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國立臺中教育大學 數位內容科技學系碩士在職專班 盧詩韻所指導 張雅惠的 探討美感教科書提升國小學童美感經驗之個案研究 （2017），提出室內設計師ptt關鍵因素是什麼，來自於美感、教科書、美感教科書、美感經驗、版式設計。

而第二篇論文樹德科技大學 建築與室內設計研究所 李允斐所指導 林士誠的 餐飲空間演進與適性設計之研究以高雄野村日式炭火燒肉店為例 （2016），提出因為有 室內設計、餐飲空間、適性設計、日式、設計意象的重點而找出了 室內設計師ptt的解答。

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探討美感教科書提升國小學童美感經驗之個案研究

為了解決室內設計師ptt的問題，作者張雅惠 這樣論述：

十二年國教即將上路，為了提升台灣學生的美感教育，教育部規劃納入「美感教育」課程，豐富學生在生活中對美的覺察與賞析。美感細胞教科書再造計畫提出美感教育須從小做起，並提倡美感教育向下紮根之重要性。研究者以美感教科書設計團隊重新設計的國語美感教科書，在所任教之班級進行教學與研究。本論文採取文件分析法及質性研究取向的個案研究法，分析國語美感教科書插圖與版式設計內涵與了解個案班級教學使用之國語美感教科書對學生美感經驗提升實際情形。綜合研究結果提出結論如下：一、本研究所梳理之教科書六項插圖與版式設計原則架構，可提供分析教科書發展或編排設計良莠之借鏡。二、透過美感教科書教學觸發學生美感經驗之實際：（一）創

造力與想像力的引導可觸發個案學生的美感經驗。（二）學生從實際觀察中可運用多重感官去體會差異以獲得美感經驗。（三）學生得藉由視覺觀察與欣賞獲得美感經驗並擴展美感知覺。（四）使用美感教科書可引起學生創作動機並表現出對設計的敏覺性。（五）學生從課文插圖中對色彩的知覺感受及「人生罐」的繪製分享，能觸發其美感經驗與人生體驗。（六）學生能透過美感教科書中富涵情意層面較多的插圖接近「科學之美」。（七）學生從「冰山一角」聯想畫創作中，理解追求真相之美。

餐飲空間演進與適性設計之研究以高雄野村日式炭火燒肉店為例

為了解決室內設計師ptt的問題，作者林士誠 這樣論述：

中文摘要出門用餐這件事早已經融入現代人們的生活當中,更成為日常聚會與消費的休閒場所,隨著國人經濟的提高以及大眾對生活品質的講究,我們同時也開始重視餐飲場所的空間設計與需求。現今餐飲空間皆透過實質的設計美學與情境演繹,塑造出讓顧客在感官或消費模式上的全新感受,並且一直持續不斷的刺激消費者們。如何展現全新風貌的餐飲空間,也成了經營業者與設計師非常重要的一項前題。往往一間連鎖品牌餐廳的空間設計,風格造型與機能需求是容易被設計者或使用者所解讀或理解的,但適性化的設計則很少被深入探討也很難被系統化的。本文將以高雄市區(野村日式炭火燒肉店)做為研究案例;藉由深入個案分析並對照各家分店的設計差異性,而同樣

的店面在經過了二次以上的裝修改造與實際營運後,我們可以得知經營業者與設計師在長期合作之下,所打造出的連鎖餐飲店有何的演化過程與適性設計的改善方針,本案將舉例說明。基於上述原因,我們不難理解,連鎖餐飲店在設計上除了展現空間美學與偏好外,亦是需要消費策略性的改變,即使是一間品牌與制度健全的店,能否掌握潮流與脈動來滿足現代消費市場的快速汰換性,必然成為思考方向,又或業者與設計師應該有什麼樣的改善與適性設計,這些都是值得業界人士深入探討與借鏡。

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