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另外網站大型魚缸製作秘籍大公開,不怕說給你聽! - 每日頭條也說明:這是一個製作難度巨大的規格為6000*5000*1000承載著30噸水的空中魚缸沒有人不愛大缸。今天邀請空中魚缸的建造者、擁有純熟的做缸技術、10多年大缸製作 ...

這兩本書分別來自時報出版 和台灣東販所出版 。

明新科技大學 機械工程系精密機電工程碩士班 林礽昌所指導 林琨模的 清潔魚缸機器人 (2020),提出大魚缸尺寸關鍵因素是什麼,來自於水中清潔、浮沉、防水系統、自動化、底沙擾動。

而第二篇論文國立高雄師範大學 美術學系 楊明迭所指導 蘇宜琳的 鳥形象徵-蘇宜琳創作論述 (2019),提出因為有 鳥形象徵、心靈風景、內在光、展翅飛颺的旅行的重點而找出了 大魚缸尺寸的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了大魚缸尺寸,大家也想知道這些:

科學家(上下冊盒裝附贈精美序文海報)

為了解決大魚缸尺寸的問題,作者陳柏煜 這樣論述:

  ★一次收齊新銳作家陳柏煜散文與評論合集   ★隨書附贈字字珠璣美到不科學海報(尺寸50 X 43cm)      備好你的文學顯微鏡   看抒情散文與評論訪談如何上下夾擊   陳柏煜玩心大發力作     每個人都有自己丈量世界的方式,丈量的刻度或許是情緒,或許是理性,陳柏煜以文字丈量世界的方式向來十分精準,從《弄泡泡的人》的懺情感傷,《mini me》的精巧奇趣,這回他更化身文壇小小科學家,同時推出兩冊文集,如同顯微鏡下的蓋玻片與載玻片,具體而微放大萬事萬物,展現似真似幻的不同姿態。     上卷「蓋玻片」以純粹的抒情散文寫童年與成長,也檢視了

作者的寫作起源。娓娓道來像似《追憶似水年華》,鉅細靡遺的描寫讓讀者幾乎產生錯覺讀到的是自己的童年,正如普魯斯特認爲人只有在回憶中才形成「真實的生活」,無可辯駁。文中他一邊對天賦、家庭關係、記憶進行考察,一邊也對寫作形式進行實驗。其中〈另一種語言〉曾獲得入選《九歌108年散文選》的肯定。     下卷「載玻片」不但回答了作者對自己童年志向的勘驗結果,確認了「寫作的天分」,並展示了非虛構創意寫作的另一面:亦即評論、訪談與其他介於其間的文體。在這些篇章中,作者的聲音與個人經驗並未隱沒於材料之下,反而與之討論、混音,形成某種開放的場域,介於評論人(採訪者)與作品(受訪者)之間。而下卷評論的

挑選與配置,也可看見對上卷內容的回聲與補充。     《科學家》套書同時端出散文集與評論、訪談文章集,丟給讀者另一個問題──創作與評論如何相互奪取或者縫合?陳柏煜以「佛蘭肯斯坦」為喻:由於翻譯與電影改編的挪用(以及誤導),人們常把瑪麗.雪萊的《科學怪人》(Frankenstein)的標題當作怪物的名字,而實際上那是屬於創造它的科學家維克多.佛蘭肯斯坦所有。維克多用四處收集的死人屍塊縫補起來施以電擊製造出一個人工的生命。同時,在故事外,科學家和怪物爭奪著一個名字(而且怪物似乎大獲全勝?)。這場精心設計的實驗既發生「化學反應」亦表現「獨立精神」,當散文的玻片與評論的玻片在《科學家》相互

乘載時。   名人推薦      李桐豪、葉佳怡 專序推薦     藝術家 川貝母、阿力金吉兒、郭鑒予   作 家 王盛弘、伍軒宏、房慧真、凌性傑、馬翊航、孫梓評、陳柏言、陳栢青、黃崇凱、楊佳嫻、鍾旻瑞、顏訥   一致熱愛推薦(依姓氏筆劃序排列)     被低估的第一號創作《弄泡泡的人》寫民生社區男孩周旋在兩個男孩之間,兩個都愛,愛得振振有詞、愛得無賴無恥,卻又無比哀傷純情。他的文字精美,愛的矽砂鹼土在青春的烈焰熔焰中燒出一尊華美的琉璃,但他又把琉璃無情摔碎,通篇文章只寫那美麗的、殘缺的感情碎片,那樣冷而孤絕的修辭在《弄泡泡的人》原本只是劈瓦

、雙倍奉還的小招,但在《科學家》卻被他修練成真氣彈、爆裂拳的大絕招。──李桐豪   讀柏煜《科學家》,腦海中不斷浮現某個童年場景:我盯著一顆冰塊,試圖看見冰融化成水的那一刻。這本書從其令人驚喜的概念,便令我找回某種兒時的玩心。〈蓋玻片〉裡世界是如此嶄新,自我仍在發展流動,萬事萬物皆充滿奇觀。〈載玻片〉則透過作品與訪談,去剖析理解另一個體,他們內心的迷霧。兩種眼光都是某種微觀的凝視,而文字作為上下兩層玻片,夾在中間、那無比窄小的空間裡,便藏著超越物理、可無限探問的心智。──鍾旻瑞     小小科家學觀看之道是水族缸外的。儘管世界井然在玻璃另一頭佈置成無甚驚奇的秩序,微觀

的獸也會於科學家不可告人的天賦中悄悄走闖出來,曳著一條尾巴,在水缸裡攪動出只他見得到的風暴。   柏煜在《科學家》裡向我們展示的,是寫作者如何冷靜突刺,細密拆分恐懼,羞恥,權威,幸福,失敗,藝術,與觀看本身,直到知覺碎裂成零件一地。因著他獨特的看,樂於暗中撫觸「生在檯面下的小疙瘩」,創造出內向與外拓的多維度空間,存在的真實與虛幻昭然若揭。   讀著讀著才發現,科學家原來同時坐在水族缸裡,瞅著自己如同陌生人。會不會很寂寞呢?幸好我們有了《科學家》,幸好柏煜一直在讀,一直在寫。──顏訥     把所有事物夾在「蓋玻片」與「載玻片」之間,隱含著陳柏煜顯微一切的追問,

  彷彿所有記憶、知識、生物、器具都可以縫補成一個小小佛蘭肯斯坦。   這些小小佛蘭肯斯坦自我裂解另外組隊,在他腦中不停修築著始終未完工的聖家堂,朝向不斷分岔的未來。──黃崇凱     從「弄泡泡的人」到「科學家」——陳柏煜看似透過職稱變換,昭示其寫作主題的更移,實則是一趟有關「裡面的裡面」導覽。我們看過「莖」的姿態,此書則展露男孩的根部,且招搖其枝葉。當萬物夾進玻片,同一雙聰穎透徹的眼瞳貼緊目鏡,以其獨有的倍數顯微,在模糊與清晰的拉鋸中,作者藉由高濃度文字,不斷遙控調整我們腦中物像與實物的關係。──孫梓評     讀《科學家》,使我想起相同的童

年志向,以及求之不得的童年小物:芭比屋、萬能麥斯、gameboy。記憶在「蓋玻片」被二度包圍,團團封鎖。缸、瓶、艙、室、腔、窗、管、罐、罈、櫥櫃、教堂、沙漏。它們自成一格,又難以完全密合。柏煜更像步登公寓裡的人類學家:生物與食物、節日與儀式、謊言、證詞、禮物、遠行、魔法、危險事物、死亡。是小人之家裡,躲進一個更小的人,那小人還要證明更小的心臟必須是更大的星球——核心家庭模範模型內部,似乎更緊實,又更空蕩,使人酸楚。但「載玻片」的書、人、寫作,不也是如此這般,應允後相互為難,在信服中用計用情?讀《科學家》,也像在讀《柏林童年》、《鱷魚街》,邊想像他的未來志向。即使那未來,時常以其幽深,聲東擊西、

攻其不備,他仍敢於對決眾多實情與虛想。──馬翊航     明朗輕快的敘述與觀察,如同在顯微鏡底下,那些被我遺忘的微小不可見的記憶,以及也曾好奇或無解的事物,都更清晰可見了。──阿力金吉兒(畫家)     科學家   這場實驗裡   沒有無關變數   全都是細心經營      包含而不止於   玻片間刻意夾藏斑斕   細小的泡泡   都值得被觀察仔細   ──郭鑒予(畫家)

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清潔魚缸機器人

為了解決大魚缸尺寸的問題,作者林琨模 這樣論述:

近年來,全國飼養寵物人口數不斷增加,而寵物商機成為業者看好的市場大餅,則根據資策會MIC調查全國網友飼養寵物前三名,分別以養狗人數的67%、養魚人數33%、養貓人數31%,但出乎意料的是,排名第二多的竟然不是貓,而是「水族世界的魚」,而目前市面上並無販售魚缸清潔器,僅有魚缸玻璃清潔器,此時清潔魚缸底部之底沙是非常耗時且耗力的工作,所以本文之研究方向主要以針對上述問題需求進行創新研發設計及同時搭配當今的自動化技術,希望能研發出一台機器具備能在水裡的三維空間中完成橫向與縱向移動及浮潛等3D移動方式且同時具備清潔過慮系統,故在設計機型上需考慮機器的外觀形狀、水中移動方式、防水系統、底沙擾動

方式、清潔過濾系統及自動化控制技術等多項考量。 本文實驗方法為首先利用電腦繪圖軟體進行模型繪製及進行模擬分析,並同時搭配當今的3D列印機技術做出實體,並將實驗結果與理論數據進行反覆的比較探討,並依據探討結果選用本文之適合的零組件、機身材料、電子元件及自動控制等方式進行組合搭配,最終研發出一台當今世面上並無販售的清潔魚缸機器人。

中小型水族箱造景趣:新手也能打造的療癒夢幻水世界

為了解決大魚缸尺寸的問題,作者千田義洋 這樣論述:

水草魚兒相互交織 構成一片繽紛的迷你大自然   以水族箱為框,盡情揮灑畫筆。   就算是小型水族箱,   也能化身為魅力十足的水世界!   只要妥善飼養,   水草就會鮮嫩翠綠,   生物也會嬌豔美麗。   水族世界的觀賞方法變化萬千,   讓我們跟著專家,   一步一步打造心儀的水中王國吧!  

鳥形象徵-蘇宜琳創作論述

為了解決大魚缸尺寸的問題,作者蘇宜琳 這樣論述:

    本論文以2018年至2020年的藝術創作為核心主軸,組織和分析主題內容與形式技法。通過文獻回顧和探索東西方文化中「鳥形」的觀看方式,進而定義「鳥形」之於筆者的關係。藝術創作與瞬息萬變的世界聯繫在一起,思考技術與藝術之間的關係,並分析宗教似的神秘力量對藝術的促進與抑制。「鳥形象徵」不再只是內心的投射,而是對靈魂感知的象徵性需求。藝術品從版畫的單一媒材到複合媒材,並帶入雷射切割技術,將平面作品擴展到三度空間。此項研究旨在闡明當代藝術中的自我立場,堅定並打破自我限制。    第一章說明研究動機與目的,釐清鳥形所扮演的角色及藝術之於我的重要性。第二章以象徵為基礎,探討人類文明對象徵的使用,針

對主題進行相關藝術創作探討,並以學理文獻佐證藝術與敬虔行為,表明藝術家如何通過其作品反映宗教的延續。第三章分析作品中出現的鳥形,與中西鳥形的不同想像,提出環境對藝術創作者的重要含意,以及每次旅行的記憶如何成為靈感的來源。第四章詳細介紹了媒材應用程序,包含樹脂版畫與雷射切割,以圖片輔助文字敘述。第五章以作品為主,理論為輔,引導觀看軸線,在鳥形中展翅,在旅途中停留,在心靈裡探索,在方舟上啟航。第六章結論,正視創作論述的重要性,幫助自我回應當代,嘗試更多嶄新的突破。