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學測必勝秘笈：高中生考場應對全攻略

為了解決學測是什麼的問題，作者陳光 這樣論述：

　　搶救分數大行動　　讀書不懂方法，就算每天通宵熬夜苦讀也沒用　　歷經五年策劃，提煉數十位名校名師的教學精華　　幫助你笑傲考場，輕鬆得意考高分 本書特色 　　☆快速提升腦力的24個秘訣　　☆提高學習效率的27個法則　　☆名校老師教你各科複習錦囊　　☆心理戰術是考取高分的秘密武器　　☆考場奪榜術11招 　　◎總 主 編：陳光　　◎主 編：陳芳雄　　◎編輯委員：國語實小國文老師 王珮琪 　　國語實小數學老師 陳冠英 　　板橋國小專任教師 林飛霖 　　南門國小專任教師 鍾雅如 　　新莊國中國文老師 粘蔭佳 　　龍山國中英文老師 詹麗馨 　　碧華國中數學老師 邱蘊靜 　　永平高中國文老師 劉怡伶

　　北一女英文老師 黎文靜 　　建國中學數學老師 李忠□ 　　補教自然科名師 洪 安 　　補教數學科名師 朱威霖 作者簡介 陳光 　　★美國維吉尼亞大學企管碩士。　　★日本七田真超右腦研究中心副所長。　　★台北市潛能發展協會理事長。　　★立法院教育委員會立委國會辦公室主任。　　★Knowledge電視台「名人風雲錄」、「知識改變命運」節目主持人。　　★大台北電視台「知識創造力量」等節目主持人。　　★華視教育節目主講人。　　★歐寶國際工業總經理。　　★陳光教育機構總監。　　★著作有《工蟻》、《關於人生的60個感動》、《讓家長擁有校長的智慧》、《改變一生的21個相對論》、《改變學習方式，改變一生》

、《窮人永不得翻身》等。

學測是什麼進入發燒排行的影片

涂維政的作品研究： 以關係、參與和美學的核心概念論述

為了解決學測是什麼的問題，作者蔡旻芝 這樣論述：

法國藝評家布西歐（Nicolas Bourriaud）在1998年提出「關係美學」（Relational Aesthetics）概念，歸納具有交流互動和講求關係性特質的藝術創作。不同於許多當代藝術家強調互動場域與經驗過程的美學形式表現，涂維政從「關係雕塑」的思考出發，試圖找出物質性「雕塑」與抽象性「關係」兩者結合後的各種可能性。他運用民眾集體參與的力量，將人與人、事、物、環境或歷史文化等各種生活中隱而不見、有形和無形的連結化為其藝術表述。據此，本研究旨在探討涂維政如何藉由操作民眾參與藝術創作的方式，帶出作品中的關係性。並以當代藝術觀念闡述的參與式和關係美學概念做為研究論述之基礎，透過深度訪談

、文獻資料與現地觀察，探討其創作表現在臺灣當代藝術的重要性與定位。本研究共分五章，第一章緒論概述研究主旨與操作過程。第二章綜整國內外學者對參與式藝術和關係性的觀點，從不同角度探討其意義與創作型態，及涂維政的相關評論文獻，做為剖析其作品之論點依據。第三章主要論述涂維政生命歷程與創作脈絡，從他作品的核心關懷劃分三個主要創作階段。第四章剖析其焦點作品，從社會參與式藝術與關係美學的脈絡出發，進一步檢視他運用民眾參與手法的藝術創作。第五章歸納前述研究論述，試提出涂維政在臺灣當代藝術的定位之個人觀察。本研究結果認為涂維政創作的跨類別特質，使他在民眾參與的操作手法與核心概念上，無法歸屬當前任一既有型態類別，

但他藉著將民眾帶進藝術創作的手段，實踐創造性整合、合作性相遇和互為主體的概念，可用墨西哥裔學者藝術家埃爾格拉（Pablo Helguera）提出的「創意式參與」（creative participation）觀念作為詮釋指涉。研究發現，涂維政早期模擬藝術體制的操作，以及博物館的展示機制，這番被他詮釋為「自我體制化」的行為，如今已內化為創作核心。即使是在看重大眾共創的作品裡，他也同樣用博物館的概念去展示和收藏民眾參與的結果，讓藝術創作成為公民溝通與教育的媒介，實踐「博物館」的重要功能。再者，從國際展覽和大型藝術節慶的頻繁邀約可看出涂維政受到的肯定，他的多元創作和深度思考模式在臺灣當代藝術脈絡下呈

現其相當的價值。