實體線上教學的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳婧(Tracy)寫的 七感遊戲玩出七大能力:56個遊戲提案X 84種提升能力的方法X 105種設計遊戲技巧,玩出無限可能! 和藤野博的 小學生必學社交力(全2冊):人際溝通&網際交流活用術(日本SLA全國學校圖書館協議會選書)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站線上教學vs. 實體教學 - ~ 旋氏英文也說明:線上教學 vs. 實體教學 · 實體教室講師之講解速度只有一種。 · 吸收速度較慢之同學容易漏聽很多內容。 · 而即使吸收程度快,也必須耐心陪伴吸收速度慢的同學。 · 如為高濃度之 ...
這兩本書分別來自大好書屋 和小熊出版所出版 。
世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 郭明煌所指導 許瓊文的 數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究 (2022),提出實體線上教學關鍵因素是什麼,來自於數位平臺、英語學習、英語學習成效。
而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 陳佑所指導 張芊芊的 數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例 (2022),提出因為有 數位學習、學習成效、籃球運球上籃的重點而找出了 實體線上教學的解答。
最後網站實體課程- 優惠推薦- 2023年5月| 蝦皮購物台灣則補充:[外商採購愛零售] 線上課+年度讀書會組合包內含完整解析實體通路商品上架流程及2023年度 ... 流行鋼琴教學/ 自彈自唱課程/ 教會司琴速成(台北實體或線上, 一對一課程).
七感遊戲玩出七大能力:56個遊戲提案X 84種提升能力的方法X 105種設計遊戲技巧,玩出無限可能!
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為了解決實體線上教學 的問題,作者陳婧(Tracy) 這樣論述:
暢銷書《七感遊戲教養》升級進階版! 跟著Tracy老師~從「七感力」玩出一生所需的「七大能力」 激發孩子多元潛能,為未來打下穩固的學習基礎! 0~6歲是促進孩子感覺統合與認知發展的黃金期,而「遊戲」是開發孩子潛能的第一把鑰匙,孩子一生所需的能力,都在「玩」中展開學習和探索。 ◆奠定「七感力」,進階玩出「七大能力」 在《七感遊戲教養》中,Tracy老師深度探討「七感」,即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺及前庭覺的重要性,並透過數十個七感遊戲,幫助孩子各項感官發展得更完整。當孩子體驗過這些精心設計的遊戲、也培養了「七感力」之後,就是遊戲發揮更進階效果的時刻! 本
書延續七感遊戲的創新精神,Tracy老師這一次要透過「玩遊戲」來幫助孩子培養「七大能力」:創造力、專注力、語言力、數學力、社交力、情商力、運動力,用心設計了56個簡單、好玩又多功能的遊戲;另收錄84種提升七大能力的方法,以及105種延伸設計遊戲的技巧,教孩子們如何玩、在哪裡玩、玩些什麼……既有挑戰性且趣味性十足,還可為未來的學習建立穩固基礎。 ◆延伸七感遊戲的廣度和深度,56個遊戲啟發孩子更大潛力 孩子是天生的「玩」家!在遊戲的過程中,我們可以看到孩子進入高層次思考,專注的同時,也在動動大腦,想著該如何解決眼前的問題?手指要施出多少力?上下左右如何移動才能達到目標?該怎麼表達,才
能讓同伴了解,一起完成任務?一個一個看似不起眼的遊戲,讓孩子從頭到腳全身動了起來;在玩耍的同時,加強腦力、肌肉發展和手眼協調能力,是孩子日後學習寫字、算數、畫符號的重要關鍵,過程中也累積了專注學習、溝通表達、互助合作和情緒調節等各項能力。 ★培養「創造力」:拿皺紋紙和蠟筆來創作吧,讓孩子見識水蠟不相容的特性,玩出大驚喜!畫畫只能用顏料或畫筆嗎?用麵粉也可以喔!搭配蘇打粉和鹽來作畫,送入微波爐,只要幾十秒,令人大開眼界的「胖胖麵粉畫」就完成了。 ★培養「專注力」:給孩子一支夾子或鑷子,找些豆子、毛絨球或小石頭,練習夾起並移動,耐力、專注力和抓握力同步提升!拿一支小小的羽毛,讓孩子
玩穿洞洞遊戲,既訓練了專注力,還加強手眼協調能力。 ★培養「語言力」:將數字、ㄅㄆㄇ、ABC字母黏在蒼蠅圖案上,護貝後,加上一支蒼蠅拍,就可以玩打蒼蠅遊戲,幫助孩子加強手眼協調能力,又可訓練聽覺敏銳度、視覺記憶力和追蹤能力。 ★培養「數學力」:生活中各種素材:鈕扣、竹籤、硬幣、貝殼、石頭、樹枝,都可以讓孩子玩堆疊、排列的遊戲,認識形狀和線條,輕鬆學習建構、序列概念,提升邏輯思考力。 ★培養「社交力」:挑選一本喜歡的童書,化身為書中人物進行對話;或選定書中的人物角色來作畫,一起演出生動趣味的小木偶劇場,社交力、語言力、創造力同步發揮! ★培養「情商力」:將碎紙、鈕
扣、鈴鐺、石子、米粒、棉花等塞進氣球裡,簡簡單單就做成一顆「情緒舒緩球」,孩子在捏玩、抓握的同時,不僅情緒得到舒緩、放鬆,還能發揮專注力和想像力。 ★培養「運動力」:給孩子一張氣泡紙,沾上顏料後踩在大海報上,跑跑又跳跳,就完成一幅大大的腳丫畫,充分運用著前庭覺和本體覺,全身上下動起來,肢體和心靈都得到舒展! ◆隨時迸發「玩」的靈感,每個孩子和父母都是遊戲專家! Tracy老師精心設計的遊戲,是一顆顆延伸創意的種子,而身邊隨手可得的材料:吸管、貼紙、彈珠、樹葉、羽毛、麵粉、冰塊、木頭、泥巴……提供孩子們「玩」的靈感,許多意想不到的點子就在玩耍時迸發。本書邀請孩子和爸媽一起成為
遊戲專家,只要在生活中花點心思,就能輕鬆變化出好玩又具啟發性的遊戲,讓孩子在快樂玩耍之餘,也能提升各項能力。 ◆把握○~六歲黃金成長期,在遊戲中玩耍也學習 天生愛遊戲的孩子,利用與生俱來的七個感官來探索世界,並藉由各種遊戲達到不同的感官刺激,以迎接日後的種種挑戰。只要好好把握孩子0~6歲的黃金成長期,仔細觀察孩子各項感官能力的發展狀況,並融入適當的遊戲,就有機會幫助孩子在各方面奠定穩固的基礎,既提升七感力,也發展一生所需的七大能力,真正落實在遊戲中玩耍也學習。 本書特色 ★重點回顧「七感」摘要:帶你認識「七感」的重要性、明白感官失調對孩子的困擾及挑戰等,一書在手,快速掌
握重點! ★完整解說「七大能力」:說明「七大能力」對兒童發展的意義,讓父母明瞭孩子某項能力不足的原因、可能會產生的狀況,並積極運用Tracy老師提供的方法及訓練孩子的遊戲建議,幫助孩子提升所欠缺的能力。 ★詳細實用的圖表:包含孩子語言發展、數學技能發展、社交力發展里程,以圖表完整呈現,一目了然。另有七大能力分析圖及七感遊戲分布圖,方便清晰對照,掌握孩子各階段的能力。 ★清楚標示遊戲資訊:包含建議年齡、準備時間、遊戲價值、問孩子的啟發性問題、延伸遊戲……等,方便父母、師長針對孩子個別需求選擇適合的遊戲,也可同步了解每項遊戲的助益和影響。 各界盛情推薦 Grac
e Fisher/國際幼兒園學前教育部主任.蒙特梭利教學法資深老師 Katie Miller/香港國際學校小學部主任.國際文憑小學項目IBPYP資深導師 Poly Ng/香港演藝學院作曲系導師.音樂兒童基金會課程顧問 Tracey Emms/國際連鎖幼兒園校長 少爺占/香港資深唱片騎師.歌手.多媒體音樂創作人 何翩翩/AMS 3-6歲蒙特梭利國際認證老師.牧村文教創辦人.親子教養作家 吳曼慈/香港兒童奧福樂團®創辦人.資深幼兒音樂教育工作者 吳鑒時/香港奧福音樂協會前會長.Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人 周佳欣/「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專
主 林睦卿/單腳舞動人生作者.生命教育勵志講師 姚以婷/亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師 張涵雅/金曲歌后.爵士台語女伶.教師三寶媽❙許潔心/教育心理學家 舞思愛/原住民全方位金曲創作才女 歐淑娟/兒科女醫艾蜜莉❙謝安琪/香港流行音樂天后.唱作人 嚴慶鴻/MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師 (依首字筆畫排序) 各界好評 「與Tracy的合作,是將七感活動融入音樂教學中,沒料到竟然可以擦出更大的火花,讓孩子們的創作空間開發得更廣闊。新書更聚焦於提升七大能力,相信能令孩子們享受課堂之餘,亦可誘發潛能大爆發,誠意推薦。」──Poly
Ng/香港演藝學院作曲系導師.音樂兒童基金會課程顧問 「以往看過很多親子教育的作品都是以個人經驗為出發點,當中沒有太多理論。看過Tracy上回的《七感遊戲教養》之後,發覺有理論在背後的書籍原來更可行,尤其是你面對眼前每日都有不同變化的小朋友,而他們又長大得太快之時,有理論,有計畫的兒童發展策略書,可以幫你省下好多時間。」──少爺占/香港資深唱片騎師.歌手.多媒體音樂創作人 「作為兩子之母,這簡直就是一本孩子教養『天書』,不單單是單純的遊戲點子,而是在遊戲中學習到的能力是有益於孩子一生的發展。簡單且唾手可得的家庭用品或環保物料,能夠帶來巨大的學習效果,加上大部分遊戲都可配合音
樂元素,環環相扣,可以讓小朋友有多一層的學習,十分推薦!」──吳曼慈/香港兒童奧福樂團®創辦人.資深幼兒音樂教育工作者 「讓孩子的『玩』得其所!這就是七感遊戲教養與奧福音樂的共同信念。『經驗學習』、『遊戲為中心』這些主張,讓孩子體驗的同時,激發身體感官,刺激大腦發展。此書就是要喚醒家長:理解遊戲對孩子的重要性,重視感官發展對成長的莫大裨益。」──吳鑒時/香港奧福音樂協會前會長.Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人 「初來職能治療室的許多孩子,經過我的研判可能為環境刺激不足導致發展遲緩,這些父母往往不知道如何跟孩子玩及互動,本書提供了觀念及玩法,包括玩可以帶來的好處,以
及多樣性的玩法讓父母參考。」──周佳欣/「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專主 「熱情有活力Tracy老師的新書《七感遊戲玩出七大能力》終於出版了!透過遊戲讓孩子從小培養出創造力、專注力、情商力……等七大能力。從遊戲中,孕育出孩子自信、獨特、完整的人格。這麼好玩的書,讓我想再『重新長大一次!』可以和我自己的六歲孩子一起參與,實在太棒啦!」──林睦卿/單腳舞動人生作者.生命教育勵志講師 「遊戲不只是娛樂,而是體會世界的實驗室。」──姚以婷/亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師 「轉眼間,Tracy撰寫的《七感遊戲教養》已出版兩年了!此書深受家長和教育工作者歡迎,在港台各大書
店的暢銷榜中經常占一席位,大受好評。 新書《七感遊戲玩出七大能力》深入淺出地介紹如何透過感官遊戲提升孩子的各種能力。根據美國著名教育家及心理學家加德納博士(Howard Gardner)的多元智能理論(Gardner's Theory of Multiple Intelligences),智能不應只局限於傳統的語文及數理邏輯能力,其他範疇例如肢體動覺、人際、空間智能等也同樣重要。換言之,家長和老師不應只用學業成績界定孩子聰明與否,而是應該給予孩子足夠的空間和機會發展自己獨有的天賦。 不需要精美的『益智玩具』或昂貴的課後訓練班,家長只要付出心思和時間,便能透過七感遊戲發展孩子的多元智能。
誠意推薦《七感遊戲玩出七大能力》,運用書中的點子與孩子一起探索、一起成長,一起玩出快樂的童年吧!」──許潔心/教育心理學家 「疫情期間不敢出門嗎?陪伴孩子在家玩遊戲也能培養創造力、社交力、情商力。透過精心安排的遊戲內容,可以從小培養運動習慣、打造好體質遠離疾病喔!」──歐淑娟/兒科女醫艾蜜莉 「成長於電子產品、網上娛樂還沒有很普及的年代,我對於童年,最深刻和最懷念的,就是父母的陪伴,以及小時候跟朋友、家人,又或者在學校跟老師、同學一起玩的小遊戲。」──謝安琪/香港流行音樂天后.唱作人 「Tracy是一位衝勁十足、熱情洋溢、充滿愛心的人!Tracy的第一本書《七感遊戲教養
》:不只是一本書,它將是一個完整的教養系統。這本新書當然延續了上一本的概念,著重孩子最重要的『玩』,透過孩子自由自在的『遊戲』所能提升的『七大能力』。我是兩個有特殊教育需求孩子的家長,總希望這個世界能有多一點資源給這些特別的孩子們。我很感恩Tracy的七感系列,因為這是所有的孩子都能受惠的一套教養系統。Tracy的這一套教養系統,讓人能夠早早在孩童時期就開始培養這些能力,這才是「贏在起跑點上』!」──嚴慶鴻/MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師
實體線上教學進入發燒排行的影片
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❤️Ruby簡歷❤️
2004 高雄市附屬青年管樂團saxophone
2007 考取高雄市文化局街頭藝人執照
2007 於六合夜市街頭展演
2008 接受中天新聞採訪/接受日本電視台“瀨上剛in臺灣”採訪
2009 於婚禮樂團、外場活動做表演
2010 加入臺灣民謠爵士樂團
2010 固定於高雄黃金愛河咖啡廳演奏
2011 受邀至中視縱藝大哥大節目演出
2011 豬哥亮萬秀之王2巡迴演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2011 鄭進一請您的家後來聽家後演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2012 固定於高雄藍色狂想表演
2012 固定於高雄barcode和DJ做演出
2012 民視三星報喜孔鏘超級樂團薩克斯風手
2012 曾心梅台北演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2012 余天聽歌演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2013 蔡小虎眾星拱月演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2014 海軍第27屆國家音樂廳海韻音樂會特別來賓
2014 民視明日之星孔鏘超級樂團薩克斯風手
2015 李翊君新加坡演唱會孔鏘樂團薩克斯風手
2015 海軍第28屆國家音樂廳海韻音樂會特別來賓
2016 許富凱少年夢高雄巨蛋演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2016 黃品源台北國際會議中心演唱會薩克斯風
2016 余天華麗轉身台北高雄演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2016 民視王牌雙響炮孔鏘超級樂團薩克斯風手
2017 李翊君翊往情深台北國際會議中心演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2017 黃品源夏日狂歡高雄演唱會薩克斯風手
2017蔡小虎福虎生風幸福送乎你台北國際會議中心演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2017 翁立友 有你真好台北小巨蛋孔鏘超級樂團薩克斯風手
2017 李翊君翊往情深新加坡演唱會孔鏘超級樂團薩克斯風手
2017 黃品源東莞演唱會薩克斯風手
2018 華視天生王牌 孔鏘超級大樂隊薩克斯風手
2018 陳雷 「歡聲雷動」台北小巨蛋 孔鏘超級大樂隊薩克斯風手
2018 華視黃金年代孔鏘超級大樂隊薩克斯風手
2018 黃品源台大體育館星火燎源演唱會薩克斯風手
2019 發行個人薩克斯風專輯「云中月圓」
2019 代言「朋音閲譜」電子平板
2019 代言泰國「vibrato sax」薩克斯風
2020 代言原聲品牌薩克斯風
2020 發行「吹落企!薩友同樂會」三重奏流行薩克斯簡譜
2021 代言「伴奏王」樂器專用播放器
數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究
為了解決實體線上教學 的問題,作者許瓊文 這樣論述:
本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境,規劃實體課程與課後非同步課程,以Google Classroom為媒介,並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃,以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法,將兩班級分為實驗組與對照組,皆以英語實體課程為主,但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗,並透過期中考之成績進行統計分析,檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時,透過學生學習心得回饋與教師成長及省思,進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看,兩組在成績上並無顯著差異;然而,在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性,
在學習成效上,兩班先維持基本成果,平均數相差不大,但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率,進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下:一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異,有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂,提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議:一、教學者可以補充更多題目,使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫,紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢,設計虛實整合之課程,將達到更好的學習效益。關
鍵字:數位平臺、英語學習、英語學習成效。
小學生必學社交力(全2冊):人際溝通&網際交流活用術(日本SLA全國學校圖書館協議會選書)
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為了解決實體線上教學 的問題,作者藤野博 這樣論述:
現在開始自學社交力,未來發揮自身影響力! 培養自信表達.擁有信賴夥伴.解鎖交友困惑 解決人際痛點.破解網路陷阱.邁向獨立之路 ★日本SLA全國學校圖書館協議會選書 ★聯合國永續發展目標SDGs最佳教材(目標17:夥伴關係) ★含括社會情緒學習SEL五大核心能力:自我覺察、自我管理、社會覺察、負責任的決定、社交技巧 線上線下雙管齊下,在人際版圖上,為孩子打造全方位的優質社交力! 「人際溝通」和「網際交流」是孩子每天生活中,看似平常卻最需要學習的社交能力,但是身為家長,也許自己正身陷溝通不良的泥沼,更別說能手把手的教導孩子這門功課。然而,正當全球深陷疫情的風暴,人與
人的近身距離被限縮,而網際網路的遠距溝通卻發揚光大,在此同時,又有誰來指導孩子關於網際網路可以發揮的正向力量和暗藏危機的陷阱呢? 這套書共有兩冊,每冊規畫兩堂課,一共四堂課展示了人際溝通的基本與進階技巧,涵蓋對孩子來說,最重要的幾種人際關係,對於網際交流的疑難雜症則有周全的列舉,這些都回應了孩子內心常見的困擾與疑惑。加上大量的對話交流、圖像資料和實際案例,讓「溝通」這門學問變成孩子也能夠輕易上手的「科普課程」,按部就班的學習。 ※套書內容: 第一冊的重點是「人際溝通」:「溝通」就像玩傳接球,「傾聽」能接住對方投來的球,自我「表達」就是向對方投出好球,來回傳球不漏接,互動交流才能
更愉快,而且透過溝通,還能與自己不同的人成為朋友,拓展世界觀。 Lesson 1:適合自己的溝通技巧 首先要針對「什麼是溝通?」和「為什麼溝通很重要?」等溝通的基本概念來進行思考。了解基礎後,再和父母、朋友,以及親近的人開始練習如何「表達」、「傾聽」等需要牢記的溝通重點。但是溝通並沒有標準的學習手冊,希望你可以從書中內容慢慢領會溝通的樂趣。 Lesson 2:擁有跨越隔閡的勇氣 為了能更樂在溝通,第二堂課會將溝通重點一一提出來討論。透過溝通,可以和與自己不同的人成為朋友,可以認識不同年齡、性別,甚至是不同文化的人。這種溝通方式,帶給你跨越隔閡的勇氣,拓展自己的世界觀,學會溝
通的智慧。 第二冊的重點是「網際交流」:能向全世界發表自己的意見,是網路最大的魅力,不過要充分了解當中的危險性,培養面對資訊社會的生存能力,還要懂得善用5W1H進階技巧,傳遞想法與他人達到相互理解,成為溝通高手。 Lesson 3:安全愉快的網際交流 每天使用手機、平板、電腦和家人朋友互傳訊息或在社群平臺上交流,「和任何人」都能「隨時」、「隨地」取得聯繫,現今溝通比以往更便利,但也常因為不當使用3C招惹不必要的爭執和糾紛。了解線上溝通特性,適當使用「3C工具」,才能讓網際交流便利又安全。 Lesson 4:活用溝通的進階技巧 最後這堂課,將詳盡解說溝通的進階技巧:只要
在「表達」、「傾聽」時多花點心思,更能將想法傳遞給對方,進而理解對方的意思。溝通技巧並不難,如同第一堂課所言,溝通的基礎就是要誠實待人,忘記這點,光有技巧也無法讓溝通順利進行。 套書特色 1.漫畫角色對話分享,貼近生活經驗! 透過幾位動物主角,各有不同個性和人際關係的困擾,孩子能夠從他們解決問題的討論中得到共鳴,也從他們的生活經驗中學習與成長。 2.圖表資訊條理分明,邏輯輕鬆易懂! 將溝通當作科普學問,藉由圖像和圖表的資料解說,讓孩子釐清事情的因果關係與人際間的心理感受,進而理解何為建立良好人際關係的方法。 3.內容解說循序漸進,學習按部就班! 章節的安排由淺而
深,溝通技巧的教學由初階到進階,包括線下和線上,引導孩子從近身的親朋好友和老師的互動,擴展至不同文化和價值觀,甚至陌生人的交往。 4.專家的話輔以重要提醒,深入理解! 每個章節最後都有重點總結,還有專家的話或重要提醒的說明,除了加深學習記憶,更要帶領孩子深思溝通中涉及自我意識、誹謗、隱私等嚴肅的議題。 ※登場角色介紹 羊川同學:個性溫和的室內派,唯一的缺點是處處迎合別人。 鳥山同學:善於交際,愛聊天。朋友很多,煩惱也很多。 大神同學:我行我素的獨行俠,喜歡獨處,勝於跟朋友相處。 熊田老師:對任何人都很和善,值得信賴,是溝通的高手。 羊川同學的母親:個性溫和穩
重,卻有點愛操心。 羊川同學的弟弟:勇於挑戰,最喜歡哥哥。 羊川同學的阿公:住在鄉下,很會用手機。 各界讚譽推薦 Tey Cheng/「小學生都看什麼書」FB粉絲專頁版主 王介安/GAS口語魅力培訓創辦人&廣播主持人 林依柔/小大人表達學院創辦人&暢銷書作家 張美蘭(小熊媽)/親職&繪本作家 陳志恆/諮商心理師&暢銷書作家 番紅花/親職教養作家 楊俐容/兒童青少年心理暨親職教育專家 歐陽立中/暢銷作家&故事教練 諶淑婷/親子作家 魏瑋志(澤爸)/親職教育講師 (依首字筆畫排序) 在現今,傳遞溝
通的方式已經越來越多元化,這也代表著更要提升人際溝通的敏感度,和自身對世界的適應性。如果你正在煩惱怎麼更有方法的引導孩子的溝通表達力,那麼絕對不能錯過這套書《小學生必學社交力:人際溝通&網際交流活用術》!——林依柔(小大人表達學院創辦人、暢銷書《表達力決定你是誰》作家) 人類是社交的動物,大腦發展就為了與人連結,透過團體生活達到增加生存機率。小學生在學校裡除了課業學習之外,人際關係也是重要的環節。不懂社交的孩子,不僅自我價值低落,也會覺得學校生活苦悶無趣。然而,情緒控管與解讀能力不佳的孩子,也難以與他人發展良好的人際互動。因此,人際力與情緒力,互為表裡、相輔相成,是小學生必備的軟
實力。而近來,孩子在網路上的互動頻繁,網路陷阱防不勝防,孩子也得學習合宜的網路社交策略,並能辨識危險情境。《小學生必學社交力:人際溝通&網際交流活用術》這套書來得很及時,為新時代的孩子提供了發展實體與虛擬社交能力的指引!——陳志恆 (諮商心理師、暢銷作家
數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例
為了解決實體線上教學 的問題,作者張芊芊 這樣論述:
本研究旨在探討教師運用數位學習平台及影音媒體於健康與體育領域課程,對國小五年級學童之學習成效、籃球運球上籃動作表現之影響。本研究採用準實驗研究法,以高雄市某國小五年級一個班級28人作為研究對象,分成實驗組「數位學習組」14人,身高143.11±7.58公分、體重36.71±10.43公斤;控制組「實體授課組」14人,身高141.36±7.96公分、體重39.00±13.27公斤,進行8週共16節實驗教學。本研究以籃球運球上籃動作檢核表作為研究工具,以獨立樣本單因子共變數分析及相依樣本t檢定檢視兩組學生之前、後測分數有無顯著差異。本研究結果如下:實驗組學生在前測總得分為65.00±34.5
8分,後測為72.85±30.49分,p值為.010;控制組學生在前測總得分為46.42±25.60分,後測為59.28±26.73分,p值為.004,兩組前、後測共變數分析F值=1.08、p值=.309,未達顯著水準。綜上所述,可得以下結論:數位學習的介入,對實驗組在籃球運球上籃動作的表現有顯著正向影響,提升了學習成效,但與控制組無顯著差異。
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#1.線上化課程的混成教學與器材經驗分享 - 新北市永和社區大學
使用的設備及周邊輔助工具,包含「硬體」與「軟體」的介紹;混成教學是線上教學與實體. 教學的折衷方案,為滿足班上學生各種不同的需求,混成教學是比純線上教學來的 ... 於 community-univ.org -
#2.從線上教學到實體開學,老師的10句開場白 - 注意力教學院
一場疫情改變了世界的作息,百工百業像是按下暫停鍵,各自尋著一條全新的路,嘗試降低干擾如常起居,教育第一線的我們也是如此,從五月開始停課至今, ... 於 focuschool.com -
#3.線上教學vs. 實體教學 - ~ 旋氏英文
線上教學 vs. 實體教學 · 實體教室講師之講解速度只有一種。 · 吸收速度較慢之同學容易漏聽很多內容。 · 而即使吸收程度快,也必須耐心陪伴吸收速度慢的同學。 · 如為高濃度之 ... 於 www.sense-english.com -
#4.實體課程- 優惠推薦- 2023年5月| 蝦皮購物台灣
[外商採購愛零售] 線上課+年度讀書會組合包內含完整解析實體通路商品上架流程及2023年度 ... 流行鋼琴教學/ 自彈自唱課程/ 教會司琴速成(台北實體或線上, 一對一課程). 於 shopee.tw -
#5.暫停實體課程期間「線上教學作息時間」調整公告!
受疫情影響,學校配合防疫政策持續暫停實體課程,因此彈性調整線上教學作息時間,上課時間減少10分鐘,拉大中間休息時間為20分鐘,讓眼睛得以適度休息。 於 www.tngs.tn.edu.tw -
#6.北市下週恢復實體課程仍鼓勵線上教學 - 國語日報社
臺北市國高中本週在家演練線上教學,下週是否恢復實體課?市長柯文哲昨天表示,因為下週各校考試較多,原則上恢復實體課程,但如果校方想實施線上教學 ... 於 www.mdnkids.com -
#7.2縣市中小學23日起遠距教學全台實體授課占多數| 生活 - 中央社
苗栗縣政府教育處指出,因應國中教育會考,5月16日起,縣內國中三年級學生已暫停實體課程,改採居家線上學習,其餘維持實體課程。 新竹縣政府教育局表示, ... 於 www.cna.com.tw -
#8.雲林校園實體線上雙軌制師生按讚 - Yahoo奇摩新聞
為協助家長因應突如其來的停課,並保障學生受教權,暫停實體課程期間,雲林縣教育處研擬出相關配套措施:1.學生線上教學所需軟硬體設備若有不足,可由 ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#9.111.5.23-111.5.27全校暫停實體課程,改線上教學 - 文山高中
111.5.23-111.5.27全校暫停實體課程,改線上教學,各處室公布注意事項 · 1.請考科線上視訊上課(若是被教務處指派非原任教班代課的老師,請務必轉告班長,相關視訊代號),非 ... 於 www.wsm.kh.edu.tw -
#10.遠距教學、線上課程英文怎麼說?相關英文翻譯、例句通通告訴 ...
1, 遠距教學, Distance learning. 2, 線上課程, Online Courses. 3, 面對面實體課程, Classes in person. 4, 線上家教, Online tutor. 於 tw.amazingtalker.com -
#11.花蓮高中以下線上教學延至6/2 暫停實體課對染疫無明顯差異
教育處代理處長翁書敏也呼籲尚未回填接種BNT疫苗調查表的家長,務必審慎評估後盡速繳交,以利學校施打作業。 (高中,線上,教學,續延,數據,顯示,實體, ... 於 www.ettoday.net -
#12.線上課程與實體課程比較,9個你應該知道的相異之處
這篇線上課程與實體課程比較,會針對九個指標,進行詳細分析。如果你是學生,都能夠藉由這篇文章,更了解自己適合怎麼樣的課程模式;如果你是老師,也能從兩者差異間, ... 於 deanlife.blog -
#13.線上還是實體課程好?差別在哪?別急,GLC都幫你整理好了!
整個行程被打亂的感覺是不是很難受呢? 疫情開始之後,許多學校也紛紛推出線上語言課程,讓無法出國的學生在家中也能持續學習! 於 glctaipei.pixnet.net -
#14.線上課程Online Classes. V.S. 面對面實體課程Classes in person
有些老師線上的課程內文,附帶了許多關鍵字超連結,可以連接到其他相關的網頁,透過文字,影片達到最佳的學習效果喔! 5.有些教學影片帶有字幕: 透過現代的人工智慧,有些 ... 於 www.ieeuc.com.tw -
#15.【學習吧】遠距線上教學懶人包
各位老師好!近期疫情趨緩,這學期(110學年度)開學後老師和孩子們也回到了過去熟悉、但可能現在又有點陌生的實體教室上課。有 ... 於 share.learnmode.net -
#16.最嘉報導 - 嘉義縣教學發展成果網
本土疫情嚴峻,嘉義縣政府迅速啟動因應措施,不僅要求各校全面盤點教學設備,並進一步規劃召開「暫停實體課程實施遠距教學」的分區線上座談會;考量縣 ... 於 devedu.cyc.edu.tw -
#17.不斷更新!開學在即疫情反彈!全台大學線上實體教學一次看!
全台大學線上實體教學一次看! 最後更新時間:9/10 13:57,開學在即,台灣新冠肺炎疫情自5月爆發以來終於和緩,未料近日又有增加趨勢,未因應疫情變化,教育部授權各校 ... 於 irs.zuvio.com.tw -
#18.「實體教學」vs「線上教學」的一點小小心得 - Medium
相較於實體教學的踏實,做線上教學時有點空虛。 線上教學需要安排的互動更多,互動從最基本的開麥克風發言、留言板留言,或螢幕上互動,或 ... 於 medium.com -
#19.111/05/17至學期結束本校實行全面遠距教學 - 中央大學機械系
實體 考試時請符合防疫措施;多元期末評量可包含但不限於:(1)繳交電子檔作業或報告;(2)口頭報告(線上同步或錄影或錄音);(3)線上開書考試;(4)線上測驗。 於 www.me.ncu.edu.tw -
#20.防疫假學習不中斷,臺北市「實體線上彈性教學模式」成新主流
防疫假學習不中斷,臺北市「實體線上彈性教學模式」成新主流. 受嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情影響,部分學校因師生確診而停止學生到校上課,多數學校仍以實體到 ... 於 teachersblog.edu.tw -
#21.線上教學的幾個訣竅:遠距教學該如何讓學生投入又有歸屬感?
幫助各位老師運用不同線上媒體,產生比實體班級授課更有效的教學體驗。 班級的存在感與歸屬感很重要. 首先,為了讓學生有動力學習授課內容,班級經營是 ... 於 pansci.asia -
#22.東華4/24恢復實體授課80人以上線上教學- NDHU
東華4/24恢復實體授課80人以上線上教學. 最後更新日期: 2022-04-26. 國立東華大學將自四月二十四日起開始恢復實體授課,校方的防疫政策則因應疫情而有滾動式調整,為 ... 於 www.ndhu.edu.tw -
#23.線上教學演習實體遠距雙軌並行 - 國立臺北大學
線上教學 演習實體遠距雙軌並行. 因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情延燒,促進教師熟悉遠距教學模式,以面對萬一全面停課情形,防疫小組會議25日通過訂定4月9日至15 ... 於 new.ntpu.edu.tw -
#24.黃偉哲宣布台南6/6-6/12持續採線上教學重要學習及活動得返校 ...
台南市今(1)日防疫記者會宣布,台南市高中以下學校及公立幼兒園,自6/6至6/12持續暫停實體授課,採線上教學,若學校所在區域未受到疫情影響,得經防疫專責小組決議, ... 於 www.tainan.gov.tw -
#25.下週遠距教學還是上實體課?新北教育局:6月底前彈性授權各 ...
教育局強調,透過校長、教師、家長會,專家學者及教育局充分討論,不論是採線上教學、實體教學或分流教學,都會做好完善配套,學校依校內疫情,因校、 ... 於 newtalk.tw -
#26.新北數位學院Online Go ! - 線上遠距與實體教學混合課程說明
因應每個學習者不同的學習風格、準備度、環境. 最極致可運用在混齡教學. 線上實體混合教學目的一致化、同步進度學習. 因應目前疫情區隔之需求. 未來可朝向混成教學發展. 於 webnas.bhes.ntpc.edu.tw -
#27.新竹縣國中小因應「COVID-19」課室教學建議模式參考指引
三) 實體與線上混成教學:因應部分學生開學後,可能申請防疫假進行居家學習,. 故建議授課教師依照當天教室內實體學生與線上學生出席人數之比例,彈性採. 於 elearning.hcc.edu.tw -
#28.家教數位化翻轉,如何轉型為線上教學? - 104職場力
... 繼續沿用傳統方法進行教學」嗎?家教老師又應該如何自處?實體教學與線上教學,彼此體驗不同,很難互相取代,授課方式才是關鍵,沒有哪一種教學方式特別好。 於 blog.104.com.tw -
#29.實體上課與線上教學對於染疫情形無明顯差異 - 花蓮新聞雲
花蓮新增1,291例數據顯示:實體上課與線上教學對於染疫情形無明顯差異 ... 朱家祥說明學生實體到校上課與在家線上上課,對於學生染疫情形無明顯差異。 於 038.news -
#30.因應疫情停課期間實施遠距教學應注意事項與事前準備工作
現階段本校課程仍進行實體面授,僅具安心就學身分或因防疫處於自主學習狀態之學生得採用線上學習。惟COVID-19疫情日益嚴峻,本校須做部分或全部課程遠距教學(將教室 ... 於 oaa.ntut.edu.tw -
#31.為避免校園疫情擴散新竹縣國三及高三自5月23日起全面線上教學
教育局訂有「新竹縣國中小因應『COVID-19』課室教學建議模式參考指引」,請各校教師能在合於防疫規範且兼顧教學效益下,依據線上、實體與混成教學建議模式參考指引,進行 ... 於 www.hsinchu.gov.tw -
#32.不斷更新/下週起14縣市「暫停實體課」改遠距教學!全台高中 ...
6月底前彈性授權因校制宜,三重、蘆洲、新莊、中和、永和、板橋、土城等7區之高中以下學校,5月23日至5月27日,全校採居家線上教學,並視疫情滾動式調整。 於 woman.tvbs.com.tw -
#33.5/17(週一)校園內所有實體教學活動一律強制改以線上教學
因應新冠肺炎疫情急遽升溫,為保障師生安全、避免群聚感染,5/17(週一)校園內任何實體教學活動(包括講授、實驗、考試、體育等等)一律強制改以線上教學、暫停並延期 ... 於 emba.nycu.edu.tw -
#34.國立中興大學110學年度第二學期因疫情改採線上教學Q&A
A6:因應防疫,建議老師可調整為線上授課,或錄製相關校外教學影片提供學生線上學習。如果需實體上課,請遵守以下事項: 1.辦理校外教學及戶外教育等活動, 應佩戴口罩並 ... 於 www.oaa.nchu.edu.tw -
#35.北市國高中繼續線上教學?教育局:可恢復實體但鼓勵線上
新冠肺炎疫情近日在台灣持續蔓延,而台北市的國高中從週一起進行為期一週的線上教學演練。而疫情升溫的當下,外界也關注下週是否要繼續維持線上教學 ... 於 www.nownews.com -
#36.110-2 因應疫情發展上課及教學注意事項公告(4月11日起) |
因應本學期某課程受COVID-19疫情之影響,考量全校師生健康安全,即日起-4/18止本校有一門課採線上彈性教學,部分課程採實體授課與線上遠距觀課混合 ... 於 ac.asia.edu.tw -
#37.線上教學優缺點,我該跨入線上教學嗎?|與線下差異處?比較 ...
相較於線下課程,線上教學的時間就彈性多了,教師可自己安排授課時間,不必受限於線下補習班或其它實體教室,若教師於原先的授課日另有安排,也可直接和學生改期即可。 於 www.cuclass.com -
#38.線上課程效果,是不是真的不如實體課程? - 科展,生涯,表達講師
線上 課程是一個新管道,它會讓教學有更多的表現方式。認真上課,認真備課,不論是實體或線上,都可以讓學員有滿滿收獲。 Share ... 於 doctorx9000.com -
#39.線上教學便利包 - 因材網- 教育雲
課程地圖新增混合教學影片,協助老師進行實體與線上混合教學。 閱讀更多. emoji_objects2022.05.11. 應疫情教育部業擬定「全國高級中等以下學校學生居家線上學習 ... 於 learning.cloud.edu.tw -
#40.線上教學優缺點大統整!你的孩子其實更適合線上學習
在實體教室上課時最容易遇到同學一恍神就落掉大半堂課的狀況,這時候往往迫於同儕壓力,只能硬著頭皮跟著大家進度走。而線上教學則完美補足了這點,分段的 ... 於 academy.snapask.com -
#41.本校110學年度第1學期授課方式實體授課
3. 線上同學同時進入Google meet會議室,可同步. 看見主教室畫面進行線上學習。 所需硬體設備. 1. 足夠的教室數量. 2. 筆電(或平板、手機)及麥克風. 於 acad.nkust.edu.tw -
#42.我如何選擇「實體課程」或「線上課程」? | 璃思維スタジオ制作
今天請到已經在LiSWEi 學習超過半年的“心恬” 來跟大家分享一下,她在經歷過「實體教室上課」 與「線上遠端課程」 後的學習心得,以及感受到的課程差異 ... 於 liswei.com -
#43.基隆市中小學因應疫情之課程與教學參考指引
本市以國外經驗為鑑,疫情飄忽難測,隨時有突如其來的停課,為及早. 因應110 學年度恐需線上教學與實體課程交錯實施,課程與教學相關規劃. 於 mcjh.kl.edu.tw -
#44.【學習翻轉】疫情之後,線上取代實體,學習大翻轉? - 科技生活
新冠肺炎疫情衝擊全球,國內雖受影響程度相較國外淺,但旅遊、觀光等特定產業波及仍不輕,不過,線上學習、遠距辦公、雲端服務等提供遠端服務的行業, ... 於 www.techlife.com.tw -
#45.新北19校繼續遠距!全台14縣市今起「恢復實體課」一覽
✎台南市:高中以下學校及公幼線上教學持續至17日。 ✎高雄市:下週6月13日至19日仍然維持線上教學。 ✎彰化縣:高級中等以下遠距教學 ... 於 www.setn.com -
#46.18縣市延長遠距教學1週、北市基隆下週返校上課各 ... - 自由時報
台南市長黃偉哲主持防疫說明會,教育局討論後,疫情嚴峻,因此線上教學,避免群聚,持續實體課程至6月12日。 高雄市. 高雄+11461疫情未降溫!遠距教學再延一週至6/12. 高雄 ... 於 news.ltn.com.tw -
#47.不斷更新/金門宣布「國中1、2年級6/6起恢復實體授課」 國小 ...
台南市政府今日公告,高中以下學校及公立幼兒園持續線上遠距教學,重要學習活動可以返校。各校園所在區域若未受疫情影響,可以經防疫專責小組決議,維持 ... 於 www.ftvnews.com.tw -
#48.111學年度第一學期訂定第6週及第13週為遠距教學週公告
混成學習為同時結合遠距、線上與實體學習,以提升學生體驗並確保學習連貫的教學方式,. 當混成教學已是未來趨勢,本校積極推動並鼓勵師生勇於嘗試新的 ... 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#49.疫後教育新常態》線上+實體課怎麼整合?「混成教學」全攻略
混成學習至今沒有公認一致的標準或定義,但根據聯合國教科文組織(UNESCO),混成學習就是同時結合遠距、線上與實體學習,以提升學生體驗並確保學習連貫的 ... 於 www.cw.com.tw -
#50.【重要通知】全校停止實體授課改線上教學至4月17日 - 中原大學
【重要通知】全校停止實體授課改線上教學至4月17日,相關校內防疫措施比照辦理,請轉知所屬知悉! · 考量近期疫情嚴峻,為避免群聚增加染疫風險,本校實施 ... 於 wpb.cycu.edu.tw -
#51.實體+遠距國中小教學亂象多| 疫情波及校園| 文教| 聯合新聞網
高雄有家長的孩子染疫,狂幫孩子請防疫假。 台南也有老師說,有時全班停課,老師到校線上教學,有時一方面在班上實體授課、同時 ... 於 udn.com -
#52.遠距教學優缺點有哪些?老師與學生該如何提升學習效率?
線上教學 輔助工具快筆記! 遠距教學因為只能透過螢幕分享進行授課以及上課,如何讓教學與上課品質達到水準,讓學生能透過遠距教學,達到實體授課的 ... 於 www.pcschool.com.tw -
#53.線上教學與實體教學對國小生學習成效差異的研究 - 博碩士論文網
詳目顯示 ; A study on the difference between online teaching and physical teaching on the learning effect of elementary school students · 張銘崑 · 碩士. 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#54.全國高級中等以下學校學生居家線上學習參考指引
(2) 提高實體課程使用數位學習平臺比率,避免整堂課程以講述方式進行,並引導學生運用因材網、Cool English 英語線上學習平臺、均一教育平臺、學習吧及 ... 於 www.ravs.ntct.edu.tw -
#55.也改變學生學習的方式,與教師教學的樣貌 ... - 臺北市教育e報
線上 上課減少疫情的傳播,以維護師生健康安全,這應該是最主要的優點與目的。以下,先就線上教學的優點加以敘述,這些意見都來自現場實際教學的老師。然後論及恢復實體上課 ... 於 enews.tiec.tp.edu.tw -
#56.疫情給教育現場帶來的重大影響,就是線上教學已融入我們的 ...
從 實體教學 到 線上 學習,轉換過程並不容易,老師們克服了哪些困難?該如何精準備課、創造吸睛又有效率的雲端課堂? 《 線上 學習新視界—高中篇:台達磨課 ... 於 www.facebook.com -
#57.如何開設線上課程: 同步遠距教學常見問題FAQ, 國立清華大學
摘要:長久以來,高等教育已經非常習慣以實體教學作為主要的教學方式了。然而,隨著疫情的肆虐,許多老師和學生不得不採用線上教學的方式來進行課程。 於 ctld.nthu.edu.tw -
#58.疫情下的應變「線上、實體分組」不受限合作學習不停步 - 教育部
近兩年受疫情影響,實體教學與研習改為線上教學,為使教師實際體驗與學習如何進行線上合作學習,今年將初階工作坊轉為線上課程,示範如何應用Google Meet教育專業版的 ... 於 www.edu.tw -
#59.5/23-5/29暫停實體課程,改採遠距線上教學注意事項 - 斗南高中
因應疫情升溫,雲林縣所轄高中以下學校於5/23至5/29暫停實體課程改採線上遠距教學,. 相關注意事項:. 1.線上遠距教學依課表上課。(請同學務必將教材課本帶回家). 於 dnsh.ylc.edu.tw -
#60.【公告】因防範疫情擴散,停止實體上課之作為(通訊1B)
班級未達1/3以上人員停課,教師得以錄影、直播方式,實體與線上進行,提供隔離同學線上教學授課。 學生或教師如因防疫匡列、居家檢疫或自我健康監測而停止實體課程, ... 於 acea.aeust.edu.tw -
#61.【2022各大學課程調整公告】遠距授課/停課/實體上課及期末考 ...
臺北大學, 5/18(三)起,台北大學宣布遠距教學執行到學期末, 期末評量維持遠距、多彈性進行課程(5/18公告) 5/7~5/20實施防疫教學演練兩週,採行遠距線上 ... 於 cpok.tw -
#62.實體授課及線上學習Q&A - NCKU成功大學-教務處課務組
實體 授課及線上學習Q&A. 課程篇 · 教室篇 · 線上教學資源(支援)篇 · 學位考試篇. E-mail:[email protected] 【辦公時間】週一~ 週五上午8:00~12:00、 ... 於 cid-acad.ncku.edu.tw -
#63.學生與老師對線上與實體教學看法之探討-以自強國中為例
在三個月前新冠肺炎疫情爆發,全國各個學校開始推動「防疫不停學」的線上教學模式,. 在這個時候我才更加了解線上學習的實用性及重要性,在這段期間,除了從課本上吸收知識. 於 student.hlc.edu.tw -
#64.台南6/6-6/12持續採線上教學重要學習及活動得返校實體辦理
台南市政府1日於防疫記者會宣布,南市高中以下學校及公立幼兒園,自6/6至6/12持續暫停實體授課,採線上教學,若學校所在區域未受到疫情影響,得經防疫 ... 於 www.taiwanhot.net -
#65.「實體教學」是「線上同步教學」的基礎
「實體教學」是「線上同步教學」的基礎. 作者:楊田林2020.4.25. 最近網路流傳一個經典問句: Who led the digital transformation of your company? 於 teacherytl.com -
#66.4縣市宣布遠距教學到暑假台南延至24日- 工商時報
台中市長盧秀燕於疫情線上記者會宣布,台中疫情仍處高原期,尚未趨緩, ... 台中市長盧秀燕宣布高中以下學校暫停實體授課,遠距教學再延長至6月30日, ... 於 ctee.com.tw -
#67.誰說不能兩全其美?遠距結合實體,將成為教育新常態! | 趣開課
隨著網路普及與疫情催生,線上教學成為了非常時刻的非常手段,講師與學生更要繼續適應與探索遠距結合實體課程的模式。無論是線上或線下的老師, ... 於 teaches.cc -
#68.雲林校園實體、線上雙軌制親師生按讚 - 雲林縣政府
雲林縣教育處因應嚴峻疫情,實質實施學生可選擇到校學習和線上上課雙軌制,讓家長們依實際需求來做選擇,兼具防疫及學生與家長實際需求,獲得親師生高度肯定和讚賞。 於 www.yunlin.gov.tw -
#69.線上教學的技術: 快速上手的12堂必修課 - 誠品
作者身兼頂尖講師、電腦專家與資管博士候選人,一本書結合教學與資訊技術,讓實體教室到線上教室的轉換,高效而順暢。 ☆把握教學的本質。以「最小化資訊需求,最大化 ... 於 www.eslite.com -
#70.教學新知– 混成教學- CTLD x DLC - 教學發展中心
混成教學即是混合了「線上學習」與「面對面(face-to-face) 實體課程」的課程教學,主要的目標是希望整合兩種學習模式的優點,透過教學設計增加學生對於學習活動的 ... 於 www.dlc.ntu.edu.tw -
#71.台南下周是否仍停實體課?取決2條件黃偉哲:明天宣布- 生活
台南市高中以下學校及公立幼兒園直到17日均停止實體授課,改採線上教學,但因只剩1周即將放暑假,下周是否持續線上教學備受關注。 於 www.chinatimes.com -
#72.【教務公告】110-2指定課程暫停實體,採線上教學。(5/5新增 ...
【教務公告】110-2指定課程暫停實體,採線上教學。(5/5新增校園確診案例) ... 本校新增校園確診案例,依據教育部「校園因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19) ... 於 prevention.stu.edu.tw -
#73.學防疫學習不中斷北市「實體線上彈性教學模式」成新主流
北市近期約700餘名學生申請防疫假,其中約有8成班級採取「實體、直播線上彈性教學」模式進行學習。(圖/臺北市政府教育局提供). 於 www.storm.mg -
#74.全校採遠距教學與實體授課並行
主旨:疫情期間為維護學生學習權益,全校授課採遠距教學與實體授課並行. 方案。 壹、實施期程:6 月6 日起至學期結束111 年6 月26 ... 位學習平台留下線上教學軌跡。 於 www.tajen.edu.tw -
#75.未來教育大變革?線上教學席捲全球,大學校時代來了!
受到疫情衝擊,教育界迎來了兩大變化,一是線上課程大幅增加,鬆綁了學習地點; ... 總部設於美國舊金山、號稱「沒有實體校園」的密涅瓦大學(Minerva ... 於 www.bnext.com.tw -
#76.111年5月23日至同年6月10日全校暫停實體課程期間 ... - 平興國中
一、依教育局111年5月20日桃教人字第1110046800號函指示,全校性暫停實體課程期間,除經匡列34或07人員(實施居家線上教學)外,其餘教職員工均正常到校上班、上課。 於 www.psjh.tyc.edu.tw -
#77.基隆市實施「實體與遠距融合上課」相關說明與示範影片
檔案下載. 本市所屬國中小實施「居家線上教學演練」並啟動本府所屬學校「實體與遠距融合上課」 PDF 96.01KB,下載146次,MD5:D3D16EF13280843F175526E0F5C706AE ... 於 www.klcg.gov.tw -
#78.臺北市中小學110學年度因應嚴重特殊傳染性肺炎多元彈性教學 ...
伍、學校若有班級「學生因疫情考量選擇居家學習,或依防疫規定無法到校達3日(含)以上者」,應採取「實體、直播線上彈性教學」或「線上學習專班」模式;若有班級「學生因 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#79.【重要通知】111/5/9-5/15全校實施預防性混成(實體/線上)教學
6. 原大班人數達80人以上課程 仍維持實施混成(實體/線上)教學至本學期結束。 7. 上課請配戴口罩、禁止飲食、固定座位、勤洗手、 ... 於 dorac.pu.edu.tw -
#80.全台多縣市暫停實體課程新北市「270校下周遠距教學」
本土新冠疫情嚴峻,全台本周多個縣市高中以下學校都採線上教學。 ... 市立高中、國中、國小、公立幼兒園遠距教學延長至6月2日,3日再恢復實體課程。 於 www.ctwant.com -
#81.線上教學的技巧有哪些?利用3 方法、5 工具翻轉教育!
本文將說明疫情線上教學所面臨的問題,並提供3 個線上教學技巧與5 款推薦的 ... 其中也包括「教育模式」的改變,從傳統的實體教學,轉向了線上教學。 於 www.kdanmobile.com -
#82.COVID-19後疫情時期中等學校線上及混成教學的挑戰與實踐
教學 專題. 98 中等教育第73卷第1期. 壹、前言. 自2021 年5 月起,全國各級學校因本土新冠肺炎(COVID-19)疫情升為三級後,. 全國各級學校停止到校實體課程,改為線上 ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#83.不斷更新/開學在即疫情反彈全台大學線上實體教學一次看
國立台北藝術大學:9月13日開學,線上教學與實體教學合併進行,課程人數上限以80人為限。 國立台北教育大學:9月23日開學,23日起至10月8日全面採「線上教學」。 台北市立 ... 於 www.asiafm.com.tw -
#84.王永福《線上教學的技術》:疫情來襲,「資訊苦手」偏鄉教師 ...
作者身兼頂尖講師、電腦專家與資管博士候選人,一本書結合教學與資訊技術,讓實體教室到線上教室的轉換,高效而順暢。實際示範線上操作, ... 於 www.thenewslens.com -
#85.國民中小學線上教學實務參考指引
隨著疫情的發展,目前已經來到由各. 縣市政府自行評估疫情狀況,實施實體或是線上教學。 線上教學的實施,第一線的教師需調整教學型態,發展多元彈性的同. 步、非同步、 ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#86.線上與實體同步進行的上課模式 疫情緩解之後復課的考驗
同樣是線上和實體雙軌並行,「同步」可以帶來更好的學習體驗. 線上和實體雙軌並行的做法有許多種,以下是目前較常見的方式:. 一、將實體課程進行錄影, ... 於 lorainenglish.com -
#87.遠距+實體教學,該怎麼分組討論?|方格子vocus
當有一部分的人在線上上課,另一部分則來到實體教室這樣的情況下,該如何進行分組教學呢? 線上教學, 遠距教學, 混成教學, 混成彈性模式, googlemeet, ... 於 vocus.cc -
#88.疫情下的混成教學:12個老師精選最實用線上教學工具彙整
羊羊老師分享她實際的混成教學經驗,並精選12個數位工具和備課資源,不管是實體課、線上課,還是在疫情下愈來愈常見的混成教室都很實用! 疫情下的混成 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#89.台中高中以下暫停實體課程遠距教學再延一週至6/17【更新】
醫界則認為,再延長學生線上教學,優點是疫情會緩步上升,整體醫療量能有反應的時間,但缺點是達到群體免疫的時間點也跟著拖長。 小兒科醫師施勝桓說明, ... 於 news.pts.org.tw -
#90.【重要公告】因應疫情持續警戒:採實體或遠距線上教學原則 ...
一、因應COVID-19疫情持續警戒,為維護全體教職員生的健康並依教育部防疫指引,本校採實體或遠距線上教學原則,延長實施至10月12日(二)(開學前三週),採實體或遠距上課 ... 於 course.knu.edu.tw -
#91.實體+線上的混合(複合)教學,這麼做也可以!
雖然很開心能重返校園回到實體課,但是面對疫情的變化,您心裡是否仍忐忑著不知何時可能又會停課?倘若又停課,您會選擇線上同步還是非同步的方式呢? 於 2blog.ilc.edu.tw -
#92.線上教學面臨的挑戰與展望 - 國家教育研究院電子報
相較於其他國家,臺灣近幾個月才受到疫情爆發的影響。對各教育階段最大的影響就是驟然停學,讓學校停止了實體課程,改為線上學習。為使學生停課不停學, ... 於 epaper.naer.edu.tw -
#93.本縣6/13-6/17高級中等以下學校暫停實體課程採遠距線上教學
本縣6/13-6/17高級中等以下學校(含國小附設幼兒園、鄉鎮市幼兒園)暫停實體課程,改採遠距線上教學;國三、高三學生及小六學生至畢業典禮前, ... 於 www.htes.chc.edu.tw -
#94.實體線上並行教學成常態北市4年20億提升校園軟硬體設備
班上有學生請防疫假,老師進行實體與直播線上彈性教學. 中央8日宣布校園不再匡列居隔,國小及幼兒園如有確診個案,全班暫停實體課程三天,國高中學校 ... 於 www.ner.gov.tw -
#95.再延一周!台中高雄等10縣市遠距教學至6/10 - 今周刊
台北、台中、南投、彰化、宜蘭今已宣布,高中以下遠距教學延長至6月2日, ... 花蓮縣:花蓮縣高中以下(公私立含幼兒園)暫停實體課程,改線上教學 ... 於 www.businesstoday.com.tw -
#96.實體授課+線上學習,混合教學能為學習帶來哪些好處?
不管是傳統教室的「實體課程」,還是現在熱門的「線上學習」,其實都有多種教學模式。這次疫情讓大家親身體驗線上學習的便利與挑戰,未來實體與線上課程可以如何靈活 ... 於 www.arec.com -
#97.篇名: 遠距與實體教學之差異分析作者: 彭怡倩
在新冠疫情的影響下,教學現場有了很大的改變,實體課堂紛紛轉為線上教學,然而. 如何調整線上課程的教案設計及學習成效評量等,是發展線上課程過程中的重要議題。除. 於 210.60.110.11 -
#98.有關學生從111年5 月23日至5月27日開始暫停實體課程
一、為了防範疫情擴散,本市轄內高級中等以下學校從5月23日至5月27日開始暫停實體課,改為線上教學;國三、高三生則是線上教學至畢業典禮前1日。 於 cgsh.tc.edu.tw