食｣！這些情形不是不存在，只是，自然界中還有更多的動物明白「團結力量大」與「互助合作」的道理。牠們會為了求得更好的生存，對其他動物付出，並交換其他動物對自己的服務，進而形成｢利人利己｣的同盟關係。 　　或許有人會覺得這只是動物們的｢互相利用｣，談不上真正的友誼。確實，動物朋友間的｢互助合作｣，的確不像人類朋友這麼帶感情。但是，對孩子來說，他們心中關於｢朋友｣與｢友誼｣的正面經驗才剛萌芽，把動物朋友之間的關係，比喻他們正要開始學習的｢合作｣與｢友誼｣等價值，會比｢互相利用｣的論點，更能引起他們的同理與共鳴。 　　超乎想像的動物「麻吉」拍擋 　　更何況，許多動物好朋友的｢麻吉｣拍檔

，可能遠遠超乎你的想像。像是：看起來八竿子打不著的羚羊和狒狒，居然是草原上守望相助的好鄰居；頭上長著吸盤的懶惰鬼印魚，竟敢膽大包天，把｢鯊魚｣當作私人交通工具；看似弱小的螞蟻，其實強悍的不得了，私底下可是蚜蟲最夠義氣的盟友和私人保鑣…… 　　這些動物為什麼會成為親密搭檔？全是因為｢互補關係｣。這種互補關係在動物世界代表著－－｢你會這個，我不會；我會那個，你不會，所以我們生活在一起，就萬事OK囉！｣ 　　動物間的互補關係，放在人類社會也適用，透過認識這些動物，孩子不但能學會欣賞自己和他人獨特的長處，也能接受──沒有人是萬能的，人總會需要他人幫忙，人與人團結合作可以更壯大的道理。 　　是寄生

還是互利共生？ 　　不過，在動物行為學上，會用中性又不帶感情的科學用語，來指稱這些動物們看似互助的行為。例如，牠們的合作是｢對彼此生存都有好處｣，稱為｢互利共生｣；｢對一方有好處、另一方無害卻也沒有帶來好處｣是｢片利共生｣；｢對一方有好處，卻為對方帶來壞處｣的則是｢寄生｣關係。 自然界的共生關係不勝枚舉，除了書上提到將近30種的動物案例，如果孩子閱讀完還想知道更多，建議爸媽不妨帶著他們以｢互利共生｣、｢片利共生｣或｢寄生｣等關鍵字在百科全書或網路上查詢，就可以找到更多有趣的例子。 　　不只如此，家長們也可以舉出生活中的小動物與我們相處的情形，問問孩子們這是哪一種共生關係？例如，蚊子們喜歡跟

我們住在一起，但是牠們只想咬我們、吸我們的血，跟我們人類是｢互利共生｣？｢片利共生｣？還是｢寄生關係｣呢？人們會飼養狗當作寵物，而狗會幫忙人類看家或牧羊，牠們跟人類又是什麼關係呢？相信經過反覆的練習、討論，孩子很快就能舉一反三，不但能學到正確的動物知識，還能把互助合作的正向價值，落實到真實世界的交友關係，真可謂一舉多得呢！ 從認識動物的演化適應，培養換位思考的能力 文／胡妙芬（兒童科普作家） 　　｢生活在沙漠／極地的動物怎麼這麼可憐，時時刻刻都得面對酷暑／暴冷的天氣，為什麼牠們不搬家呢？｣或許您的孩子也曾經這樣問你，但是理解了動物對應環境的生存方式以後，他們就會忍不住發出：｢好厲害｣、｢這

麼強｣、｢真是不可思議｣等讚嘆。 　　「世界上哪裡最棒？世界上『我家』最棒。」這是本書開宗明義的第一句話。講的是每種動物最｢樂活｣的地方，就在牠們最能適應、活得最自在的棲息環境；哪怕那種環境在我們眼中看來，可能酷寒，可能乾旱，可能天敵環伺，甚或大小災難不斷，但經過千百年的演化，早已發展出最佳生存策略的動物們，卻處之泰然、甘之如飴。 　　其實，貫穿這整個主題的關鍵字，是動物學的專有名詞－－｢適應｣（adaptation）。「適應」和我們日常生活所說的｢習慣了就好｣有一點像，卻又有不同之處。｢習慣了就好｣比較像是調整行為和心態，慢慢的讓自己的生物時鐘或甚至生理反應，也能適合某個情境。但是動物的

｢適應｣卻是歷經幾千、幾萬年甚至更久遠的時間，透過｢適者生存｣的演化機制，把特殊的生理構造、行為模式、外部型態等特徵，一代傳給一代。換句話說，習慣是「後天的」，適應是「先天的」；習慣是個人可以調整的，而適應是寫在DNA裡，想調整也調整不來的。 　　千萬別輕易讓動物搬家 　　比方說，北極熊住在冰天雪地的北極圈，冬天大部分的最低氣溫都在零下50°C以下。但北極熊由棕熊演化而來，全身上下早已演化出超強的禦寒法寶。如果人類｢好心｣，讓北極熊｢搬家｣到人類覺得溫暖舒服的地方，北極熊會不會覺得比較開心？答案應該是不會。因為北極熊為了適應酷寒環境而發展出來的身體特徵，像是厚厚的脂肪、濃密的毛髮及中空可以

集熱的毛，都是無法改變的，所以如果 硬要牠們搬到溫度高於10到15℃的地方，就有可能｢中暑｣！ 　　所以，動物園裡飼養的北極熊常常看起來無精打采，有些更變成｢綠色｣北極熊！因為太熱了，牠們的白毛裡長綠藻，要用漂白水才除的掉。 　　再舉一個例子。孩子們可能會覺得深海魚真可憐，終年住在不見陽光，冰冷又黑暗的海洋深處，而提出疑問──「為什麼牠們不『搬家』，自己游到陽光可以穿透、明亮又溫暖的淺海生活呢？」 　　答案是：對深海魚來說，溫暖舒適的海面反而是地獄，黑暗不見天日的深海才是美好的家。這是因為深海裡的水壓很大，所以深海魚早就發展出可以適應深海環境的身體構造，如果讓牠們搬到壓力驟降的海面附近，

牠們很可能會眼睛突出、胃腸翻出、或血管爆裂，所以絕對不會想要搬家的。 　　超有趣的延伸討論 　　孩子們普遍喜歡這種貼近生活的｢搬家｣話題。透過這樣的反差與比較，他們對動物適應環境的方式，印象會更深刻。你還可以像以下的例子跟孩子繼續討論下去： 　　｢企鵝好胖，叫企鵝減肥好不好？｣ 　　｢不可以。叫企鵝減肥就是教牠們『自殺』。｣ 　　｢為什麼？我才沒有。｣ 　　｢因為企鵝住在很冷很冷的地方，脂肪變少的話，有可能會活活冷死。｣ 　　｢原來是這樣！｣孩子們點點頭表示理解。 　　所以，動物好像離我們很遠，但動物也可以靠我們很近。動物的知識可以這麼聊著聊著，就深深的刻在孩子的腦海裡。而地球上包羅萬

象的生態環境，從高山到深海，從雨林到沙漠，從赤道到極地，也可以隨著「動物住哪裡最好」的討論中，不知不覺的銘刻在孩子們的心中。  

動物謠言追追追2：牠們竟然是好朋友？

為了解決小丑魚飼養的問題，作者派芙拉‧漢納寇凡 這樣論述：

　　翻轉孩子的刻板印象 　　建立探究式驗證的學習精神 　　第一套揭露動物祕辛和生存法則的超有趣圖畫書 　　牛椋鳥是斑馬的皮膚科醫生？！ 　　大鯊魚變成印魚的司機？！ 　　郊狼與美洲獾還會合開打獵公司？！ 　　羚羊和狒狒居然是守望相助的好搭檔？！ 　　這些說法都是真的嗎？ 　　超多不可思議的動物麻吉拍檔， 　　統統在這裡告訴你！ 　　「以大欺小、弱肉強食……」這些都是一般人刻板印象中的動物生態，但真的是這樣嗎？其實自然界中的動物們都非常明白「團結力量大」與「互助合作」的道理呢！牠們會為了生存或覓食而互利結盟。而且，許多動物好朋友的麻吉拍檔，可能遠遠超乎你的想像，例如，看起來八竿子打不著的羚羊

和狒狒，竟然是草原上守望相助的好鄰居！螞蟻則自願成為蚜蟲最夠義氣的盟友和私人保鑣……還有還有，成天繞著鯊魚轉的小印魚，為什麼不怕被鯊魚一口吃掉呢？一起來認識這些超乎想像的動物好搭檔吧！ 書系特色 　　特色1  真實習性 + 共生關係 + 演化適應，囊括動物界最有趣的三大主題 　　特色2  超可愛插畫 + 幽默故事，輕鬆建立90種動物的基礎知識 　　特色3  趣味練習題 + 專家導讀，提煉知識精髓，加深讀後印象 　　◎本系列共3冊 　　動物謠言追追追1：牠們都是大壞蛋嗎？ 　　動物謠言追追追2：牠們竟然是好朋友？ 　　動物謠言追追追3：牠們只能住那裡嗎？ 　　◎內含注音，4-6歲親子共讀

、7-12歲自己閱讀 　　◎教育議題分類：海洋、環境 　　◎學習領域分類：自然、綜合活動、生活科技 　　◎幼兒學習指標：語文領域、認知領域 各界好評     　　STEAM科學繪本專家按讚推薦 　　劉淑雯∣臺北市立大學教授 　　＊有注音 作者簡介     派芙拉‧漢納寇凡 Pavla Hanáčková 　　來自風景如畫、四周環繞著葡萄園的摩拉維亞村莊。從小喜歡閱讀，並且一直渴望寫作。畢業於奧洛穆茨帕拉茨基大學藝術學院（the Faculty of Arts of Palacký University），獲得中、英文學位。無論走到哪裡，都能從她的熱情所在──食物或關於食物的一切，

萃取創作靈感。 繪者簡介     琳‧道爾 Linh Dao 　　出生於越南河內，從事藝術工作，擁有插畫及動畫學位。畢業作品在國際藝術節上獲得多項大獎。2016年，獲得ADC創新獎的年輕創意類獎項。現為插畫師和動畫師。 譯者簡介     連緯晏 Wendy Lien 　　自由譯者、作者、中英雙向口譯員。英國University of Portsmouth翻譯研究所碩士。2006年與英國籍先生創辦獨立的專業英語學院，從事英語教學至今。與兩個臺、英混血兒子實踐在臺灣的「在家自學實驗教學計畫」。喜歡一家人一起探索、學習、體察世界。現已出版《生活中的數學1：飼養員的任務》、《生活中的數學2

：發現大海怪》、《生活中的數學6：登月大冒險》、《我的寵物好朋友》、《我的植物好朋友》、《樂高認真玩：打造成功優質的企業團隊》、《拼湊夢想》、《優雅英國腔》、《是很酷，但又如何?》、《洞悉價格背後的心理戰》、《雜食者的詛咒》、《牆面的無限創意》、《一枝鉛筆就能畫》等譯作。   當我們同在一起 斑馬與牛椋鳥 河馬與小魚 蜜蜂與植物 清潔魚與大魚 松露與樹木 羚羊與狒狒 海葵與小丑魚 螞蟻與蚜蟲 貓熊與細菌 海葵與寄居蟹 蜜獾與蜜鴷 樹懶、綠藻、蛾 鯨鯊與印魚 郊狼與美洲獾 槍蝦與鰕虎魚 專家導讀：從動物間的妙友誼，學習互助合作的正面價值 練習題：好朋友連一連 專家導讀 

    從動物間的妙友誼，學習互助合作的正向價值 胡妙芬（兒童科普作家） 　　孩子都喜歡交朋友，許多小動物也一樣，在動物世界裡，有許許多多的好友搭擋，牠們會一起共同生活、互助合作，甚至還會聯合起來對付外敵呢！ 　　別以為動物世界只有「以大欺小」或｢弱肉強食｣！這些情形不是不存在，只是，自然界中還有更多的動物明白「團結力量大」與「互助合作」的道理。牠們會為了求得更好的生存，對其他動物付出，並交換其他動物對自己的服務，進而形成｢利人利己｣的同盟關係。 　　或許有人會覺得這只是動物們的｢互相利用｣，談不上真正的友誼。確實，動物朋友間的｢互助合作｣，的確不像人類朋友這麼帶感情。但是，對孩子來

說，他們心中關於｢朋友｣與｢友誼｣的正面經驗才剛萌芽，把動物朋友之間的關係，比喻他們正要開始學習的｢合作｣與｢友誼｣等價值，會比｢互相利用｣的論點，更能引起他們的同理與共鳴。 　　超乎想像的動物「麻吉」拍擋 　　更何況，許多動物好朋友的｢麻吉｣拍檔，可能遠遠超乎你的想像。像是：看起來八竿子打不著的羚羊和狒狒，居然是草原上守望相助的好鄰居；頭上長著吸盤的懶惰鬼印魚，竟敢膽大包天，把｢鯊魚｣當作私人交通工具；看似弱小的螞蟻，其實強悍的不得了，私底下可是蚜蟲最夠義氣的盟友和私人保鑣…… 　　這些動物為什麼會成為親密搭檔？全是因為｢互補關係｣。這種互補關係在動物世界代表著－－｢你會這個，我不會；

我會那個，你不會，所以我們生活在一起，就萬事OK囉！｣ 　　動物間的互補關係，放在人類社會也適用，透過認識這些動物，孩子不但能學會欣賞自己和他人獨特的長處，也能接受──沒有人是萬能的，人總會需要他人幫忙，人與人團結合作可以更壯大的道理。 　　是寄生還是互利共生？ 　　不過，在動物行為學上，會用中性又不帶感情的科學用語，來指稱這些動物們看似互助的行為。例如，牠們的合作是｢對彼此生存都有好處｣，稱為｢互利共生｣；｢對一方有好處、另一方無害卻也沒有帶來好處｣是｢片利共生｣；｢對一方有好處，卻為對方帶來壞處｣的則是｢寄生｣關係。 　　自然界的共生關係不勝枚舉，除了書上提到將近30種的動物案例，

如果孩子閱讀完還想知道更多，建議爸媽不妨帶著他們以｢互利共生｣、｢片利共生｣或｢寄生｣等關鍵字在百科全書或網路上查詢，就可以找到更多有趣的例子。 　　不只如此，家長們也可以舉出生活中的小動物與我們相處的情形，問問孩子們這是哪一種共生關係？例如，蚊子們喜歡跟我們住在一起，但是牠們只想咬我們、吸我們的血，跟我們人類是｢互利共生｣？｢片利共生｣？還是｢寄生關係｣呢？人們會飼養狗當作寵物，而狗會幫忙人類看家或牧羊，牠們跟人類又是什麼關係呢？相信經過反覆的練習、討論，孩子很快就能舉一反三，不但能學到正確的動物知識，還能把互助合作的正向價值，落實到真實世界的交友關係，真可謂一舉多得呢！  

澳洲棕紅海葵魚孵化繁殖技術建立與不同光譜T5燈對其體色的影響

為了解決小丑魚飼養的問題，作者游貽婷 這樣論述：

　　海葵魚鮮豔的體色和特殊的行為使之成為觀賞魚界的寵兒，他們地盤意識高的習性讓他們很容易被人類捕抓，野生物種被隨意濫捕，造成自然界嚴重的迫害，為了能夠保護生態的同時也滿足人類飼養寵物的願望，人工繁殖技術建立是迫切的課題。此外，人工繁殖的海葵魚體色不如野生種鮮豔，而降低消費者的選購意願，因此增艷方法也是個重要的研究課題。　　　本論文分為兩個部分，一為澳洲棕紅海葵魚 (Amphiprion rubrocinctus) 人工繁殖技術建立，二為探討不同光譜T5燈對其體色的影響。　　棕紅海葵魚僅出沒在澳洲北部與西部海域，是鮮少出現在市場的珍稀物種，甚至許多消費者都未曾知道此種類的海葵魚，希望能夠藉由人

工繁殖開拓市場的流通性。海葵魚主要分布在熱帶、亞熱帶氣候，因此飼養環境溫度不宜太低，水溫約26 ± 1 ℃較佳。海葵魚社會階級明確，進行配對時很容易發生爭鬥，因此多數會以體型懸殊的方法來配對。海葵魚產卵前夕會有一系列標準行為，例如清除產卵板上的碎屑黏液、食量銳減、地盤意識提高、母魚腹部腫脹等。棕紅海葵魚卵粒為橙紅色，長度4.3 ~ 4.55 mm，每次可以產1000 ~ 1100顆卵，平均一個月可產卵兩次，每年十月至隔年五月為繁殖季。初始體長為6.06 ± 0.12 mm，孵化後第1天即可攝食輪蟲，孵化後第4天可攝食豐年蝦，孵化後第60天體長約25.8 ± 0.66 mm達上市體型。　　增艷方

法主要分兩種，一為使用飼料添加物，二為改變環境參數，實驗二是利用不同光譜觀察對體色的影響。海洋生物的體色在特定光線下可以激發出鮮豔的色彩，而消費者為海水缸選擇的燈具大多為藍光或者是藍白複合光，因為在該光譜下有著出色的視覺效果。因此本實驗選擇了藍光光譜以及白光光譜的T5燈具，以及比藍光光譜更靠左的紫光光譜的T5燈具作為實驗組。實驗結果，紫光組與藍光組體色表現較佳，白光組次之，對照組最差，而藍光組有最低存活率50 %，其他組別存活率皆為100 %。棕紅海葵魚最適光譜段推測為420 ~ 450 nm。