專科高職的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

汽車電工電子技術（第2版）

為了解決專科高職的問題，作者王芳榮，王鼎（主編） 這樣論述：

本書在滿足教育部高等院校電工學課程指導組頒布的非電類電工學課程的基本要求的同時，從汽車類相關專業的知識需求出發，對傳統內容進行了刪減和修改，適當增加了一些電動汽車的新知識。同時在內容結構上也更利於學習者自學。本書內容包括電路分析基礎、正弦交流電路、鐵芯線圈與變壓器、汽車中的電機、常用半導體器件、基本放大電路、集成運算放大器、數字電子電路和功率電子電路。本書內容通俗易懂，實用性強，並將電工電子技術與汽車技術緊密結合。本書既可以供高等院校汽車類相關專業的本科、專科、高職等讀者使用，也可以供遠程教育、自學考試等汽車類專業的讀者使用，還可供其他非電類專業讀者和工程技術人員參考。

專科高職進入發燒排行的影片

多元智能理論應用於高職進修學校教學之行動研究--以國文科為例

為了解決專科高職的問題，作者張淑華 這樣論述：

多元智能理論應用於高職進修學校教學之行動研究 --以國文科為例 指導教授：楊國德教授 學 生： 張 淑 華 摘 要 本研究是依據美國哈佛大學的學者迦納（Howard Gardner）提出的多元智能理論（the theory of multiple intelligences，MI理論）來設計教學方案，進行高職進修學校國文科教學之行動研究。本研究有以下三個主要的目的：一、探討多元智能理論運用在高職進修學校國文科教學之教學設計與活動方式；二、分析應用多元智能理論運用在高職進修學校國文科教學之成效；三、歸納

研究與建議，提供高職進修學校進行國文科多元智能教學之建議與參考。 本研究除了蒐集相關文獻作為理論基礎之外，並以實際教學、觀察、問卷與訪談、文件收集等方式，作為分析的依據。 依據研究發現，歸納主要的研究結論如下： 一、改變權威式教學，以學生為中心，可以促進師生互動。 二、多元智能理論融入教學宜以主題為中心。 三、透過感官刺激，可以提昇學習成效。 四、重視多元評量可以讓學生找回信心。 五、課程安排宜以實用為原則。 六、尋找教學夥伴交換心得，

可以提昇教學成效。 依據上述結論，本研究提出以下建議： 一、在高職進修學校教師教學方面：了解學生特性，以學習者為教學中心；將多元智能融入教學，鼓勵多元智能的運用；重視多元評量，對學生表現適時給予鼓勵；反省檢視，教學相長。 二、在高職進修學校方面：增加教師進修的管道，了解成人心理與教學；課程內容修訂應當落實；設備方面宜開放資源。 三、對未來研究的建議：增加不同的研究對象；研究方法與研究科目的擴充。

網路金融（第4版）

為了解決專科高職的問題，作者張勁松 這樣論述：

網路金融課程在教學方面以金融電子化業務解決方案為抓手，結合不同金融企業的業務特點選擇不同的解決方案或產品白皮書進行分析；利用網路資源引導學生對不同的金融電子產品進行比較分析；通過分析客戶對網站的滿意度進而分析客戶需求，使學生瞭解金融業務軟硬體在資訊化時代的應用狀況及其作用，瞭解網路金融產品的特徵與不足，瞭解利用網路行銷的方法，培養學生在網上提供服務與行銷的能力。 本次再版在原來的基礎上增加了知識管理的最新內容，新增金融智慧在金融業務中的應用案例與研究成果，新增產品設計和推廣理論與實務，同時更新原有的資料與案例。 本書適合本專科、高職高專金融、電子商務、會計電算化等專業的學生學習使用。

作者簡介 前言 教學建議 第一章 網路金融平臺 1 教學要求 1 案例引導 1 第一節 網路金融平臺的形成 2 第二節 網路金融平臺的功能 16 第三節 網路金融平臺模式 25 本章關鍵字 34 本章小結 34 案例分析 34 本章思考題 38 第二章 電子錢管理 39 教學要求 39 案例引導 39 第一節 電子錢的特徵 40 第二節 電子錢發行管理 49 第三節 電子錢與貨幣政策 52 第四節 P2P電子錢的崛起 63 本章關鍵字 66 本章小結 67 本章思考題 67 第三章 網路金融經營管理策略 68 教學要求 68 案例引導 68 第一節 網路金融之間接金融 6

9 第二節 網路金融之直接金融 79 第三節 網路金融競合模式 82 本章關鍵字 86 本章小結 86 案例分析 86 本章思考題 89 第四章 網路金融服務 90 教學要求 90 案例引導 90 第一節 網上銀行服務 91 第二節 網上證券服務 107 第三節 網上保險服務 119 第四節 P2P借貸與眾籌服務 128 本章關鍵字 144 本章小結 144 案例分析 144 本章思考題 145 第五章 電子支付管理 146 教學要求 146 案例引導 146 第一節 電子支付系統概述 147 第二節 電子支付工具管理 162 第三節 電子支付網路與密碼系統 184 第四節 電子支付系統的

發展 194 本章關鍵字 206 本章小結 206 本章思考題 206 第六章 網路金融產品行銷管理 207 教學要求 207 第一節 網路金融組織架構 207 第二節 網路金融產品行銷策略 215 第三節 網路金融產品行銷 223 第四節 金融企業知識管理 240 本章關鍵字 244 本章小結 244 本章思考題 244 第七章 網路金融風險管理與監督 245 教學要求 245 案例引導：風險管理系統 245 第一節 網路金融的風險管理 246 第二節 網路金融的監督管理 256 第三節 網路金融的法律法規 269 第四節 互聯網脫媒金融給監管帶來巨大挑戰 282 本章關鍵字 284 本

章小結 284 本章思考題 284 第八章 網路安全管理 285 教學要求 285 第一節 資訊安全概述 285 第二節 防火牆的配置 291 第三節 數位加密技術 296 第四節 身份認證技術 304 第五節 金融認證中心 310 第六節 網路安全管理 320 本章關鍵字 330 本章小結 330 本章思考題 331 參考文獻 332

北台灣休閒農場市場區隔與市場定位分析

為了解決專科高職的問題，作者鄭智鴻 這樣論述：

台灣休閒農場發展多年，已逐漸形成一種旅遊的新風潮。在休閒農場的經營管理所面臨的各式課題中，對於遊客需求的掌握以及市場行銷策略的擬定是十分重要的。本研究即以解析北台灣主要休閒農場的市場面出發，藉由產品利益追尋的市場區隔以及知覺定位圖方法，探討休閒農場區隔市場的適宜性，分析各個區隔市場的需求特性；同時也進一步討論北台灣五個主要休閒農場（飛牛牧場、亞森觀光農園、頭城農場、北關農場與香格里拉農場）區隔市場組成現況、市場定位與相對競爭態勢， 據此分析休閒農場市場行銷策略的應用。 在市場區隔方面，本研究發現北台灣休閒農場可分為四個區隔市場，分別是「精緻服務」、「人造景觀」、「活動設施

」與「自然生態」區隔。「精緻服務區隔」21~40歲、大學/研究所與專科高職、從事工商服務業與學生、住在台北市或桃竹苗地區、收入以20001~4萬元、跟家人親戚一起去玩、在農場裡停留2天與2~4小時、使用自用車與搭乘遊覽車、1~10人的團體是比較多的。「人造景觀區隔」21~30歲與41~50歲、大學/研究所與高中職畢業、從事工商服務業與學生、來自台北市或台北縣、收入不到2萬元、跟家人親戚一起來休閒農場玩、大部分人在農場裡停留2天與1天、自己開車、1~10人的小型團體佔比較高的比例。另外在「活動設施區隔」，31~40歲的人、教育程度高中職、從事工商服務業、居住於桃竹苗地區與台北縣、收入部份以200

01~6萬元、跟家人親戚一起來、在農場裡停留2天、自行開車、1~10人的小型團體與超過50人的大團體是較多的。最後，「自然生態區隔」21~40歲、學歷是大學/研究所與高中職、從事工商服務業、住桃竹苗地區與台北縣、收入20001~6萬元、跟家人親戚及跟朋友一起來、在農場裡會停留2天、開自用車來與搭遊覽車、1~10人的小型團體佔了較高比例。在基本社經資料與旅遊行為的比較上，此四個區隔市場在年齡、是否有小孩同行、教育程度與從事職業的分布狀況分別有顯著差異存在。 較值得注意的是北台灣五家主要休閒農場（包含：飛牛牧場、亞森觀光農園、香格里拉農場、北關農場、頭城農場）之區隔市場組成上並

無顯著差異存在，顯示此五個北台灣主要休閒農場並無進行差異化行銷或是執行差異化行銷的效果不彰，以致未能吸引到特定的區隔市場，使得各主要休閒農場間處於高度競爭的狀態。 而在市場分析方面，本研究運用知覺定位圖法進行北台灣休閒農場市場定位分析。依照產品利益追求變項，建構三不同屬性的知覺定位軸，分別是「人造設施/精緻服務定位軸」、「農業體驗服務定位軸」以及「農村體驗服務與旅遊便利定位軸」，以此三定位軸建立北台灣休閒農場市場定位之知覺定位圖。結果顯示，四個區隔市場擁有迥然不同的定位，其在知覺定位圖上各自佔據不同位置，並無相鄰的現象。 而在比較五個北台灣主要休閒農場的

相對定位，可以發現「亞森觀光農園」與「飛牛牧場」在遊客心中的定位非常接近，為「高度人造設施/精緻服務表現」、「高度農業體驗服務表現」及「低度農村體驗服務與旅遊便利表現」。另外，「頭城農場」與「香格里拉農場」也是相對競爭比較高的定位狀況，「頭城農場」的定位是「中度人造設施/精緻服務表現」、「中度農業體驗服務表現」及「高度農村體驗服務與旅遊便利表現」，而「香格里拉農場」則是「中度人造設施/精緻服務表現」、「低度農業體驗服務表現」及「中度農村體驗服務與旅遊便利表現」的定位。相較之下「北關農場」的定位則較不同於另外4家休閒農場，其定位狀況為「低度人造設施/精緻服務表現」、「中度農業體驗服務表現」及「中

度農村體驗服務與旅遊便利表現」。 運用產品利益追求變項建構之知覺定位圖能合理呈現市場定位，足以顯現出不同休閒農場在遊客心中的定位以及彼此間的競爭狀況，分析結果有助於休閒農場經營管理者配合資源特色，進行市場策略上的調整。