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運用即興音樂育療發展極重度多重障礙兒童情緒穩定度及溝通能力之個案研究

為了解決家喻戶曉造句的問題，作者李姿緣 這樣論述：

音樂與人們的生活息息相關，而音樂活動能激發人類生活各方面的能力，並在往後的日子裡持續發揮著這樣的影響力。本研究主要探討運用即興音樂育療發展一位極重度多重障礙兒童情緒穩定度及溝通能力之歷程。研究目的為：一、探討研究對象於即興音樂育療課程中情緒穩定度發展歷程。二、探討研究對象於即興音樂育療課程中溝通能力發展歷程。本研究為個案研究，探討以音樂育療為主所進行之即興音樂育療課程於實施後，經由質性為主量化為輔之方式來分析極重度多重障礙兒童能力歷程。研究採用參與觀察法資料蒐集方式，針對初探性研究的執行目標進行修正，再進行兩期共36週的研究教學。資料蒐集分為質性資料與量化資料，質性資料包含兒童資料表、家長訪

談紀錄表，量化資料有半結構式觀察紀錄表、社會回饋量表等工具，最後將上述資料交叉比對與分析歸納出以下研究結果：一、藉由即興音樂育療課程，有助於促進極重度多重障礙兒童情緒穩定度及溝通能力。二、藉由即興音樂育療課程，其彈性度更符合極重度多重障礙兒童之發展。