學測社會科的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

EZ100學測地理總複習講義

為了解決學測社會科的問題，作者周鴻海.,張理,蘇丯啟,李捷 這樣論述：

　　180天～跨版本統整，一天一考點，按部就班完成複習。 　　每天30分鐘～圖表整理清晰，輕學習高效果，文理組皆適用。 　　大考關鍵Get～歷屆試題蒐羅最全，掌握大數據，輕鬆完勝15級。 　　（本書附贈解答本）  

學測社會科進入發燒排行的影片

十二年國教國中公民與社會教科書法治教育之內容分析

為了解決學測社會科的問題，作者陳俊翰 這樣論述：

中文摘要本研究旨在探討十二年國教國中各版本公民與社會教科書法治教育的內涵，並採取內容分析研究法為主要研究方法。首先針對各版本教科書法治教育內容的整體編排進行分析，並觀察各版本教科書在法治教育內容整體編排上是否有明顯差異。其次，透過統整國內外文獻、九年一貫課程與十二年國教課程中法治教育的內涵，設計本研究運用的法治教育內容分析類目表，作為本研究分析教科書法治教育內容的基準。最後本研究得到研究結果如下：一、在法治教育內容的整體規劃上，各版本間有明顯差異。二、在法治教育內容的總數量上，各版本以「南一版」出現次數最多，「翰林　　版」次之，「康軒版」則出現次數最少。三、在法治教育內容分析的主類目上，各版

本皆以「憲法基礎概念與人權」出　　現的次數最多。四、在法治教育內容分析的次類目上、「南一版」與「康軒版」以「基本權利與　　人權保障」出現次數最多，「翰林版」則是以「行政法規與行政責任」出現　　次數最多。五、在法治教育內容的內容呈現上，各版本間僅在次類目「家庭暴力的防治」、　　「刑罰種類與目的」，以及「身分權與家庭生活」並無太大差異外，其餘次　　類目的呈現內容上均有差異存在。最後，希望透過本研究的結果，能提供教師在進行法治教育的建議，以及提供未來從事相關研究之方向。

2023升大學測社會科全真模擬考：10回全真模擬試題，命中108課綱(升大學測)

為了解決學測社會科的問題，作者金倫 這樣論述：

　　贏戰108課綱 　　◎10回全真模擬試題，掌握最新考試趨勢 　　◎命中108課綱‧素養、跨科、情境題全收錄 　　◎111年學測全新答題卷設計，培養實戰經驗 　　適用對象：升大學測 　　編寫依據：依最新課綱編寫，包含社會（歷史、地理、公民與社會）第1～4冊內容，共10回。 　　編寫特色： 　　1.搜羅多元化題型，內容涵蓋所有考試範圍，並搭配108課綱的素養精神，題型情境化、生活化，並有跨科跨域的綜合題型，一次擁有超完整演練。 　　2.題目難易符合學測趨勢，解答淺顯易懂。 　　3.題題精解，達到測驗目的，練筆的同時再次複習課文內容重點。 　　4.10回全擬真試題，加深臨

場感。 　　5.111學測具有不同於以往的兩大特色，一是「混合題型」，二是「卷卡合一」。也就是說，除了傳統的選擇（填）題、非選擇題外，111學測將會新增以選擇、選填及非選組成一題組的「混合題型」，也將使用「卷卡合一」的新式答題卷，可依命題需要於答題卷中適當納入部分試題內容，設計對應的作答格式，取代過去分開的答案卡與答案卷，藉由多樣化的設計提升評量層次。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

「滑」「歷」的挑戰─行動載具融入高中歷史教學之研究

為了解決學測社會科的問題，作者楊雯蕙 這樣論述：

伴隨教育政策的變革與資訊科技的日新月異，新式的資訊工具─「行動載具」是否能夠運用於多元化的歷史教學中，並有效輔助高中歷史教學的核心能力培養，是值得探究的議題。本文欲討論行動載具運用於歷史教學的可行性，透過歸納高中歷史教學的發展概況與資訊科技運用於教學的發展歷程，提出歷史教學與行動載具結合為時代趨勢之一，以行動載具適用於歷史課程的教學理論為輔助，檢視歷史教材適用於行動載具的特性與相關資源，示範行動載具融入歷史課程的具體策略與適用的APP軟體。並藉由歷時三年的高中歷史教學的實務應用，從課程架構、教材內容的分析，探討如何進行教學活動的設計、強化不同學習階段的學習能力。最後藉由三年實際教學活動的過程

與課後學習單的分析，以歷史科核心能力評量標準等級，對學生的學習成效進行分析與檢討，並就研究成果與教學省思，論證行動載具運用於歷史教學的可行性與優勢。