定義說明句子的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦AliceProcter寫的 誰的博物館?:讓殖民史現形,揭開頂尖博物館避而不談的暗黑故事&觀看思辨 和OwainMckimm,ZacharyFillingham,SharaDupuis,RichardLuhrs的 In Focus 英語閱讀 3:活用五大關鍵技巧 (16K彩圖+寂天雲隨身聽APP)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自原點 和寂天所出版 。
國立清華大學 幼兒教育學系 辛靜婷所指導 接詩涵的 運用繪本促進泰雅族幼兒族語發展之個案研究 (2021),提出定義說明句子關鍵因素是什麼,來自於族語繪本教學、教學策略、幼兒族語發展、個案研究法。
而第二篇論文國立政治大學 華語文教學碩博士學位學程 鍾曉芳所指導 林昕柔的 「僅僅」的限定性與主觀性:以語料庫為本 (2021),提出因為有 僅僅、範圍副詞、語料庫、語意側重、限定性、主觀性的重點而找出了 定義說明句子的解答。
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誰的博物館?:讓殖民史現形,揭開頂尖博物館避而不談的暗黑故事&觀看思辨
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為了解決定義說明句子 的問題,作者AliceProcter 這樣論述:
我們與博物館的距離,再進化! 深具啟發性的殖民正義書寫,引領博物館走向未來 觀看權力 VS 典藏正義的思辨之旅 誰有權利持有文物,訴說它們的故事? 羅浮宮、大英博物館……是記憶之所,還是記錯之所? 澳洲女孩的「不舒服藝術導覽」 讓殖民史現形,還原帝國遺忘的人、事、物 揭發這段遮掩美化的黑歷史 ▌訴說頂尖博物館避而不談的掠奪故事 ▌ 更帶你認識為人類尊嚴、公平正義創作的當代重量級藝術家 Andrea Fraser|Kara Walker|Michael Parekowhai|Daniel Boyd|Micheal Rakowitz 這是一本關於同理
心、理解、疤痕,以及如何學習與它們共處之書 ==看社群媒體如何改變了我們使用博物館的方式== 創造過去與未來的批判性對話, 讓未來博物館更具民主性、包容性和多音性 「你必須先挑戰你的歷史,才知道該如何挑戰它的遺產。…… 今日沒有任何一個人的存在不受到殖民主義和種族主義的形塑。…… 我們用故事定義自身,並為我們的努力播下未來如何被記憶的種子。」 ▌大英博物館根本一點都不英國?!?!! 所有自稱為探險家的人,可能是某些人眼中的入侵者。大英博物館和羅浮宮有哪些掠奪而來的收藏?這些頂尖博物館有哪些避而不談的黑歷史、不可告人的驚悚故事? ˙艾爾金伯爵「
收購」巴特農和衛城神殿上的浮雕帶回英國,遭希臘抗議至今仍不願歸還。 ˙1772年大英博物館花了約今日的3600萬台幣,進行第一次古物收購,收藏全部來自英國駐那不勒斯大使漢米爾頓,他如何利用特權壟斷古物輸出,透過經銷滿足自己並貼補收入?他的收藏行動如何助長日後千百件南歐東歐文物被送往北歐的博物館? ˙曾經熱門的埃及學,是否為建立在帝國主義和英法敵對脈絡下的產物,我們以為的探險英雄是否其實是美化的盜墓者,奉行「誰撿到就是誰的」考古學,把重要的文化遺產當紀念品強行帶走? ˙東印度公司的商人皮特不擇手段得到的大鑽石,日後先後淪為路易十五和拿破崙的政權敘事,他因為在印度積聚的財富
,讓家族順利進入國會官拜首相,但鑽石的故事今天卻被世人淡忘,成為羅浮宮沉默的歷史證物。 ˙發現澳洲的庫克船長,在他登陸250週年,澳洲政府依然大舉紀念。他是理性時代偉大開明的拓荒先驅,還是導致原住民種族滅絕的入侵者? ˙麥伊是我們所知的第一位造訪英國的太平洋島民,但今日我們幾乎不記得他。為了遠大的科學目標,他成為踏上英國的活標本,被成功教化成英國人眼中「高貴的野蠻人」。 ˙曾是蘇丹的珍奇文物,一個代表著印度對抗英國殖民統治的強有力象徵,在被東印度公司掠奪後,今天成了新奇玩具,甚至被複製成商品,讓昔日殖民血腥全然消音? ˙紐西蘭國家博物館估計,有六百件毛利人遺體殘
骸及風乾頭顱,依然為機構和私人典藏持有。讓人物淪為文物是否有失人性?今天我們該以何種同理方式對待這些原該被保存在神聖領地的人類遺體? ▌挺身而出,誰的博物館? 一位澳洲女孩為何在倫敦進行一場又一場的「不舒服藝術導覽」?為何攻讀藝術史的她充滿挫折?為什麼近十年來博物館比以前更常成為抗議的焦點?她為何投身書寫這段讓殖民史顯影的博物館故事?她為何樂見在每年的原住民日,由原住民接管紐約的美國自然史博物館進行導覽?博物館為何開始收藏抗議標語,為恐怖攻擊的致意悼詞建檔典藏?身為白人,為何她無法事不關己地看待歷史? 「身為受益者,讓自己被悔恨與罪惡淹沒,對誰都沒好處。你能做的,就是不
斷追問,你如何感受那些好處。那些好處由誰付出代價?英國博物館裡擺滿從殖民地搶來的文物,掛滿用殖民財富買來的畫作,充滿了帝國權力的再現。它無處不在,只要你尋找。」 於是,她開始挖掘這段黑歷史的寫作計畫。 之所以寫這本書,源於作者2017年6月開始進行的「不舒服藝術導覽」,討論藏於某個博物館的文物──它們是怎麼去到那裡,以及它們在不同的時代如何被用來講故事。她的導覽源自於一股挫敗感,當時她剛花了三年時間攻讀藝術史學位,這個學位完全漠視殖民史與帝國史,但博物館與藝廊卻正是由這兩種歷史打造的。課程中唯一和大英帝國藝術有關的單元竟是選修。她見識到英國歷史課程的各種缺陷。學童讀了都鐸王朝和
維多利亞時代,這是英國奴隸貿易的起迄時代,但沒碰觸兩者中間的暴力侵略與戰爭,以及大英帝國的崛起與創建。 ▌反省&反思,觀看的方式永遠不只一種 博物館是一個我們可以在那裡發現和講述故事的場所。它不是唯一的知識之家,但裡頭往往有一套國族的認同課程,偏愛優勢和主流敘事。出現在博物館裡的故事,沒有一個是偶然的。有某個人挑選了每一件展示文物,為它分類編目,將它放置在展台上方或玻璃後面,有某個人撰寫說明牌。我們得牢記,無論多隱形,博物館裡確實有某個人在引導你的參觀路徑,形塑你的詮釋,挑選你可以看什麼和如何看。 本書分為四篇,每篇描述一種不同類型的典藏或藝廊,帶領我們看見背後的脈絡:
˙宮殿型:緬懷它偉大的創建者 ˙教室型:反映教師們偉大的抱負 ˙紀念型:收容那些貢獻之人 ˙樂園型:重視體驗和裝置,帶領我們沉思反饋 我們看待文物的方式從來不是客觀的:它受到我們的身分、我們的經驗以及我們被教導的世界觀所形塑。沒有任何兩個人會以一模一樣的方式觀看藝術。本書以可在這四種類型博物館中的找到的文物為基礎,探討更大的歷史與認同問題,探討這些觀看與提問方式,以及隱藏在它們後面的概念與意識形態。身為一位積極投入的博物館參觀者,期待你我謹記,博物館是一個裝了物件的方盒子,那些物件是由一名或一群收藏家擺在裡頭,並將它們當成完整的內容呈現出來──所以你要自問:
˙其中少了什麼?我們是透過誰的眼睛觀看這個故事? ˙這則歷史如何被搓揉竄改,剪貼成一則敘事? ˙又是「偉大白種男性」的老套路嗎? ˙博物館的董事成員,是否為既得利益者,想藉此洗白公共形象,我們如何不成為共犯結構的一員? ˙我們學習的觀看方式是文化的產物,還是本能自覺? ˙我們繼承了什麼?有什麼負擔或特權? 其中故事,等你揭曉。 口碑推薦 王廷宇|輔仁大學博物館學研究所助理教授 王俊傑|臺北市立美術館館長 宋世祥|【百工裡的人類學家】創辦人 郭怡汝|「不務正業的博物館吧」版主 黃貞燕|國立臺北藝術大學博物館研究所副教授兼所長 曾少千|國立中
央大學藝術學研究所教授 焦傳金|國立自然科學博物館館長 劉惠媛|中華民國博物館學會理事、博物館美學散步主持製作人 顏擇雅|作家,出版人 cheap|Youtuber 王廷宇|輔仁大學博物館學研究所助理教授 「作為一本讀起來沒有壓力的書,本書實際上從案例中帶出了很多博物館、美術館領域值得嚴肅思考的話題。例如書中的精彩句子:『典藏是政治行為,並創造文化成果。』」 宋世祥|【百工裡的人類學家】創辦人 「當代博物館正在興起對於殖民時期典藏的深刻反省,《誰的博物館?》帶我們重新審視今日博物館的藏品背後的黑暗以及對於收藏正義的思考。」 郭怡汝|「不務正業的
博物館吧」版主 「博物館並非中立,也不純然沒有暴力與掠奪,這些可能深深地存在於藏品的來歷。這本書幫助觀眾反思博物館中受人尊敬、崇拜的物件,揭示其隱藏的歷史,引導我們發掘、辯論與正視,來促進一個更加尊重、全面及公平的博物館。」 黃貞燕|國立臺北藝術大學博物館研究所副教授兼所長 「博物館不是一個客觀而中立的場所──覺察並面對這件事,是讓博物館當代意義往 前走的關鍵。」 劉惠媛|中華民國博物館學會理事 「讀藝術的故事看文明的發展史,博物館是世界劇場,理想與現實共治。」 cheap|Youtuber 前幾年來台灣展覽的圖坦卡門,當時我看到許多家長帶著孩子排隊,並
難掩興奮之情,當時我與這些人一樣,覺得能在台灣看到這種國際級的展覽,實在是十分幸運,但看了展覽後有些失望,內容實在太過表面,甚至有點譁眾取寵,相較於看到木乃伊感到興奮,我覺得應該更深層的去了解或是教育孩子,木乃伊背後殖民掠奪的故事,或是古埃及人他們對於生活、文化和死後世界的態度,而不是表面華麗的木乃伊而已,另一方面,博物館一直被認為是基於服務社會,向大眾開放,是教育、研究、寓教於樂的好場所,但實際上一些博物館也是文化滅絕的幫兇,對於全人類的文明遺產,有著不可抹滅的傷害,這些背後的故事,本書都將為我們娓娓道來。
運用繪本促進泰雅族幼兒族語發展之個案研究
為了解決定義說明句子 的問題,作者接詩涵 這樣論述:
本研究目的在探討原住民地區幼兒園教師運用族語繪本教學的教學策略及幼兒族語發展成效。本研究採用個案研究法,邀請台灣北部原住民地區一所泰雅族幼兒園參與研究,該班級有1位族語教師、3位班級教師及13位幼兒,幼兒平均5歲7個月。在教師的教學策略上,以質性資料分析方法,分析課堂觀察及訪談資料以發展編碼架構,並使用卡方檢定檢驗族語教師和班級教師在策略使用上的差異;在幼兒族語發展上,除了進行課堂觀察,發展幼兒族語發展之編碼架構,也使用Wilcoxon符號等級檢驗幼兒的族語目標詞彙量及閱讀流暢度是否有進步。本研究發現,第一,教師在增進幼兒口語能力上,使用之教學策略為讓幼兒完成句子、教導延伸詞彙、使用當下情境
、認識聲音組成、製作圖卡。在增進幼兒閱讀能力上,使用之教學策略為要求朗讀、重複閱讀、指讀、使用電子繪本;在增進幼兒理解詞彙之內涵能力上使用之策略為連結生活經驗、以多元文本說明、翻譯。第二、在族語及班級教師的策略使用差異上,因族語能力不同,族語教師較常使用的策略為要求朗讀、讓幼兒完成句子;班級老師則為製作圖卡、重複閱讀、指讀、使用電子繪本。第三、教師教學所使用的語言型態可分為三類,為華語完整句、混合華族語及族語完整句,族語教師較常使用混合華族語,班級教師較常使用華語完整句及族語完整句。進一步以課堂觀察中族語字數占總字數比例初估本課程所提供之族語環境,發現族語比例未達一半,顯示仍有進步空間。第四、
分析語言型態和教學策略的關係,發現教師最常同時運用三種語言型態進行的教學策略為要求朗讀、以多元文本說明、連結生活經驗、使用電子繪本,主要增進幼兒閱讀能力與理解詞彙之內涵。第五,在幼兒族語發展的部分,幼兒使用族語的型態分為四種,分別為族語單字、完整族語句子、不完整族語句子及混合華族語,最常表現的型態為目標族語單字及句子。第六、在參與課程後,幼兒之族語目標詞彙量及閱讀流暢度皆有顯著進步。第七、針對焦點幼兒的觀察,幼兒在接受族語繪本教學後的族語發展皆有提升,並在課堂觀察中發現教師會跟根據幼兒的族語起始能力給予適當的引導。
In Focus 英語閱讀 3:活用五大關鍵技巧 (16K彩圖+寂天雲隨身聽APP)
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為了解決定義說明句子 的問題,作者OwainMckimm,ZacharyFillingham,SharaDupuis,RichardLuhrs 這樣論述:
符合108課綱素養教學,涵蓋跨領域學科多元議題與素養, 用50篇內容豐富多元的文章,打造核心素養的閱讀力! 本套書依程度共分四冊,專為初中級讀者編寫。以國中2000字為範圍,內容架構切合108課綱素養精神,文章主題涵蓋跨學科領域多元議題,包羅萬象,貼近年輕讀者日常生活經驗,以30餘個活潑多樣的生活化體裁,寫成50篇閱讀文章,文後並精心設計五題閱讀理解測驗,訓練讀者解讀文意、文意推論、上下文猜義,及看懂影像圖表等技巧,有效整合鍛練閱讀能力,從閱讀中培育扎實的核心素養能力! 每冊分級主要針對字數、字級、文法、句子長度來區分 字數 (每篇) 國中1200 單字(每篇
) 國中1201-2000 單字(每篇) 高中7000 (3, 4, 5級) (每篇) 文法 句子最長字數 Book 1: 120-150 93% 7字 3字 (國一) first year 15字 Book 2: 150-180 86% 15字 6字 (國二) second year 18字 Book 3: 180-210 82% 30字 7字 (國三) third year 25字 Book 4: 210-250 7
5% 50字 12字 (國三進階) advanced 28字 本書架構及特色 閱讀文章 .主題多元化 收錄大量題材多元且生活化的短文,範圍囊括青少年生活、家庭、教育、娛樂、健康、節慶、動物、藝術、文學、科學、文化、旅遊等三十餘種,主題多元化,跨學科領域且貼近生活經驗,可激起學生學習興趣,幫助學習不同領域知識,並能加以統整運用。 .體裁多樣化 廣納各類生活中常見的實用體裁.包含短文、詩、對話、廣告、部落格、行事曆、宣傳手冊、雜誌文章、新聞短片等三十餘種,以日常相關的生活經驗為主設計編寫,幫助加強基礎閱讀能力,提升英語溝通能力,為生活英語紮根
。 .閱讀測驗 以左頁文章、右頁測驗的設計方式,每篇短文後,皆有五題閱讀理解選擇題,參考會考題型設計,評量學生對文章的理解程度,訓練108課綱最重視的閱讀技巧,包括: 1.文章中心思想(Main Idea)/主題(Subject Matter) 不死背文章,而要能掌握明辨文章主題,歸納要旨。 2.細節閱讀(Supporting Details) 學會根據找出文章細節,以找出文章主旨。 3.從上下文猜測字義(Words in Context)/文意推論(Making Inferences) 訓練從上文推測字義,在遇到不懂的單字時,仍能從上下文推敲文意,正確
作答。 4.看懂影像圖表(Visualizing comprehension) 教導讀者看懂影像圖表,學會從表格、折線圖、長條圖等視覺資料中,快速掌握重要資訊。 搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效! 掃描書封QR Code下載「寂天雲」App,即能下載全書音檔,無論何時何地都能輕鬆聽取專業母語老師的正確道地示範發音,訓練您的聽力。 功能特色: ● 透過本App,可下載每本書的音檔,即點即播。 ● App 內建掃描器,掃描書本內頁QR Code ,可直接對應到書本內容,播放音檔。 ● 可根據自我學習狀況,設定循環播放、單曲重複播放、前進後退10秒播放。
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「僅僅」的限定性與主觀性:以語料庫為本
為了解決定義說明句子 的問題,作者林昕柔 這樣論述:
在華語文教學領域中,「僅僅」為高階程度的詞語,但字辭典卻只以近義詞定義「僅僅」,也鮮少著墨該副詞的限定功能及主觀性、提供詳細說明。在漢語語言學的文獻中,「僅僅」的相關研究並不多,大多被視為可限定事物範圍的副詞,但語料庫顯示除了限定功能外「僅僅」也能表達說話者的主觀想法。因此,為研究「僅僅」的限定性與主觀性,本研究首先在第一階段透過《中研院平衡語料庫4.0》蒐集語料,先針對「僅僅」的句法結構及限定範圍進行分析,再探討「僅僅」所顯示的說話者預期與事件結果的關係。第二階段為問卷測驗,基於語料庫研究的結果設計問卷、招募華語母語者受測,筆者藉由測驗結果支持本文的語料庫研究結果,進一步探討「僅僅」的預期
機制。最後,本研究以「僅僅」的語意側重(profile)呈現該副詞的限定性與主觀性。本文的研究結果顯示:在限定性層面,「僅僅」的限定範圍可分為五類:事件、事物、動作行為、數量、數值;「僅僅」具有兩種限定功能:「數字類」及「多類—一類」。在主觀性層面,說話者大多以「僅僅」表達事件結果低於自身預期,但在前、後句涉及數字概念的複句中「僅僅」卻能顯示事件結果低於、高於說話者預期。語意側重能呈現「僅僅」發揮限定功能的方式以及說話者預期的過程。本研究的成果能供華語文教學參考,補足漢語語言學詞彙研究的缺口,並為漢語具主觀性之副詞研究給予貢獻。
定義說明句子的網路口碑排行榜
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#1.說明手法(中二)舉例/定義1/2 | World Languages - Quizizz
請指出以下句子的說明手法:歷代不少偉人都是矮子,如拿破崙的身高只有1.68米,莫札特只有1.63米,斯大林1.65米,而魯迅更只有1.58米。 answer choices. 描述說明. 比喻 ... 於 quizizz.com -
#2.陳述句 - 議論文寫作
陳述句 論點多以陳述句寫作。 陳述句是具備陳述語氣(平而略降)的句子,是四種句類(陳述、祈使、感嘆及疑問)之一。 陳述句多用於. 判斷事理; 表達立場; 說明事物 ... 於 www.ilc.cuhk.edu.hk -
#3.(一)象徵性語言發展
兒童會把句子解讀為「衛兵在有石頭圍牆的地方工作」。 3.比喻意義形成階段。 ... 此二者的定義略有不同,但同樣都有借用「彼」的類似點,來比喻要說明的「此」的概念。 於 www.nhu.edu.tw -
#4.指出下列句子采用的说明方法_华图教育 - 广东人事考试网
中学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、列图表、下定义、作诠释、摹状貌。 (1)举例子:. 列出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化, ... 於 m.gd.huatu.com -
#5.語言障礙知多少| 兒童發展聯合評估中心
♥ 語法障礙:. (1)句子中省略或贅加詞彙-例如:「我要上廁所」說成「我廁所」。 (2 ... 於 web.csh.org.tw -
#6.關於說明文寫作方法 - 名言佳句
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、作假設、擬人等11種。 ... 例如三年級《太陽》一文中,有這樣的句子:“… 於 www.mingyanjiaju.org -
#7.補語(Complement) - 實用基礎文法
補語是指有名詞、代名詞、或形容詞功能的單字、片語、或子句,用來補充說明主詞或受詞,使句子具有完整的語義。 五大句型總共含有四個要素,即主詞(S)、動詞(V)、 ... 於 www.taiwantestcentral.com -
#8.语文句子的说明方法有哪些(语文有什么说明方法 - 天煌资讯网
常见的说明方法有哪些13种常见的说明方法有:举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设等。 於 blog.jssth.com -
#9.論文寫作建議
應先清楚敘述所有的假設條件及概念之定義,然後才開始應用這些假設或概 ... 接開始敘述結果,並在句子中插入一個片語或括號中的說明,告訴讀者結果在. 於 tdr.cv.nctu.edu.tw -
#10.國中小英語課採全英語授課參考手冊
言,英語課採全英語授課(TETE)可初步定義為「英語課堂英語輸入輸出最大化」,意即 ... 說明:老師依照學生英語程度及不同情境使用正確的英語句子教學(包括教學語. 於 ws.ylc.edu.tw -
#11.2.1. 兼語句相關文獻
張認為只憑以上的定義會導致不同的理解,因此表示:「兼語式也是作為 ... (2) 再說明句子成分之間的結構層次關係。 ... 呂還加以說明:兼語句之謂語「動詞1+名. 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#12.這麼動人的句子,是怎麼想出來的?:不必苦等靈感,一下筆就 ...
出版社:大是文化,作者:小川仁志,譯者:劉錦秀,出版日期:20140123,ISBN:9789865770075,【二手徵求好處多】「多數人在25歲死去,80歲下葬。 於 www.taaze.tw -
#13.說明方法:說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特徵
常見的說明方法有舉例子、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、引用(引資料、引神話、引詩句、引名人名言)、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設,這11種。 於 www.jendow.com.tw -
#14.定義- 維基百科,自由的百科全書
有些詞無法清晰地定義,但可以通過為所有這個詞出現的句子提供一個解釋來為這個詞做 ... 吉米·威爾士」這個詞的意思,或者給某人看數個典型的狗來說明「狗」的概念。 於 zh.wikipedia.org -
#15.如何閱讀長句:拆句的技巧
三:一是單字不懂,二是句子過於複雜,三是句子有不同的隱含意義。增. 強自己的單字能力, ... 說明 a. 閱讀此句必須先找出主要結構與次要結構:找出主詞與動詞. 於 publish.get.com.tw -
#16.句子的说明方法有哪些? 课外书上的。 - 喜马拉雅手机版
中学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。 “作假设”小学和初中不常用,一般是到高中和大学才 ... 於 m.ximalaya.com -
#17.一. 定義說明定義說明二. 分類說明分類說明三. 舉例說明舉例 ...
一. 定義說明 下定義,用簡單的語言概括事物的特徵。 公式化句子... 某某是甚麼… 某某叫甚麼' 。 例子1 :甚麼是運動家的風度? - 是公平競爭、有服輸的精神、 ... 於 slidesplayer.com -
#18.第1章句子的基本結構
一個完整的句子(sentence)是由主詞(subject)和敘述 ... 法上並沒有錯誤,都是一個完整的句子。 句子的組成. 主詞部份 ... 敘述(predicate):就是對主詞的說明敘述。 於 www.amstarcreative.com -
#19.12种说明方法及其作用 - 知乎专栏
定义 :作引用是指借用别人已说过的话或某些典故来进行说明。 作用:突出说明事物的特点,增强文章的说服力。 我们看一个例子,什么句子是作引用 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#20.說明的方法造句功課 - Padlet
請用定義說明造句. lemon 是指一種外星生物,曾被懷疑來自火星,酷愛金錢。外表看起來很無害,但事實上力氣很大,一口一個小孩。 Your avatar. 於 padlet.com -
#21.「分詞」是什麼?「過去分詞」與「現在分詞」的用法! - 英文庫
簡單來說,分詞的定義就是一種「動詞變化」,可以分為「現在分詞」和「過去分詞」。 ... 所以這時候~現在分詞就能派上用場,用來「補充說明句子缺少的資訊」,表示 ... 於 english.cool -
#22.學術論文的「引用」與「抄襲」之間,到底要如何區別?
即使是教育部所公告的「大專校院教師著作抄襲處理原則」,亦沒有明確的定義。 ... 原文不動照抄的情況就必須使用引號,不管是一個子句、句子或段落,否則就算是抄襲。 於 web.ncku.edu.tw -
#23.從段落的結構開始
段落(Paragraph)由闡述同一主題緊密相關的若干句子組成,是一則語意完整、和諧統一的 ... 主題句提出論述的主題,擴展句利用必要的細節對主題加以論證說明,結論句總結 ... 於 proxy.yphs.tp.edu.tw -
#24.1 假設複句
判斷、重組句子、句意. 理解、改寫句子. 44. 20 成語. 運用成語。 配對、以詞代意、詞義. 辨析、改寫句子. 46. 21 說明性質的文字的特. 點(二). 理解篇章中定義說明 ... 於 www.hkep.com -
#25.9種説明手法+3大説明順序【一文釐清】包含例子及手法好處!
定義說明 :通過對一個概念或詞語進行清晰明確的定義,來幫助讀者更好地理解和掌握該詞語的含義。 描述說明:通過詳細地描述一個事物或現象的外觀、特徵、 ... 於 learnsmart.edu.hk -
#26.現代漢語句子研究 - 博客來
書名:現代漢語句子研究,語言:簡體中文,ISBN:7807301767,頁數:233, ... 單位,短語是造句的構件單位),研究詞或短語,目的是為了更好地分析和說明句子;語素用 ... 於 www.books.com.tw -
#27.累積句子定義和例子 - EFERRIT.COM
累積句子的定義和說明. ad. “現代英語的典型句子,我們可以花最多的努力寫下來,就是 ... 於 zhtw.eferrit.com -
#28.用說明文造句 - 漢語網
說明 文造句:1、 定義說明文可用演繹法或歸納法展開。2、 串口調試程序, 并附有說明文檔, 很全很詳細!3、 以獲得樂趣或獲取信息為目地閱讀說明文。4、 本系列的課程分 ... 於 www.chinesewords.org -
#29.PPT - 說明文PowerPoint Presentation - ID:5167854 - SlideServe
說明 文. 引用說明. 說明文的定義:. 說明文. 說明文主要分事物說明和事理說明兩種: 事物說明是就某一種客觀事物的形象、特徵、作用等進行說明... 於 www.slideserve.com -
#30.英文句子結構
目錄編者的心語為何構思這課程第一課五類句型的句子結構第二課如何運用: 名詞、動詞、副詞、 ... 補詞c = 對動詞的補(cid:8429)說明. a) the cats made them happy. 於 www.1kcloud.com -
#31.認識複句 - 啟思中國語文網
句子 是文章的基本組成部分, 如果寫得不通順, 就會窒礙文意, 令讀者不明所以。 ... 因果複句: 由前後兩個分句組成, 前一個分句說明原因, 後一個分句說出結果, ... 於 www.keyschinese.com.hk -
#32.106學年度指考非選擇題評分標準說明 英文考科 - 大考中心
考生可參考「106學年度指定科目考試英文考科非選擇題閱卷評分原則說明」[1],瞭解閱卷流程及考生作答舉例。 本題型評量考生是否具備將中文譯成正確、通順、達意之英文句子 ... 於 www.ceec.edu.tw -
#33.中國語文應試全攻略
議論文的主旨即是文章中心論點;科技說明文中介紹的事物特. 徵或所說明的事理就是文章主旨。 ... ➁ 定義說明:解釋題目的關鍵字或句子含義,釐定議論的範. 於 www.marshallcavendish.com.hk -
#34.預售《My Fun With Words Dictionary A-K and L-Z》包括定義
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#35.許育健@遇見語文| 008【教「句子」,還是教「句型」
(下) 謝謝大家回應,我來說明一下句子與句型的差異。 ... 根據十二年國教課綱的定義與說明:「議論文本是指以論點、論據、論證方式,表達對人、事、 ... 於 zh-cn.facebook.com -
#36.實用的學術英文寫作轉折用詞範例:接下來、探討、接著
... 提醒用字也就是所謂的轉折語。以下列出一些實用的轉折語和句子範例: ... 本章旨在說明與討論研究方法。首先… ... 說明X的定義後,將下來討論…). 於 www.editing.tw -
#37.教育部閱讀理解策略教學手冊
連結文本中的訊息,包含句子間與段落間的連結,使閱讀達到連貫性. 進而理解。 閱讀文章 ... T歸納C的回答,說明摘取大意的定義-當我們在閱讀課文. 於 cirn.moe.edu.tw -
#38.語法 - 政治大學
我們漢族人聽到或者讀到這些句子,都會感到彆扭,覺得 ... 是什麽,可是要對詞下一個嚴格的科學的定義却很困難。我們 ... 些現象都說明詞在語言系統中的重要性。 於 newdoc.nccu.edu.tw -
#39.Word 中的鍵盤快速鍵- Microsoft 支援服務
本文將說明Windows 的Word 中的鍵盤快速鍵和功能。 ... 重複按F8,將選取範圍延伸到整個字、句子、段落、區段及文件。 ... 使用選取的內容定義自動圖文集區塊。 於 support.microsoft.com -
#40.說明句子的英文翻譯 - 海词词典
單詞說明句子的詞典定義。@海詞詞典-最好的學習型詞典. 分享单词到:. 以上內容獨家創作,受著作權保護,侵權必究. 今日熱詞. 相關詞典網站:. 牛津高階第八版. 於 dict.cn -
#41.摘要閱讀素養定義精確代表原文重點內容的簡短文字
寫作上多採用「說明」 ... 所謂「摘要」,就是一個長篇文章較為簡短的版本,它以「非常」簡短的篇幅說明了所有原文 ... 步驟6:以中心思想句子為中心,連接所有主題句. 於 www.smvhs.kh.edu.tw -
#42.【英文文法】討厭學英文文法?5大句型一次掌握,自學英文超 ...
S = Subject 主詞:句子的領首. V = Verb 動詞:動作. O = Object 受詞:接受主詞動作的人事物. C = Complement 補語:用作補充說明的. 於 ai.glossika.com -
#43.句子都有哪些說明方法? - 雅瑪知識
用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。 ... 句子的說明方法主要有: 下定義、舉例子、打比方(即比喻)、列數字、作比較(即對比) ... 於 www.yamab2b.com -
#44.如何分辨which用法?3分鐘懶人包,一次搞懂補述跟限定用法 ...
... 哪一個」用法例句,以及補述用法與限定用法定義,輕鬆掌握使用要點。 ... 說明:分別以下方2個句子組成,運用in which 結合並精簡成一句。 於 www.go100.com.tw -
#45.「抄襲」與「引用」,如何界定? 了解適當的學術寫作 - 元智大學
對象,亦完全未於計畫書中說明或引註會議論文,難掩其重大瑕疵,而涉有嚴重影響 ... 國內違反學術倫理行為定義 ... 在不用原著的句子結構前提下,作者以簡. 於 www.yzu.edu.tw -
#46.英文句子結構指南:原來這麼簡單! - FluentU
用心記下一些片語/句型結構: 這麼一來,當你想要說出一些基本句子時,就不用總是要去想那些麻煩的句子結構規則。挑一些你常用的句子(例如:自我介紹用的 ... 於 www.fluentu.com -
#47.學習障礙學生寫作教學法介紹 - 臺北市立大學特殊教育中心
壹、寫作教學的定義 ... 點符號,用筆寫出句子,組成段落,進而. 構成一篇完整文章的過程。羅秋昭(民88) ... 為較適合論說文和說明文的寫作方. 法。 於 speccen.utaipei.edu.tw -
#48.學術論文寫作中常見的錯誤:介系詞 - Wordvice Blog
根據韋氏詞典的定義,介系詞是“a word or group of words that ... 而這就是因為你沒有說明句子中不同元素之間的關係——你是不是把書放在了桌子上面? 於 blog.wordvice.com.tw -
#49.舉例説明和引用説明- 教學資源 - Wordwall
以下的句子運用了哪種説明方法? 迷宮追逐. 由Cky10 ... 說明文——說明手法(數字、舉例、定義) 迷宮追逐 ... 《大哉問》作者舉了六個事例去說明道理。 完形填空. 於 wordwall.net -
#50.什麼是經驗的好句子? - 工具城市
簡單句子的例子包括以下內容:Joe等著火車。"Joe"=主語,"waited"=動詞。火車晚點了。 ... 體驗的定義是發生一些事情。 ... 說明其中的聯繫。 於 tools.city -
#51.中文科綜合練習班別:二_______ 姓名
句子. 説明方法. 1.蒸發就是物質由液體狀態變到氣體狀態。 定義説明. 2.地球大致分為地殼、地幔和地核三大部分。 ... 這不就是一個很好的說明嗎?一個聰明的人,不. 於 www.plpb.edu.hk -
#52.教你拆解英文句子學習文法| 誠品線上
教你拆解英文句子學習文法:作者身分為醫師因在網路上傳文法教學影片破30萬觀看率而知名度大增此書即將掀起文法大革命快來感受本書的神奇力量! 於 www.eslite.com -
#53.閱讀卷攻略.pdf
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象. 徵等表現方法。 ... ①表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。 ... 下定義:科學準確7.引用:. 於 www.plk83.edu.hk -
#54.鄭番薯的國文日記簿| 修辭法 - 四維高中
動動腦時間----請圈出句子中使用「擬物」法的字詞1.父母倆的感情,已經結成了冰塊。2. ... ③喻依→用來說明此一事物的主體. 二、分類. 譬喻法又分為四種:. 於 www.swsh.hlc.edu.tw -
#55.大新出版集團::Collins大數據分析精選必學英文片語
學到觀念 片語定義說明,以英文解釋語意或使用情境。 學到用法 學會最生活、最常用,符合現今 ... 每單元有八頁,前幾頁為片語動詞,以及完整句子的定義、例句和註記。 於 www.dahhsin.com.tw -
#56.說明文寫作技巧
句子 (命題) 的內涵和外延,使. 人們明確理解它們的意義及其. 使用範圍的邏輯方法。 4. 說明的技法. 4.1.1 定義的作用. 綜合作用:總結對事物的已有認識,加以鞏固, ... 於 www4.lt.cityu.edu.hk -
#57.句子的成分 - 新學林出版
等的補充說明。 狀語:. 加在動詞或形容詞. 前面,用來修飾、. 限制等作用的詞. 語。不一定是副. 詞,如「形容詞」. 亦可。 定語:. 加在名詞或代名詞. 於 www.sharing.com.tw -
#58.引用说明方法的句子有哪些精选80句
4、作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. ... 37、运用下定义的说明方法,更科学更本质更准确,具体地说明**的**特点 ... 於 www.duanjuwu.com -
#59.句子的意思、解釋、用法、例句- 國語辭典 - Chienwen.net
由單詞或複詞聯綴而成,表示完整意義的語言基本單位。句子分為單句和複句。單句必須有代表人、事或物的主語,並有說明主語的謂語。如「 ... 於 dictionary.chienwen.net -
#60.十二年國民基本教育課程綱要語文領域-國語文
附錄三:語文領域-國語文學習表現之教材編選與教學實施說明.......... 48 ... 5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念,指出寫作的目的與觀. 於 www.k12ea.gov.tw -
#61.說明方法:作用,具體方法,01.舉例子 - 中文百科全書
用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示 ... 好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。 抓住事物特徵. 於 www.newton.com.tw -
#62.句子結構- 好詞好句
句子 結構好詞好句句子結構一、句子成分:主語:1、定義:陳述或說明的對象的語言單位。2、特點:A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰” ... 於 big5.baiyunpiaopiao.com -
#63.重建地球(說明方法(二)) - 教育局教育多媒體
Video thumbnail for 重建地球(說明方法(二)) ... 中國樂器分類說明同類比較吹彈拉打回歸地球愛護環境+ 6 more ... 內容項目自食其果(寫作具體句子(一)) 的縮圖. 於 emm.edcity.hk -
#64.理解英文句子結構,英文文法變簡單 - Barshai
接下來,我們舉幾個例子來說明:因為一開始學英文的時候,都先學現在簡單式,所以,我們先用現在簡單式來解釋句子結構的概念。這個時式用來表達現在的習慣和事實。 於 barshai.org -
#65.應用言說分析於敘事文本閱讀教學之探究
是句子,句子以外的語言形式仍需要被關注;. 2.功能取徑(functional approach),定義「言說」即語言於人際互動被使用. 的情形,分析時須包含溝通內容與脈絡之關係, ... 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#66.【英文文法教學】5分鐘就學會非限定形容詞子句用法 - 巨匠美語
一樣我們將延續這個系列的架構,先針對形容詞子句的定義和功能做簡單的說明,接著搭配例句讓大家了解它的種類以及使用時機,最後再附上小小的句子 ... 於 www.soeasyedu.com.tw -
#67.國民小學補救教學教材 - 教育部
簡單說明. 句義。 能寫出合. 理順暢的. 句子. 能利用句. 型寫出完. 整的句子. 透過小組. 討論,激 ... 「類疊」的定義:同一個辭彙、語句,接二連三反覆使用,. 於 priori.moe.gov.tw -
#68.說明文圖解:一張圖讀懂說明文寫作手法 - 博學通賢
開門見山法:直接說出說明對象的整體特徵. 2. 疑問法:提出一個疑問,引起讀者反思. 3. 敘事法:以數句句子寫出一件與說明對像有關的事情經過、結果. 於 endlesstell.blogspot.com -
#69.各种说明方法的例句_句子的说明方法有哪些 ... - CSDN博客
语文句子有十种说明方法。常见的多少钱有:举例子,列数字,打比方,分类别,作比较,引资料,分类别,摹状貌,下定义,列图表。1,举例子举出实际 ... 於 blog.csdn.net -
#70.剖析句子 - IBM
將文字分割成不同的句子。 指令可用性: IBM RPA SaaS 及IBM RPA 內部部署. 說明. 根據定義的語言將文字分割成個別句子。 於 www.ibm.com -
#71.句型四: S主詞+ Vt及物動詞+ O受詞+ OC受詞補語例句
本句需再加上一個補充或說明的東西來補充或說明我使這個小孩怎麼了,整個句子的 ... or somehow 主詞執行某動作 動作具有傳達性 受詞接受動作 受詞重新命名/定義/描述. 於 www1.chihlee.edu.tw -
#72.譬喻的定義與類型
譬喻的定義與類型. 定義. 佛靠金裝,人靠衣裝。文章是語言的藝術, ... 喻依:用來比方說明此一主體(喻體)的另一事物。 ... (注意:句子必須謄抄完整,且至少五句). 於 lib.lygsh.ilc.edu.tw -
#73.語言的基本單位是“句子”
由于索緒爾認為“文字表現語言”,所以雖然他也意識到“詞跟語言單位的定義不完全 ... 兒童“仿造”句子的現象說明兒童對句子的結構和成分是具有認知能力的,但兒童對句子的 ... 於 pcerc.org -
#74.英文句子結構其實沒有你想的那麼難! -基礎文法學習
在英文中將動詞定義為描述動作或狀態的詞,分兩種動詞:及物動詞和不及物動詞。 ... 英文句子結構中,添加描述來詳細說明主詞或受詞的詞非常重要,這就是補語的功用。 於 qqeng.net -
#75.知文識趣- 談說明文的螺旋學習
上面的句子本身便是一個說明性質的句子,並包含了定義、分類和舉例的性質,而以上的每一種說明方法,都各自有其定義和舉例,而舉例說明更可再作分類 ... 於 www.hkedcity.net -
#76.排比、對偶、類疊該怎麼分?解析「排比」定義及常見修辭法比較
以下針對排比與對偶、類疊修辭法的差異,做進一步的說明。 ... 定義, 使用三句或三句以上相似結構的句子,表達同主題、範圍、性質的意象。 於 tw.amazingtalker.com -
#77.下列兩段文字是在說明「蜘蛛」,內容重點有沒有不同?
定義說明. • 解說:清楚指出對象的意義、範圍或內. 容等。 • 好處:語言簡明、準確,常用於解說原. 理和概念。 • 例子:人口密度是指在一定時期、一定. 於 www.hpsgps.edu.hk -
#78.值得收藏的小學語文劃分句子成分詳解,你學會了嗎? - 每日頭條
... 句子,使寫出的每句話都能切合句子旋律。趁著暑假,我們來總結一下如何劃分句子成分吧!一.語文句子成分1主語:1、定義:被陳述或被說明的對象。 於 kknews.cc -
#79.說明有法|星島教育網
他們都沒有為自己出過的一分力大肆宣揚,只低調地幫助有需要的人。」 定義說明 這種說明方法是運用簡潔扼要的文字,最集中、最本質地揭示某種事物、現象的 ... 於 stedu.stheadline.com -
#80.周志浩教師教學網站| 自編教材
結尾:文章的結束,呼應主題。l 佳句放在開頭或結尾l 所引例子放在本論l 每段設一主題l 段落字數平均 句子之定義句子句子組成敘事句主語述語(動詞)賓語有無句主語 ... 於 www.sphs.hc.edu.tw -
#81.用定义造句大全(5-300个句子) - 造句网(在线造句词典)
【定义dìng yì】:对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明。近义词:界说 相似词:仁义 仗义 义气 情义 意义 贬义 义愤 ... 於 zaojv.com -
#82.中文句型特徵與教學之探究 - 國立臺中教育大學特殊教育中心
若是將句型以狹義. 作定義,則是只有「句子結構」(白麗娜,. 2000;楊雪如,2003;周碧香,2010)。 一、句子的用途與表達(劉蘭英、孫全洲,. 1990;周碧香,2010):. 於 spc.ntcu.edu.tw -
#83.定義說明造句
用定義說明造句,定義說明的例句1. 的引用,它包含用于定義說明文本外觀的屬性。 2. 獲取一個對屬性集合的引用,這些屬性用于定義說明文本的外觀。 点击查看更多定義 ... 於 tw.ichacha.net -
#84.寫作技巧全攻略寫作文技巧/手法/修辭完整教學 - 親子天下
寫作常見修辭法 ; 修辭手法. 定義. 形式 ; 比喻. 將一種事物描述成另一種事物的修辭手法。 明喻、暗喻、借喻 ; 排比. 將三句以上結構、長度、語氣相近的句子 ... 於 www.parenting.com.tw -
#85.【英文文法】限定和非限定用法這一篇教你如何清楚分辦!
限定子句Restrictive Clause. 限定用法是沒有逗號的,用於補充說明先行詞,提供了句子所需的資訊,. 如果省略限定子句,會使整個句子句意不清。 於 engoo.com.tw -
#86.掌握5個原則,寫英文句子更容易|EF ENGLISH LIVE部落格
解釋圓餅圖時通常包含三個步驟,讓我們一一來看: 1. 介紹圖表介紹圖表的第一步通常是說明圖表的類型、資料來源、主題等。說明圖表類型常用的句型有:this is…(這是…)等 ... 於 englishlive.ef.com -
#87.從段落到篇章:學術寫作析論技巧
在此,我們應先認識四種寫作表達的類型:描寫、敘述、說明、議論,這四 ... 例如,以「話題—陳述」的構句概念,來看定義段落內的句子,話題與陳述部 ... 於 www.awec.ntu.edu.tw -
#88.「が」的「主語」定義-社群貼文 - 王可樂日語
「が」的「主語」定義. 我們都知道「は」在日文句子中可以是「主題」,也可以是「主語」,而「が」只有「主語」的用法,也因此在「主題」的應用中,只能使用「は」,但 ... 於 colanekojp.com.tw -
#89.【補語Complement】 英文的補語是什麼?來看必接主詞補語和 ...
「補語」就是一個句子中用來為主詞或受詞補充說明的要素。具有名詞、代名詞或形容詞特性的單字、片語和子句可以做為「補語」。 英文五大句型中,有四個主要元素: ... 於 www.tkbgo.com.tw -
#90.【新手必看】日文新手看過來!圖解日文基礎句型結構 - Hahow
⑤補充說明. 助詞「は」的角色: 表示「話題」,而通常該話題是先前「已經提過的」,故句子想傳達的焦點在「は」的後面,有時可兼當句子的主格。 於 hahow.in -
#91.單元五說明手法說明手法重溫
定義說明. 用簡明準確的語言,概括說明對象的本質或特徵,通常用於解說原理和概. 念。 分點說明. 把要說明的事物分開要點,逐點說明,使文章層次清楚,條理分明 ... 於 www.tcss.edu.hk -
#92.说明文- 抖音百科
常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状 ... 逻辑顺序不但要运用在段落关系上,句子之间也要按照这种顺序来写;③选用合适的 ... 於 www.baike.com -
#93.講義一兒童語言問題與教學 - 基隆市特教資源中心|
但這種定義似乎較適合用在說明書 ... 例如:個別詞彙之意、句子的理解等。 ... 進行語言教學時除了應儘量使用簡短、明確的句子說明或下達指令之外,也應放. 於 kse.kl.edu.tw -
#94.説明方法_百度百科
做題基本常識:舉例子、引資料、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設。寫説明文要根據説明對象的特點及寫作目的,選用最佳方法。 於 baike.baidu.hk -
#95.第四冊語文常識(下)語法下篇
凡是對事物的屬性、內涵給予解釋、說明,或對事物作一是非、異同判斷的句子就是判斷句。判斷句的謂語中心是「繫詞」,它不以表示動作或行為的動詞做述語,也不用形容或 ... 於 area.hcjh.tn.edu.tw -
#96.例句喻體喻依喻詞
定義 明顯地打比方。 比較隱蔽地打比方。 不露痕跡地打比方。 句子 ... 在比喻句子中,要說明事物的主體叫「喻體」(主體);用來比方說明事物主體. 於 hl.mlc.edu.tw -
#97.說明文: 舉例說明,描述說明,數字說明,比較說明 - Quizlet
定義說明 :簡明準確地概括出說明對象的本質、特徵。這方法常用於解說原理和概念. 常用在理論著作、教科書、詞典、產品說明書中。例如: 統籌方法,是一種安排工作進程 ... 於 quizlet.com -
#98.语文句子说明方法练习试题
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作 ... 於 www.yuwenmi.com