姓名貼紙的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

【臭屁實習偵探】1-3套書 (低中年級讀本)

為了解決姓名貼紙的問題，作者先視野 這樣論述：

韓國東西文學獎童話作家 先視野 童心創意插畫家 李柱喜 ★攜手打造給孩子的﹝趣味推理童話﹞★ 　　------------------------------------ 　　仔細觀察，小心求證 　　跟著臭屁實習偵探一起找線索、抓小偷！ 　　---------------------------------------------- 　　◆《臭屁實習偵探1誰偷了黃金獎牌？》案件介紹 　　「閃亮亮」果實選拔大會的黃金獎牌被偷走了！ 　　距離大會揭幕的時間只剩一個小時， 　　在那之前，一定要把獎牌找回來才行！ 　　狐狸、刺蝟、黃鼠狼、貉子、獾、貓…… 　　公車上的乘客有這六隻動物，而且

小偷就是其中一位！？ 　　※隨書附贈：姓名貼紙1張 　　◆《臭屁實習偵探2消失的鑽石項鍊》案件介紹 　　為了阻止「黑色的影子」偷盜丹比小姐鑽石項鍊的計畫， 　　科克搭上幽靈列車，準備前往沙沙山谷。 　　幽靈列車疾馳在大雪紛飛的山中鐵道， 　　途經「長得要命隧道」及「十個瀑布」時， 　　鑽石項鍊竟然神不知鬼不覺地消失了！ 　　搭乘幽靈列車的乘客中，誰才是「黑色的影子」呢？ 　　※隨書附贈：留言貼紙1張 　　◆《臭屁實習偵探3冠軍手環的下落》案件介紹 　　科克搭上飛機，準備前往夢幻島旅遊。 　　和他同班機的汪斯頓先生，卻一直大聲炫耀他的挖地大賽冠軍手環。 　　但飛機遇到了亂流，不停搖

晃， 　　機艙內有如被炸彈擊中一般，亂成一團， 　　結果，汪斯頓先生的冠軍手環竟然不見了…… 　　究竟犯人是用什麼絕妙的方法偷走冠軍手環呢？ 　　※隨書附贈：好棒棒貼紙1張 　　看實習偵探科克如何觀察推理， 　　甚至發射臭屁彈，找到真正的犯人，解決這些神祕案件吧！ 讀者評論 　　「由於疫情的關係，孩子只能關在家裡，這使他們感到沮喪。因此，看過書籍簡介後，我決定購買這本書，跟孩子一起閱讀。在過程中，我跟孩子試圖猜出犯人，不過都答錯了……但即使答錯了，直到閱讀到這本書的最後一頁，我們都覺得很有趣！」──yes24.com/韓國媽媽Ａ 　　「由於我的孩子喜歡閱讀並且喜歡有關推理的書，因此

我不停地在為她尋找市面上帶有推理成份、有趣的讀本。《臭屁實習偵探》正好符合我的需求，它的故事簡單，句子不難理解，孩子獨自閱讀也沒問題。」──yes24.com/韓國媽媽Ｂ 　　「推理讀本的優點是可以增加孩子的邏輯思考力和觀察力，《臭屁實習偵探》是一本小學中低年級適讀的推理讀本，不但故事有趣，還能獲得有關動植物的小知識，結局也很溫暖。我們已經開始期待科克的下一個任務。」──yes24.com//韓國媽媽Ｃ  

姓名貼紙進入發燒排行的影片

以全語文理念融入符號教學策略之行動研究

為了解決姓名貼紙的問題，作者干錦鳳 這樣論述：

本研究旨在探討一位幼兒園教師如何以「知-行-思」行動研究方式，以「全語文理念」融入符號教學的實施。研究者擬以文獻評析、教學實作研擬一套以全語文理念融入符號教學的實施策略；並以實作、觀察紀錄、訪談、其餘書面資料等分析來說明行動策略與其延伸教學活動的實施方式與研究成果。研究問題有二：一、幼兒園教師將全語文理念融入注音符號創新教學的策略及活動為何？二、實施全語文理念融入注音符號創新教學時，所遭遇的困境及因應之道為何？本研究以Ｔ縣某國小附設幼兒園一個中大混齡班為研究場域，探究以全語文理念融入符號教學之各種行動策略，以解決筆者在教學現場所遇到的問題。研究發現筆者共運用了九項主要的行動策略：一、利用主題

教學統整課程；二、加強學習區語文教具的功能；三、將例行性活動書面化；四、規劃豐富的環境書面文字；五、運用童謠詩歌的聲韻遊戲；六、運用故事豐富幼兒文本經驗；七、運用資訊科技融入教學；八、採行注音符號遊戲教學法；九、進行真實性評量。研究結果亦發現並非單一策略即能對幼兒學習造成影響，乃是各種策略交織應用並互為因果的效果。其對幼兒學習所產生的影響如下：一、書面語言應用多元化；二、注音符號敏感度提升；三、注音符號學習動機強；四、幼兒聲韻覺識能力增進；五、學習不利幼兒的改變；六、幼兒學習遷移顯而易見。　　研究歷程中所遇到的困難及因應之道則為：一、全語文教師的理念釐清；（二、幼兒對環境文字不敏感；三、幼兒能

力參差過鉅；四、對幼兒評量的不確定性；五、資訊軟體的維修及數位器材維護的困難；六、教學夥伴無法配合。　　筆者依據研究發現，分別提出結論與討論，並以此研究結果，解決筆者現今在教育職場所遇到是否進行注音符號教學的困阨，並希冀能提供此研究之策略提供對是否進行注音符號教學有相同困擾之現職幼兒教師教學及親師溝通的參考。

臭屁實習偵探01：誰偷了黃金獎牌?(低中年級讀本)

為了解決姓名貼紙的問題，作者先視野 這樣論述：

韓國東西文學獎童話作家 先視野 童心創意插畫家 李柱喜 ★攜手打造給孩子的﹝趣味推理童話﹞★ 　　黃金獎牌被偷了！！ 　　仔細觀察，小心求證 　　跟著臭屁實習偵探一起找線索、抓小偷！ 　　「閃亮亮」果實選拔大會的黃金獎牌被偷走了！ 　　距離大會揭幕的時間只剩一個小時， 　　在那之前，一定要把獎牌找回來才行！ 　　狐狸、刺蝟、黃鼠狼、貉子、獾、貓…… 　　公車上的乘客有這六隻動物，而且小偷就是其中一位。 　　看實習偵探科克如何觀察推理， 　　甚至發射臭屁彈，找到真正的犯人，尋回黃金獎牌。 　　小孩也能成為偵探！ 　　在證據還沒確鑿之前，不要懷疑任何人！ 　　仔細觀察，就能找到犯人！

　　※低中年級以上適讀／注音版 　　※隨書附贈：姓名貼紙1張   讀者評論 　　「由於疫情的關係，孩子只能關在家裡，這使他們感到沮喪。因此，看過書籍簡介後，我決定購買這本書，跟孩子一起閱讀。在過程中，我跟孩子試圖猜出犯人，不過都答錯了……但即使答錯了，直到閱讀到這本書的最後一頁，我們都覺得很有趣！」──yes24.com/韓國媽媽Ａ 　　「由於我的孩子喜歡閱讀並且喜歡有關推理的書，因此我不停地在為她尋找市面上帶有推理成份、有趣的讀本。《臭屁實習偵探》正好符合我的需求，它的故事簡單，句子不難理解，孩子獨自閱讀也沒問題。」──yes24.com/韓國媽媽Ｂ 　　「推理讀本的優點是可以增加孩

子的邏輯思考力和觀察力，《臭屁實習偵探》是一本小學中低年級適讀的推理讀本，不但故事有趣，還能獲得有關動植物的小知識，結局也很溫暖。我們已經開始期待科克的下一個任務。」──yes24.com//韓國媽媽Ｃ 　　◎引導閱讀　 　　《臭屁實習偵探》讀本系列，是適合低、中年級小讀者自行閱讀的﹝橋梁書﹞，以﹝動物偵探﹞為故事主軸，再帶入「小孩也能成為偵探」這樣的觀點，讓小讀者能輕易進入角色投射中，跟著我們的主角—實習偵探科克，一起觀察事件中的現象和疑點，進而思考和判斷，體驗追查出線索的樂趣和成就感。 　　故事搭配富含童趣的插畫，不但將案件中的各個角色生動呈現，也伴隨情節推演，將故事中的主要場景和物品

都一一展現在讀者眼前，圖文並茂的設定，能吸引孩子主動閱讀；內容寓意正向積極，除了需要動腦的趣味案件解析，可以幫助增加孩子的邏輯推理能力外，適齡的文字量，更能使孩子在愉悅的讀書過程中，自然而然地提升閱讀程度。  

南投縣主要照顧者對於幼兒用藥安全之相關研究南投縣主要照顧者對於幼兒用藥安全之相關研究

為了解決姓名貼紙的問題，作者許惠雯 這樣論述：

本研究旨在探討南投縣主要照顧者對於幼兒用藥安全之現況及不同背景變項之幼兒及主要照顧者在幼兒用藥安全之知能與態度的差異情形。為達成上述研究目的，本研究採用問卷調查法，以南投縣學齡前幼兒的主要照顧者為研究對象，得有效樣本712人（79.1 %），利用自編的「南投縣主要照顧者對於幼兒用藥安全之調查問卷」為研究工具，再將調查所得資料以描述性統計、t 考驗、卡方考驗、單因子變異數分析等統計方法，進行資料分析，本研究之主要發現如下：一、 南投縣幼兒主要照顧者多為女性。二、 幼兒每次感冒時，時常帶幼兒就醫的主要照顧者為「母親」，且有73.9％會優先選擇「小兒科」就診。三、 南投縣醫師開立的幼兒感冒藥

品種類中，常有「藥粉、藥水分開包裝」、「退燒藥」及「塞劑」三種劑型。四、 藥袋資訊尚未全面落實，有0.8％未標示「幼兒姓名」，也有50~80％的比例未標示「幼兒年齡」及「幼兒體重」。五、 幼兒用藥安全上，主要照顧者最擔心的前三項依序是：「藥量過多、藥效過強」，其次是「拿錯藥物品項或拿到別人的藥」，第三為「藥品副作用」。六、 受試樣本中有8.4％的幼兒曾經在沒有大人監督的情況下，自己偷偷服用藥品。七、 幼兒服用藥品時，出現抗拒服用藥粉的幼兒人數達50.4％，幼兒服用藥品出現抗拒時，83.4％的主要照顧者會讓幼兒服用醫生處方的所有藥品，不會選擇性餵藥（如：吃藥粉會吐，只給藥水）。而會選擇性

餵藥之研究對象中，其家庭結構以「折衷、核心家庭」居多。八、 有56.9％的幼兒主要照顧者，知道有專門為幼兒設計的「兒童專用藥」，且以「男性」、「教育程度越高」、「全家每月平均收入為60,001~70,001元以上」的主要照顧者知道有兒童專用藥者比率越多。九、 各教育程度的主要照顧者，其「兒童專用藥」訊息來源主要是以醫療院所居多。十、 南投縣幼兒有服用營養補充品佔57.2％，主要照顧者給予取得營養補充品之來源為「藥局」佔49.8％，選擇服用「乳酸菌、綜合維他命、鈣片」為多。十一、 幼兒主要照顧者最需要的用藥安全資訊：排序第一的是「幼兒用藥傷害的處理」及「營養補充品使用諮詢」各佔56.2％

，其次是「幼兒藥品使用諮詢」佔54.6％。