多元發展例子的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PeteWalker寫的 第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組) 和AnitaGaneri的 神奇酷地理套書2:特殊環境大探險都 可以從中找到所需的評價。
另外網站DSE題三: 專精一事還是多元人生 - 80后求生隊長也說明:用香港做例子,如果我們要發展多元文化,從好的方面來說當然是好像能夠把雞蛋分散在不同的領域,使經濟和就業都可以更加穩定。然而,我們如果要用很大 ...
這兩本書分別來自柿子文化 和小天下所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出多元發展例子關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立政治大學 民族學系 林修澈所指導 周士煌的 台灣民族學的發展與意義 (2021),提出因為有 民族學、台灣民族學、台灣學、台灣國學、學術史的重點而找出了 多元發展例子的解答。
最後網站SDGs 懶人包》什麼是永續發展目標SDGs ?17項目標一次掌握則補充:SDGs 目標16|促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系. 聯合國永續發展目標-SDGs-目標16-細項-實例- 聯合國永續發展目標SDGs ...
第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組)
![](/images/books_new/001/093/62/d5f48c32cff59573ed30126ea73fd74d.webp)
為了解決多元發展例子 的問題,作者PeteWalker 這樣論述:
真實療癒你的內在創傷 90%心理創傷皆可療癒 有效可行的恐懼與壓力減輕方案 《心靈自由球》 十三個實用步驟,可幫助你撫平自我的壓力與創傷, 管理情緒重現,藉以達到心靈真正的自由。 你可以將「心靈自由球」擺在桌案邊、身旁, 隨時觀看,時時閱覽其上的管理步驟;尤其在自我感覺不好時, 這是可以迅速自我解決的方案,也是最佳的心靈安撫工具! 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》 ★★★這是第一本針對複雜性創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書★★★ 創傷如何被製造?創傷如何來分解? 當所有的情緒、關係問題都沉重地壓到自己身上時, 該如何讓
一顆受傷的心獲得真正的自由? 這本書要特別給— 有過不快樂的童年、與父母關係欠佳、 人際關係經常不良、反覆出現親密關係困難、 或長期以來人生觀黑暗的你! ★美國亞馬遜網路書店CPTSD相關議題暢銷Top1 ★亞馬遜網路書店讀者4.8顆星好評支持 ★全面性的分類與說解,直接點破會輕易忽略的心理創傷 ★提供有效可行的恐懼與壓力減輕方案 ★世界衛生組織於2019年首度將CPTSD納入了疾病分類標準中 ★理論教科書之外,值得細細研讀、反覆內省的第二本教科書等級的書 你以為自己的不夠好、不被愛、沒價值、不安全、不被傾聽, 就是醫師所診斷的憂鬱症、成
癮者、焦慮失眠患者…… 但其實,根源是來自你童年所受的傷害:虐待、貶抑、忽視、責打辱罵、沒有愛…… 以致你的「情緒調節」出了問題,讓你—— 擁有一顆易破碎的玻璃心、常為了別人的一句話而喪失信心、 覺得事情沒有自己來就很容易失敗、總覺得朋友都不是真心待己、 成為別人眼中的暴躁公主、情緒王子…… ◎不搞錯病症,對症治療才有效 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)很容易被誤解為一般的創傷後壓力症候群,甚至被誤診為邊緣性人格障礙、自戀型人格障礙、焦慮症、憂鬱症、解離性障礙,以致採用不當療癒方法措施,造成治標不治本,或是誤診誤治的狀況。 本書是第一本針對複雜性
創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書,作者在書中多次強調多元取向的治療方式(非單一性的治療方式),才是對CPTSD 有效的療法。同時,也以精闢詳細的說解,讓讀者得以正確地了解並確認複雜性創傷後壓力症候群,而非其他的常見錯誤標籤,進一步來幫助當事人更正確地了解自己,並且擺脫種種錯誤標籤和無效治療的自卑感或挫折感。 ◎或許你忘了來自童年的傷 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)是後天因素所造成,多數是在虐待或忽略的家庭中成長,遭受長期創傷經驗所致,而這創傷經驗,可以發生在語言、情緒、心靈或身體的層面。 孩子因為試圖努力與人親近或得到接納,但最後卻徒勞無功,所以只能在被遺棄
所帶來的絕望中受苦。而一些父母更會透過體罰與輕蔑,來加深遺棄性的創傷。 父母的拒絕,放大了孩子的恐懼,再鍍上一層羞恥感,而隨著時間的進展,就演變成有毒的內在找碴鬼(惡性的自我批判),直到孩子長大後,都還在承擔著父母的拋棄,最終變成自己最糟糕的敵人,落入了CPTSD的深淵。 有太多的人因為忽略了這樣的創傷或情緒,造成了莫名的人際關係障礙、情感關係不協調…… 「我為了自己所說所做的每件事而感到懷疑、羞恥,並因此感到痛苦。」 「我知道我對自己很嚴苛,但是如果我不時常督促自己,我會比現在更失敗。」 「人生爛透了,而我甚至更爛!我甚至連挑母親節卡片這麼簡單的事都做不到。」
「看看我,沒有什麼嚇得了我,我這麼放鬆,連在椅子上都坐不直了。」 「你以為我會被那虛假的微笑給騙走嗎?」 「我真是個失敗者!我什麼都做不好!你一定對我很厭煩了。」 「我覺得好像要死了,我的背痛大概是腫瘤吧?我這個月瘦了將近一公斤,我就知道我有癌症!我真希望我趕快死了算了。」 ◎來自自身有深度創傷的資深心理治療師建言 本書作者是美國資深心理治療師,也曾有嚴重的複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD),但在這本書裡,他以充滿慈悲和同理心的角度,完整地協助讀者理解複雜性創傷後壓力症候群的種種複雜層面,尤其是情緒面的惡性循環與死胡同。 這樣完整性、系統性的理解,使
得倖存者(從創傷中復原者)能夠更看清自己的狀況、突破盲點,也能更有動機、採用更好的角度來幫助自己。 在同類型的書籍中,被推崇是複雜性創傷後壓力症候群倖存者的療癒聖經,更在創傷倖存者社群中受到了極高的評價與推薦,同時也是被心理助人工作者所採用的寶貴工具。 ◎你受傷了嗎?——5個常見的創傷症候 1.情緒重現(emotional flashbacks)。症狀是突發的,而且常有一段時間的退化現象,排山倒海地感受到童年受虐或受遺棄時的感覺,包括壓倒性的恐懼、羞恥、孤立、暴怒、哀慟或憂鬱。 2.毒性羞恥(toxic shame)。倖存者壓倒性地覺得自己醜陋、愚蠢、令人厭惡或
爛得要命,於是消滅了受創者的自尊。毒性羞恥也可能來自於父母持續的忽略和拒絕。 3.自我拋棄(self-abandonment)。這是指嚴重失去了健康的自我意識。 4.惡性的內在批判(vicious inner critic,或稱內在找碴鬼)。自我羞辱和責備,感覺自己不夠好。 5.社交焦慮(social anxiety)。對社交非常不自在,變得不願向他人尋求支持,並且不得不把「靠自己」當作求生的策略。 ◎明白你受傷的心——4種創傷類型 童年虐待或遺棄的模式、出生排行、基因等差異,會導致受創的孩子偏向4F求生策略中的其中一種(或合併兩種以上),而小時候之所以
會這麼做,是為了預防、逃離或改善更多的創傷。 「戰」(fight)類型會發展出一種像是自戀性的防衛反應,突然用有攻擊性的反應去對待威脅。 「逃」(flight)類型會發展出一種類似強迫症的防衛反應,如逃跑,或象徵式地過度活躍。 「僵」(freeze)類型會發展出一種像是解離的防衛反映,如放棄、麻木、進入解離或崩潰,像是接受注定會受傷一樣的反應。 「討好」(fawn)類型則會發展出類似關係依賴的防衛反應,用取悅或提供幫助的方式,企圖緩和或阻止對方。 ◎13個實用步驟,幫你管理情緒重現 1.對自己說:「我正在經歷情緒重現。」 2.提醒自己:「我感
到害怕,但我沒有危險!我現在很安全。」 3.承認自己有界線的權利和需求。 4.安慰鼓勵地對內在小孩說話。 5.破解永恆的想法。 6.提醒自己現在是處於成人的身體中。 7.重回你的身體。 8.抗拒內在找碴鬼的誇大和災難化。 9.允許自己哀悼。 10.培養安全的關係和尋求支持。 11.學習辨識會引起情緒重現的誘發因子。 12.搞清楚情緒重現的經歷是什麼。 13.對緩慢的復原過程要有耐心。 《如果不能怪罪你,我要如何原諒你?》 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》進階指南 創傷療癒大師彼得‧沃克全新深度療癒力作! 父母、心理
諮商師、醫師、社工、教育工作者, 以及每一個受過創傷和時常壓抑情緒的人都需要 過往的傷就藏在情緒裡, 當你從情緒的磨難中釋放出來,就能真正的獲得愛與尊重! 當一個人懂得將責任歸咎於應怪罪的地方, 並感到憤怒和失去時,寬恕才會發生…… 情緒創傷所導致的具毀滅性的結果,是一種性格組成,其中包含著極糟糕的低自尊、無法享樂、超級負責任或超級不負責任、害怕被遺棄。 而來自不快樂家庭的數千萬成人小孩的悲劇性結果,是他們不知道自己是誰,不知道如何照顧自己的需求,以及如何對自己感覺良好,也不會享受親密。這千百萬人總是陷入災難性的關係、衝動行為、無情地論斷自己,並且一直尋
求認可和安全感。 所以…… 如果你習慣在面對人生諸多情況有不良情緒反應時,會怪罪與羞辱自己; 如果你會無緣無故地感到「情緒低落」或無法解釋的焦慮,並且找不出任何原因; 如果會為了偶發的破壞性想法和行為而苦苦掙扎…… 那麼,你的「內在小孩」可能受傷了! 真正的自由來自真正的自我認知── ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧更深度的心理健康
,只存在於有情緒傷害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。 本書所提供的實用建議將幫助你── ‧打破無意識的、自我破壞的習慣 ‧復原全然感受自我情緒之能力 ‧增進情緒智力 ‧為失能家庭的倖存者修復情緒本質在童年時受到的傷害 ‧以安全且具療癒性的方式,把淚水轉為自我憐憫,把憤怒轉為健康的自我保護與存活在世的安全感。 來自讀者的真實感受 ►50 年來,我第一
次真正高興地活著。非常感謝這本書。 ►這是我讀過的唯一一本完全理解人是什麼,並教導如何醒來和活著的書。 ►我讀過關於支持自己的最好的書! ►地球上的每個人都應該擁有這本書。 ►這本書不僅改變了生活,而且改變了世界! ►它既富有洞察力又具有變革性。很多書都是關於診斷的,但卻未能為讀者提供改變的工具,但這本書兩者兼而有之。 ►我確實覺得這本書是為我而寫的。 ►強烈推薦給任何懷疑能夠克服(情感)創傷和虐待的人。 ►這本書我已經讀了兩遍,目前打算讀第三遍,每次它讓我更深入地了解我的真實身份。 ►彼得.沃克如此準確地描述了童年創傷的情況,就好像他能讀懂我的心思一樣。他
以這樣一種方式描述複雜性創傷後壓力症候群,不僅明確地解釋了兒童在虐待和忽視中生活的感覺,而且我認為這種方式對試圖從中恢復的人很有幫助。 如果不接納並體驗全面的人類感覺, 我們就無法當個健康的人類。 我們的情緒健康狀態,經常反映了我們處於各種情緒之中時,有多麼愛及尊重自己和他人。 真正的自尊以及與他人的親密感,無論當事人的感覺體驗是愉快或不愉快,都是基於充滿愛地與自己和他人同在的能力。 如果我們不去接觸那些比較不開心的感覺,就會被剝奪了去注意不公、虐待或忽略等狀況的根本能力。那些不能感覺到自我悲傷的人,常常不知道自己被不公地排擠了;而那些不能對虐待感受到正常的
憤怒或恐懼反應的人,則經常會有受到虐待的風險。 因此,如果我們要重新獲得愛人的天生能力,就必須先學會愛自己的各種情緒狀態。 ☆正確認識情緒 ‧「感覺」和「情緒」都不是那種因為被忽略就神奇消散的能量狀態,許多不必要的情緒痛苦,就是因為不釋放那些情緒能量而造成的。 ‧當小孩不被允許體驗悲傷、憤怒、失落和挫折的感覺,他們真實的感覺就會變得神經質且扭曲;成年後,這些小孩會無意識地安排人生去重複相同的情緒壓抑。 ‧願意全然感受情緒,將會贈與我們釋放情緒的彈性。允許自己感覺很糟,反而能化解這些感覺,並且更快恢復到良好的感覺。 ‧更深度的心理健康,只存在於有情緒傷
害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧當我們不願意去感覺情緒,就會出現情緒無意識地「發作」的風險,像是挖苦、找麻煩、慣性遲到和「忘記」承諾,都是常見的無意識憤怒表現。 ‧我們可以學會以良性的方式處在情緒之中,可以擁有情緒而不死守它們。 ‧我們對自己的感覺所能做,並非只有「自動壓抑」這個唯一的壞選擇。 ‧當我們試著直接體驗自己的感覺時,最終會發現「臣服於它們」是最有效率的回應方式,而且是長期來說最不痛苦的。 ‧哀悼是人類最有效的壓力釋放機制,是內在情緒壓力鍋的安全且健康的釋放閥。 ☆童年創傷與原諒 ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母
的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧當孩子不被允許怪罪父母的壞行為時,通常會轉為責怪他人和(或)自己。 ‧那些不被允許怪罪父母之壞行為的孩子,常常會變成無法保護自己免於虐待的成人。 ‧怪罪的感覺可以用安全且沒有虐待性的方式表達,而我們的父母也不必在場。 ‧若能去挑戰並推翻那些關於原諒、怪罪和情緒的虛假且具破壞性的信仰,對成年小孩是有益的。 ‧當我們選擇原諒的方式是吞下對於父母之不公作為的憤怒時,就會落入
否認的心理迷霧中。 ‧當我們不去挑戰否認,就會繼續麻痺地被禁錮在舊傷痛裡,盲目地對自己童年的創傷與失落感到無所謂。 ‧「不成熟的原諒」是在我們還沒有徹底體悟父母對我們的傷害有多嚴重時,就決定原諒他們。 無論有多麼可怕又悲慘的失落經驗, 哀悼都可以修復對人生的熱情。 「哀悼」是自古以來人類用來表達關於受傷和失落的悲傷及憤怒的健康歷程,也是心理以自然的方式釋放我們失去所重視的人、事、物時的痛苦。哀悼對於情緒健康的必要性,就如同大小便之於生理健康,其移除心理傷害與痛苦的情緒能量,就像排泄的生理功能會移除身體中的毒素。 創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表
達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ☆哀悼與童年創傷 ‧童年時期沒有遭受長期身體虐待的人,最可能忽視自己童年所受到的不良影響。 ‧成人之苦,大多根源於童年時期的非肉體虐待與忽略,最普遍的特徵就是「自我仇恨」,而這個仇恨最常見的焦點就是我們的感覺。 ‧不帶羞恥地或不帶自我仇恨地全然感受童年深深的悲傷時,心會美好地渴望重拾失去的自我,並以這樣的渴望來打開心房。 ‧哀悼的憤怒是溫暖的,特別有助於讓恐懼解凍,並溶出被恐懼冰凍的內在小孩。 ‧有效的憤怒工作,經常自然地喚醒我們基本的自我保護本能。 ‧長期受虐的倖存者經常出現「情緒重現」的現象。情緒重
現是突然地或持續地退化到童年創傷時的情緒狀態,而這些情緒狀態是過去的恐懼、憂鬱、自我仇恨和羞恥的強烈痛苦體驗。 ‧憤怒是解決當下情緒重現的強大工具。每當過去的恐嚇再度出現,而我們允許自己對此感到生氣,就會提醒自己,我們不再是無助的小孩,而是有力量的成人,擁有自我保護的能力。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。自我憐憫幫助我們把情緒重現詮釋為父母有錯的證明,而不是我們有錯;並且幫助我們了解,我們感到痛苦,是因為我們受傷了,而不是因為我們很差勁。 ‧好好地哭一場所帶來的平靜,與透過放鬆技巧或冥想所得到
的平靜相當不同,而是最踏實、最有身體感覺的平靜。 ‧沒被哭出來的眼淚,以及往內的憤怒,會把恐懼與羞恥困在我們內心。而哀悼會自然地療癒這種情況。有效的哀悼會使我們從恐懼和羞恥的死亡之握中重生,從而擁有安全感和自尊感。 ☆哀悼的歷程 ‧哀悼要完全有效,除了哭泣之外,也必須包括「發怒」、言語抒發和感覺的歷程。 ‧主動解決情緒痛苦,是透過哭泣、發怒和談論它。 ‧被動解決情緒痛苦,是單純聚焦並感覺儲存在我們體內的舊傷痛。 ‧哭泣:把自怨自哀升級為自我憐憫,療癒災難化和誇大化。 ‧發怒:發怒會建立信心;暫時分裂到憤怒之中,有助於復原。 ‧言語抒發:以說出或寫出痛苦的方
式來釋放痛苦。 ‧完全表達情緒:當我們同時哭泣又發怒又言語宣洩時,對於過去有最強大的療癒力。 ‧感受情緒:允許倖存者以靜態方式處理童年痛苦的哀悼歷程,刻意地鬆懈抗拒並聚焦在痛苦上,於是痛苦可以通過並離開身體。 ☆哀悼帶來的禮物 ‧重拾童年之失落 ‧在哀悼中復原的情緒,會加強意向性 ‧哀悼會喚醒自我憐憫 ‧哀悼會增強自我保護的本能 ‧哀悼能安撫情緒重現的情況 ‧哀悼會減少身體化 ‧哀悼會開啟通往平靜和解脫的大門 ‧哀悼會修復能夠去愛的心 ‧哀悼會減少否認和貶低的情況 ‧哀悼會除去恐懼和羞恥 本書特色 ★來自資深心理治療師的個人掙
扎體驗與20年問診的療癒經驗 ★是情緒傷害獲得完全解脫、自由與自在的必備指南 ★作者《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》在臺銷售超過30,000本的肯定 名人推薦&好評 白麗芳 兒童福利聯盟執行長 吳若權 作家/廣播主持/企管顧問 吳雅雯 李政洋身心診所及開心生活診所駐診精神科醫師、英國藝術治療師與創傷諮商師 呂伯杰 盼心理諮商所所長 李崇建 作家、親子作家、台灣青少年教育協進會前理事長 周志建 資深心理師、故事療癒作家 周慕姿 心曦心理諮商所諮商心理師 林耕新 耕心療癒診所院長 留佩萱 美國諮商教育博士、美
國執業心理諮商師 張景然博士 國立彰化師範大學諮輔系系主任 陳志恆 諮商心理師、作家 陳雅慧 親子天下媒體中心總編輯 陳儀安 諮商心理師 葉國偉 林口長庚醫院兒少保護中心主任 盧蘇偉 世紀領袖教育基金會執行長 謝文宜 實踐大學家庭諮商與輔導碩士班教授
多元發展例子進入發燒排行的影片
香港今日社論2021年06月15日(100蚊花旦頭)
https://youtu.be/-uRW5wXZfu0
請各網友支持巴打台
巴打台購物網址
https://badatoy.com/shop/
巴打台Facebook
https://www.facebook.com/badatoyhk/
巴打台Youtube Channel:
https://www.youtube.com/channel/UCmc27Xd9EBFnc2QsayzA12g
---------------------------------
明報社評
美國總統拜登訪歐,拉攏盟友制華,七大工業國集團(G7)峰會甫落幕,緊接又有北約峰會。今次是拜登上台以來首度外訪,告別特朗普單邊主義、標榜「美國回來了」,是拜登此行希望帶出的信息,這次G7峰會氣氛,跟特朗普在位期間差天共地,元首們言談甚歡,不代表歐美之間沒有矛盾。G7峰會聯合公報聚焦中國,由印太、南海、東海、新疆、香港、疫情到環球經貿,全屬美方設定的議題,體現了白宮制華意志,然而公布表述及遣詞用字,跟美方取態卻有關鍵差別,突顯歐洲有其自身意志和利益盤算,德法樂見「美國回來」,但不想G7變成反華俱樂部。
蘋果頭條
政府在建制派全面配合下,上月立法會極速三讀通過「完善」選舉制度修例。《蘋果》委託香港民意研究所最新民調顯示,受訪者表示在下次立法會選舉中投票「機會細」的有42%,較4月升2個百分點;民主派包括本土派支持者中,表明再投票機會細的更升至60%。雖然政府已立法規管煽惑他人投白票,但民主派與本土派支持者表示投白票和廢票「機會大」仍分別高達53%與68%;學者分析,政府近月持續對民主派人士進行拘捕和打壓,包括禁止維園六四集會的做法,令更多民主派支持者對香港制度失去信心。
東方正論
不聽東方言,播疫在眼前!天水圍17歲少女月初確診感染新冠變種病毒,是首宗本地無源頭感染個案,專家調查老鼠傳人的可能性,又一次顯示東方報業集團前瞻性,多年來不斷警告鼠患嚴重,後患無窮,特區政府若有聽取忠言,事態怎會發展到今時今日田地?當局一直查不到17歲少女與母姊的感染源頭,之前例子亦經常不了了之,以整個政府團隊及資源,實在說不過去,令人懷疑其效率以及認真程度。
星島社論
新冠肺炎疫情趨放緩,本港消費市道亦有所改善,地產鋪位精英會資料顯示,多家零售店趁鋪租仍處於低水平,紛紛重返旅遊核心區覓鋪位「插旗」,當中以手機配件專門店、時裝店及食肆最為活躍,再加上創業者陸續進場,使鋪租較谷底回升一成水平。連鎖店老闆直言,因應競爭者增加,故現時即使在個別區份有門市,亦要在區內其他位置再開分店,以防相關據點遭對手進駐,同時服務亦須趨向多元化。
經濟社評
七大工業國集團(G7)峰會落幕,美國總統拜登成功爭取於公報多番點名中國,表面上拿下象徵勝利,但美歐各懷鬼胎,難掩重大利益分歧,無論公報措辭,抑或實際討論,俱未如美方所想與北京全面硬碰,法國更公開表示,G7不應成為「反華俱樂部」。即使美國終難促成西方遏華聯盟,北京和香港始終要小心應對,萬萬不能輕視。歐美和日本合組的G7發表的聯合公報,一次過觸及了新冠疫情源頭、新疆、香港及台海等美方不斷藉機煽起的議題,可謂歷來最有系統地反華。
卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決多元發展例子 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
神奇酷地理套書2:特殊環境大探險
![](/images/books_new/001/093/77/6bd9bc023d7ee79bbe3b0e18a7e54139.webp)
為了解決多元發展例子 的問題,作者AnitaGaneri 這樣論述:
讓孩子人文社會與自然科學力, 一次到位的超酷選擇! 繼「神奇酷科學」、「神奇酷數學」系列,小天下再度推出暢銷全球的兒童科普經典──「神奇酷地理」系列(全8冊)! 比小說更生動、比漫畫更爆笑,帶領孩子進入超乎想像的地理世界中,囊括國中小適讀的重要地理概念,全系列包括雨林、島嶼、沙漠、風暴、火山、地震、極地、高山等八大主題。簡明扼要的圖解說明、勁爆的探險故事,你意想不到的地理小檔案,統統都在這裡! 《神奇酷地理5:翻天覆地的地震》 第一部地震儀是誰發明的呢? 地震時該怎麼自保逃生? 最酷的探險、最神奇的答案都在《翻天覆地的地震》裡! 《神奇酷地理6:不可思
議的火山》 為什麼火山聞起來像壞掉的臭雞蛋? 火山爆發居然會導致夏天「消失」? 最酷的探險、最神奇的答案都在《不可思議的火山》裡! 《神奇酷地理7:寒冷冰凍的極地》 哪一種動物為了孵蛋,60天都保持站姿? 已經200萬年不下雨的地方在哪裡? 最酷的探險、最神奇的答案都在《寒冷冰凍的極地》裡! 《神奇酷地理8:驚奇險峻的高山》 為什麼有些高山居然有海洋生物的化石? 為什麼在高山上唱山歌很危險? 最酷的探險、最神奇的答案都在《驚奇險峻的高山》裡! 【三大保證】 ▲保證符合108課綱,閱讀理解力輕鬆培養 ▲保證爆笑又有趣,孩子看了絕對
哈哈大笑 ▲保證易讀又易懂,搭配圖解9-99歲都適讀 系列四大特色 1.刺激精采的探險故事 涵蓋了從古至今的精采探險故事,呈現探險家憑著智慧、機智和勇氣,越過沙漠、深入原始叢林、挑戰極地、高山……探索未知的領域,一場又一場冒險犯難的故事,激發孩子的勇氣與求知的慾望。 2.簡明扼要的圖解說明 以幽默活潑的圖象,輕鬆簡明的文字,說明各種地理現象形成的過程,輕鬆了解雨林的分層、環礁的奧祕、火山的類型、沙漠的分布……讓地理知識變得好讀好吸收。 3.包羅萬象的主題內容 「神奇酷地理」系列共8本,主題包含雨林、島嶼、沙漠、風暴、地震、火山、極地、高山,內容有探險歷程
、地科原理、生態奇景、自然景觀、人文故事、環境省思……內容包羅萬象,精采可期。 4.國小社會科最佳輔助教材 對於地理、大氣現象的解釋,力求簡單扼要,難度適中、輕鬆幽默的文字書寫,讓中高年級的孩子可以自行學習、閱讀。類型多元的資料和數據,更可當作家長與教師教學上方便實用的資料庫。 得獎紀錄 ★加拿大皇家地理學會銀獎 ★藍彼得圖書獎
台灣民族學的發展與意義
為了解決多元發展例子 的問題,作者周士煌 這樣論述:
民族學ethnology研究「民族ethnos,及附著於其身的文化」,台灣的民族學,研究對象是台灣諸民族/民族集團:原住民族、客家、Lán-lâng/Holo、外省人。其中,學科傳統領域研究的首為台灣原住民族,在政策的支持下,客家研究亦開始展現成果。原住民族研究和客家研究,已有整體性「知識體系」的建構。台灣其餘民族的學問,則以民俗學或地方學來表達,其體系尚待發展。作為近代學術的民族學,在台灣有其特別的歷史發展過程。由日本治理台灣時,為了施政所進行的大規模調查、與稍後的學術研究開始,累積成果。國民政府來台之後,以誌書的編寫及審查圈錮地方知識份子,確立「以本土為地方」,以台灣為學科的練習場,並橫
殖入文獻學研究的中國邊疆民族史。民主化之後,台灣主體性漸漸展現,本土研究開始興盛,教育系統與學術系統對台灣的觀點也開始正常化。對自身生活環境的興趣,則以「地方學」的樣態出現。台灣為一多民族的國家,清楚了解諸民族及其文化,為「屬族」的學問,以國家的文化主體性為學問的對象,可以稱為「台灣學」。台灣學為「屬國」的學問,為台灣的國學,其核心應該為台灣的民族學。台灣學或國學的發展,尚待觀察,但並非空想。
多元發展例子的網路口碑排行榜
-
#1.斜槓青年:橫向發展是種策略,一生只做一件事太傻了 - 女人迷
事實上,我身邊也有很多類似的例子:一些朋友受斜槓青年概念的影響,利用各種優勢與特長,過上了一種全新的、更自主的生活;還有一些朋友利用業餘時間培養 ... 於 womany.net -
#2.高雄市產業發展協會- 台灣產業正面臨全球供應鏈重組的十字路口
黃日燦表示,「不確定的未來」將是台灣企業需要習慣的新常態,而國際企業在面臨競爭時,擅長引入外部創新,隨著組織策略、經營目標等主客觀條件的不同,走出多元發展 ... 於 m.facebook.com -
#3.DSE題三: 專精一事還是多元人生 - 80后求生隊長
用香港做例子,如果我們要發展多元文化,從好的方面來說當然是好像能夠把雞蛋分散在不同的領域,使經濟和就業都可以更加穩定。然而,我們如果要用很大 ... 於 hk80captain.blogspot.com -
#4.SDGs 懶人包》什麼是永續發展目標SDGs ?17項目標一次掌握
SDGs 目標16|促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系. 聯合國永續發展目標-SDGs-目標16-細項-實例- 聯合國永續發展目標SDGs ... 於 futurecity.cw.com.tw -
#5.遊戲製作人(下) - 資策會數位教育研究所
不過以遊戲多元發展的角度來看,區塊鏈技術的引用只是多元遊戲方式的一種呈現。 ... 遊戲蓬勃發展時,早就有玩家將虛寶拿去網路賣錢,也有玩家將遊戲帳號賣掉的例子, ... 於 www.iiiedu.org.tw -
#6.為何我是多元宇宙人
我認為這些抵制可以、也應該透過多元主義的發展帶動的思維認知,而自然化解。 多元思維的現實,也許比多元制度的現實更為顯而易見。舉例如下:. 宗教:大 ... 於 pdis.nat.gov.tw -
#7.具有台灣特色的中華文化-對兩岸關係發展的意義與影響
台灣融合傳統文化、現代生活及市場經濟,呈現出一個開放而多元的社會首先,我們的 ... 出新的豆漿文化;此外,還有獨特的牛肉麵文化,也是飲食文化融合在台灣的例子。 於 www.sef.org.tw -
#8.1 專題2.2 粵港澳大灣區發展與香港的機遇
粵港澳大灣區(大灣區)發展是中國在新時代推動形成全面開放新格局的國家戰 ... 點,促進經濟多元發展;以及(2)為香港居民提供更廣闊的生活和發展空間。 於 www.hkeconomy.gov.hk -
#9.《現代金報》與本刊合辦都市報發展趨勢總編輯論壇綜述 - 新華網
“都市報迎接挑戰,和新媒體共存共融,用新媒體實現自我突破多元發展,展示都市報 ... 許群通過分析這些成功例子,認為建立大報框架下的子報集群,也就是以一報獨大, ... 於 big5.news.cn -
#10.打造多職、多薪、多元的職涯:斜槓青年這樣當!
透過各式各樣的工作經驗,了解自己喜歡的程度,或是不是得以發展的領域。 穆卡伊舉例,她認識一位在廣告代理商上班的工作者,興趣是室內設計,卻沒有設計 ... 於 blog.hamibook.com.tw -
#11.以共生社區概念探討臺中市身心障礙者多元發展之可能性
十四、中文關鍵詞:共生社區、身心障礙者、多元發展、工作. 拆解、部份工時 ... 以下列舉美國及德國的例子,從例子說明中找尋台中市身心障. 礙者在共生社區可能的運作 ... 於 rdnet.taichung.gov.tw -
#12.主體成分檢查的新形式: 從客觀評量到多元評量 - 嘉義大學
宗也公開說道,科舉取「士」,足以為「致治之具」,這些例子正代表著皇權的對科舉 ... 然而,隨著八0年政治逐漸民主化及社會大轉型,台灣社會開始朝向多元化發展,. 於 www.ncyu.edu.tw -
#13.工作不快樂就辭職吧!」但離職後真的快樂嗎? - 雲青有GO站
雲青有GO站雲林青年發展職涯探索. ... 主觀幸福感還有其他關鍵要素,需要我們主動去滿足,例如,「克服困難後的愉悅感」,所以,針對志偉的例子,他在一遇到困難時就 ... 於 youthdevelopment.yunlin.gov.tw -
#14.「粵港澳大灣區」計畫對港澳及臺商發展的影響與因應
的交通體系,而大灣區亦將有助香港經濟多元發展,特別是創新科技和產業。此. 外,2018 年8 月15 日由政治局常委 ... 差,香港新市鎮天水圍的規劃就是很典型的例子。 於 ws.mac.gov.tw -
#15.社會企業在澳洲:多元發展、接軌國際 - 社企流
最初在澳洲創立的社會企業,也有不少已擴展到世界上的其他地區。舉例來說,Barefoot Power和Illumination Solar為許多開發中國家相繼提供安全低廉的永續 ... 於 www.seinsights.asia -
#16.多元文化主義是尊重不同社會身分、文化認同間的差異
自由主義強調個人主義與自主(autonomy)、自決(self-determination),每個人可以公平地在社會上競爭,追求均等的發展機會,但必須尊重他人自由的權利。 舉例來說,自由 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#17.中央爲何反覆強調促進澳門經濟適度多元發展的重要性
2005年. 上半年,中央政府展開歷時數月. 的“禁賭"專項活動,雖然“投. 鼠忌器",對澳門“網開一面",. 但澳門仍不可避免或多或少受到. 衝擊又是一個例子。 從“禁賭"專項 ... 於 www.mgra.org.mo -
#18.方針一、推動產業多元創新 - 國家發展委員會
等),以推動國內資通訊科技(ICT)製造業透過服務加值發展。 ... 101-102. 101-102. 方針一、推動產業多元創新 ... (1) 銀行、證券商及投信投顧業發展多元化商品. 於 ws.ndc.gov.tw -
#19.多元價值的學術發展 - 科技部
以學術貢獻. 國家社會的例子不在少數,但是如何透過集體的力量再往前邁進,這是國科. 會可以發揮功能的地方。以人文及社會科學為例,專業學會正可扮演這種集. 體的角色。 於 www.nstc.gov.tw -
#20.橫琴粵澳深度合作區:一場摸著石頭過河的實驗? - BBC
中共中央與中國國務院同時發佈珠海橫琴與深圳前海的最新發展方案,其中橫琴粵澳深度 ... 「促進澳門經濟適度多元發展」已是橫跨三位行政長官任期的老 ... 於 www.bbc.com -
#21.多元智慧理論的意義與教育涵意@ 閱讀與生活 - 隨意窩
其核心成份為發展可靠的自我運作模式,以瞭解自已的欲求、目標、焦慮與優缺點,並藉以引導自己的行為之能力。 (八)自然觀察智慧(naturalist intelligence):指對周遭環境的 ... 於 blog.xuite.net -
#22.香港作為多元共融的「全球城市」
生活與社會(中㇐至中三). 組合單元學與教資源. 香港作為多元共融的. 「全球城市」. 教育局. 課程發展處. 個人、社會及人文教育組 ... 於 www.edb.gov.hk -
#23.創造多元學習環境,對孩子大腦發展有幫助嗎?成大教授 - 風傳媒
這些不同的智能,都可以找到與大腦學習和發展相對應的區域。 「智力由單一到多元,凸顯個別差異的存在,」吳嫻談到,念書或做體育、舞蹈動作都會用 ... 於 www.storm.mg -
#24.藥癮治療性社區的理念、工作方法與評估
試辦計畫」,聯結地區的醫療、社區機構. 與教學單位,期望發展多元且具實證基礎 ... 療性社區服務模式多元發展計畫」,更擴 ... 觀點延伸而來的例子之一即為戒酒無名會. 於 cdj.sfaa.gov.tw -
#25.積極有為:融入粵港澳大灣區發展座談會
融灣區抓機遇促經濟適度多元發展 ... 粵港澳大灣區的建設,為澳門的定位、實現經濟適度多元、保持 ... 以香港為例子,上一任香港大學校長是. 於 www.cpedm.org.mo -
#26.臺灣飲食文化 - 交通部觀光局
近年來由於工商業的發展快速,臺灣吃的文化除了傳統的中式飲食方式外,也發展到中式速食連鎖店的經營方式,使得臺灣吃的藝術變得更加繁複。因臺灣地處世界文化交流的 ... 於 www.taiwan.net.tw -
#27.課題四:同化、西化還是庸俗化?文化全球化的再思
... 多元化的選擇。 想深一層,若果從文化發展的角度看,其實文化全球化的結果是不確定的。 ... 其中荷李活的電影在世界受歡迎程度日益增加就是最明顯的例子(表1)。 於 www.cuhk.edu.hk -
#28.課程評鑑做什麼?如何回饋? 從政策轉譯談我們的觀察
以學生為主體,符合學生多元學習需求與適性發展,以及. 建立教材資源共享與永續的概念。 (四)從總體課程與單一類型課程的系統課程評鑑與回饋,檢視. 於 ws.moe.edu.tw -
#29.多元族群城市的教育實踐
著名的多元文化教育學者Banks(1989)曾指出多元文化的教育目標在於幫助所. 有的學生對不同文化、種族、民族與宗教團體發展出正向的態度,協助學生免於. 成為受迫害的團體 ... 於 research.kcg.gov.tw -
#30.什麼是多元共融?未來最受員工歡迎的雇主應該長這樣-職場 ...
Diversity and Inclusion(多元共融),是近幾年國外企業及研究上,一直在 ... 者無法公平對待非我族類之人,而員工也無法擁抱並發展自己的獨特之處。 於 www.okwork.taipei -
#31.多元文化社會之環境價值觀
本文主要是從社會發展的角度,試圖討論環境價值觀與多元文化社會的關係。 ... 的作者Schumacher (1973),在他的書中讚嘆佛教簡樸與知足的經濟觀便是一個有名的例子。 於 e-info.org.tw -
#32.淺談企業社會責任--以麥當勞為例
「多元發展學習平台」即是注重在人才生涯的規劃發展,努力創造更多學習機會。例如參與廣告. 拍攝或從事社區公益活動等。 麥當勞為了提供顧客多方面的服務,使用了多樣 ... 於 blog.ncue.edu.tw -
#33.多元文化的諮商工作 - 明道大學MDU
n 多元文化諮商認為,許多弱勢族群的心理困擾是 ... n 例子:傳統諮商如何輔導因為性別氣質陰柔而被. 欺負的男同學? ... n 諮商師能發展適合不同文化之當事人的治. 於 www2.mdu.edu.tw -
#34.企業社會責任(CSR)是什麼?舉星展為例子來說明 - DBS Bank
社會企業責任公司例子分享:星展落實CSR 陪伴茁壯發展 ... 及諮商、協助行銷、合作企業的媒合、商品採購及志工服務等多元化方式,全方位陪伴社會企業一起共同成長。 於 www.dbs.com -
#35.「縮短城鄉文化差距」 - 中華民國總統府
四、 以文化創意帶動地方經濟. 五、 推動區域性文化整合. 六、 鼓勵藝術人才落地生根. 七、 節慶在地化. 八、結語:城鄉多元發展再創台灣文化高峰 ... 於 www.president.gov.tw -
#36.遠距醫療常態化】遠距醫療模式多元發展,3大典型做法逐漸成形
【臺灣邁向智慧醫療課題2:遠距醫療常態化】遠距醫療模式多元發展,3大 ... 醫療服務,最典型的例子就是由臺大醫院雲林分院展開的安心雲林e院聯防。 於 www.ithome.com.tw -
#37.想像與形構: 臺灣多元文化教育發展之論述分析
舉例來說,教育部依據2010年8月28~29日召開的第八次全國. 教育會議結論建議研擬的《2010中華民國教育報告書》,將「多元尊重」與. 「弱勢關懷」並列,且包含原住民族文化 ... 於 www.edubook.com.tw -
#38.三峽國中重視多元發展提升學生自信心 - Yahoo奇摩新聞
目前剛從三峽國中畢業的同學蔡孟芳和蔡真宜就是最好的例子。孟芳原本對未來很茫然,但是在加入學校自辦技職課,後來因為課堂表現 ... 於 tw.news.yahoo.com -
#39.授權業務多元發展 - 知識產權貿易中心
以上的成功例子,不但說明授權所帶來的龐大商機,還解釋. 政府為何積極推動知識產權貿易。知識產權是創意的成果,在健. 全的法制下,得到法律的充分保障。知識產權擁有人 ... 於 www.ip.gov.hk -
#40.SDGs是什麼?永續發展目標17項目標及台灣實例 - 親子天下
SDGs(Sustainable Development Goals)是聯合國在2015年提出的「2030永續發展目標」,有17個永續發展目標,其中又涵蓋169項細項目標、230個參考指標。 於 www.parenting.com.tw -
#41.全球化帶來的影響與回應(溫習要點)
文化的全球化,其中最重要的就是傳播媒介的發展,特別是 ... 例子. 有關文化全球化的爭論,可以簡單分為兩大陣型:. 批判性和負面觀點 ... 化多元化的時代。 於 www.cactm.edu.hk -
#42.未來工作世界之人力發展趨勢與因應 - 勞動部
貌,人力資源的發展預期也會有重大的改. 變,值得我們正視。 ... 創新的投入型態,產業發展將轉於多元支援系 ... 最明顯的例子就是老農與. 青農的合作。 於 www.mol.gov.tw -
#43.《天下雜誌686期》推動全人教育台灣高教解答 - 中原大學
蔡沐恩就是一個例子,畢業於中原大學特教系,目前就讀中原大學應用華語文學系碩士班二 ... 多元機會資源修練態度品格 ... 為學生奠定多元發展的基石。 於 www1.cycu.edu.tw -
#44.多元智慧理論在台灣中小學之實驗初步結果
誠如迦納在其所著的〈智力架構〉(Frames of Mind,1983)乙書中指出:由於現代科學的發展,使得一向以強調語言智慧與數理邏輯智慧為主的傳統學校,逐漸被以重視空間智慧、 ... 於 www3.nccu.edu.tw -
#45.香港政府新聞網- 推動創科促進經濟多元發展 - news.gov.hk
其實在過去這段時間,航空業在創新科技的應用,徹底改變機場的發展方向。而香港國際機場亦朝着智能機場這個方向發展。我和大家分享一些他們應用的例子: ... 於 www.news.gov.hk -
#46.多元教材運用於「班級經營」學習之行動研究 - 師大學報
但礙於篇幅字數限制,表2 中的實例舉. 隅,僅能選取陳述較為精簡且具代表性的資. 料。 表1 第一、二階段資料分析範例. 類別. 概念碼. 實. 例. 舉. 於 jntnu.ord.ntnu.edu.tw -
#47.多元宇宙科業務曝光唐鳳舉兩例子讓你一次懂
數位發展部掛牌後,底下的「多元宇宙科」不斷受到外界關注,數位部長唐鳳今(8)日接受資深媒體人黃光芹網路節目《新聞不芹菜》... 於 money.udn.com -
#48.循環案例 - 循環台灣基金會
多元 種植/養殖. 生產優化 ... 茶籽堂認為循環永續並非單指所謂方法或做法,而是品牌朝向長遠的目標與發展脈絡前進,. ... 台灣營建產業發展循環經濟有六大機會: 於 circular-taiwan.org -
#49.香港科大助學生多元發展成就未來 - 香港01
踏入人生的新章節,Samantha希望未來能將所學貢獻社會,把可持續發展結合生活與企業發展,實現自己的抱負。「科大的多元學習機會助學生裝備自己,累積相關 ... 於 www.hk01.com -
#50.如何成為斜槓青年?用興趣創業經營斜槓人生! - 安麗
工作不該拘泥一職,一個人應具備多種面向,結合興趣多元發展人生職涯,其實還滿符合 ... 興趣)的斜槓青年,像是高年級斜槓達人盛竹如就是大家熟知的例子,清晰的口條 ... 於 www.amway.com.tw -
#51.實驗教育是什麼?10個面向讓你更了解實驗教育
21世紀是全球化的時代,面對全球快速流通的資訊、變化萬千的科技,我們很難只用單一或統一的教育就教會孩子多元的能力,因此產生了實驗教育。 在適性發展 ... 於 hbmomshare.com -
#52.跟上時代,十分鐘了解全球化對你的影響!
這些例子都能反映文化全球化的發展非但不會成為加劇文化衝突危機的源由,更可能是帶來全新文化發展的另一項契機。 Top. 環境面向:是否更加深環境資源危害? 環境全球化 ... 於 showwe.tw -
#53.融合多元文化創造獨特的文化意義-以屏東萬巒萬金社區為例
柯一青摘要臺灣並存多元的文化,包括漢文化、原住民文化、客家文化及其他 ... 文化是(culture)指生物在其發展過程中逐步積累起來的跟自身生活相關的 ... 於 kegreen.pixnet.net -
#54.各國面對多元文化教育之挑戰及主要作為
目前世界各國皆面臨多元文化教育的挑戰,原因為移民的增加、以及學生在族群問題持續的不平等、甚至是暴力事件的發生等。同時各國也因應相關問題,提出許多策略,試圖發展更 ... 於 epaper.naer.edu.tw -
#55.立法會九題:香港的產業發展
我們會積極支持經濟多元發展,以壯大中產階級,提升基層就業質素。 ... 產品的素質,增加應用範圍及降低成本,這便是一個跨行業協同發展的好例子。 於 www.info.gov.hk -
#56.自由多元文化主義 - 國立臺灣大學
國立政治大學國家發展研究所博士候選人。 ... 多元文化主義所遭受的對待與發展。 ... 最明顯的例子則是加拿大、瑞士與比利時,國家內部不同政治社群是以語言使. 於 webpageprod-ws.ntu.edu.tw -
#57.香港學校的- 全人發展個案實踐 - MWYO 青年辦公室
報告中闡述的例子不但創新、實用、符合成本效益,它們更能夠克服不同 ... 同時持續思考、評估、與重新建構校內現有全人發展的做法,才能長遠培育學生的多元才華。 於 mwyo.org -
#58.共融有法- 多元發展 - 香港教育城
多元發展 2 ... 自閉症學生在動作計劃、協調能力、和運動技能比同齡學生較弱,以致無法專注參與體育課和掌握老師所教授的體育技巧,抗拒體育課的情況相當常見。究竟老師有什麼 ... 於 www.hkedcity.net -
#59.醫改,醫管 贏策略 - Google 圖書結果
(2006年2月發表在中國香港《大公報》)醫改離不開多元發展中央政府日前強調,新醫改的主要目的之 ... 卻對農村環保工作重視不夠,用工廠污水灌農田的例子在農村並不少見。 於 books.google.com.tw -
#60.累積多元能力新工作正向你招手|數位時代BusinessNext
只不過事情的發展卻在到職第七天有了重大轉折。主管天外飛來一筆的決定, ... DotAsia社群關係副總裁喬敬,就是這樣的例子。研究所畢業至今不過七年, ... 於 www.bnext.com.tw -
#61.多元智力理論在通識教育課程設計中的應用
融入通識課程之教學實例,說明多元智力理論在通識課程中的應用規劃,期能作為教師 ... 而能在不同的領域發展,此為Gardner 的多元智力理論(Gardner,1983,1993a)。 於 lib.ctcn.edu.tw -
#62.多元發展的資本主義,才是人類社會持續進步的保證
... 主義很邪惡,刻板投影在美國身上,美國也很邪惡,以美國的例子來說,貧富差距確實相當大,不過標榜社會主義的中國,貧富差距似乎也不比美國小。 於 www.naipo.com -
#63.不同的工種(如書籍出版、書報及刊物批發等)
以上例子只供參考,不同機構的工種及進階路徑或有分別。 P.1/1. 出版業. 出版業工種及發展之例子* (只供參考). 從事出版業可有多元發展,不同的工種(如書籍出版、書報 ... 於 www.hkqf.gov.hk -
#64.多元智能的學習活動
「遊戲」和「角色扮演」不但可發展學生的學科知識,還可發揮學生. 的多元智能。 本課程主要分為四個學習階段,每個學習階段主題如下﹕. 甲、透過一連串的課堂例子, ... 於 www.eduhk.hk -
#65.多元智能理論在特殊教育上的應用 - 東大特教中心
綜合採用Gardner(1983)的多元智能模式與Sternberg(1985)的三元智能模式,. 以六、七年級的學生為對象,找出具有發展潛力的學生,並施以訓練課程。 1. PIFS的基本假設. 於 sect.nttu.edu.tw -
#66.全人發展多元化課外活動 - 梨木樹天主教小學
全人發展多元化課外活動 · 體育活動:. 田徑隊、足球隊、排球隊、乒乓球隊、游泳班 · 多元智能活動:. 園藝、珠心算班、奧數班、小小科學家、機械人班、跆拳道班 · 學術活動:. 於 blogs.lmscps.edu.hk -
#67.三峽國中重視多元發展提升學生自信心 - 鉅亨
... 學生多元發展,三峽國中校長劉台光表示,學校必須提供舞台,讓孩子有發展空間, ... 目前剛從三峽國中畢業的同學蔡孟芳和蔡真宜就是最好的例子。 於 news.cnyes.com -
#68.「敢夢敢創」港台青年創業考察團 - 香港青年交流促進平台
為促進香港青年向上流動,鼓勵青年多元發展,做好個人生涯規劃,近年政府推出多項 ... 地青年深入了解港台經濟、社會的最新發展動向,更邀請港台青年合夥創業成功例子 ... 於 www.youthexchange.org.hk -
#69.反思香港創意文化產業發展概況(阮兆倫) - Criticism
文化符號的早期發展你我都知道,曾幾何時,香港擁有屬於自己的一套獨特文化。 ... 粵語文化加上南方獨有的藝術及生活習慣,使戰後的本港文化發展開始變得多元。 於 www.ln.edu.hk -
#70.異口同「聲」——探索臺灣現代文學創作的多元發展
最鮮明的例子,當屬《文訊》 ... 95 —探索臺灣現代文學創作的多元發展淪陷區」擔任《廣東迅報》編輯、戰後纂修《台北市志》與《台灣省通志》等 ... 於 books.google.com.tw -
#71.中華民國文化部-文化平權
為順應多元化社會與族群發展,本部長期致力於表演藝術扶植、推廣及研究,並輔導地方政府徵選及獎勵演藝團隊,展現臺灣文化多樣性特色。 於 www.moc.gov.tw -
#72.[生活態度] 興趣多不好嗎? 擁抱與生俱來的好奇心
擁有多元興趣為人生帶來好處多多, 經過經驗的累積,更有深刻受惠的感受。 ... 培養對世界”有感覺”, 也就可以在生活中發展成各種不同的樣貌了呀! 於 imjessiej.com -
#73.第四章多元族群課程意識與教學實踐
育發展整體課程,學生、家長更可藉由相關活動瞭解多元文化,學習如何. 與不同文化相處,彼此學習、交流。 ... 以蔡老師的例子,她在自己班上從事的多元文化. 於 www-ws.gov.taipei -
#74.全人發展
欣賞文化的多元性,並主動與不同族裔人士交流. -. 活動例子:海外文化交流團、交換生計劃. D.家庭關係. -. 與家人建立良好關係. -. 活動例子:溝通技巧課程、家庭活動. 於 sa.hkbu.edu.hk -
#75.台灣非營利社會福利機構網路募款的分析__臺灣博碩士論文知識 ...
有學者認為美國的網路募款仍在處於「嬰兒期」,除了少數成功的例子,大部分的非營利 ... 引發各項發展與討論,本文認為這有助於美國網路募款的發展,而這些多元發展與 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#76.運動產業發展之社會效益及經濟效益
們對社會某項專業工作之發展(Stevenson & Nixon,. 1972),顯示運動產業的發展對於社會貢獻,不只. 是可從經濟層面來探討,其對社會效益是多元且廣. 於 ir.meiho.edu.tw -
#77.【多元人生系列】斜槓青年是什麼?5 個方式讓你把興趣變成職業
創造多種職業建立多元人生外,還同時可以打造多重收入,聽起來是否很吸引 ... 最典型的例子就是CEO,既是決策者、產品發展專員、銷售員、市場推廣員… 於 www.sallyslashproject.com -
#78.多元化記憶策略教學之研究
據此一觀點,研究者發展出多元化記憶策略,老師先示範後,提供學生選擇與應用,. 這些記憶策略包括:故事記憶法、位置記憶法、數字記憶法、身體掛鉤法、諧音法、. 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#79.第三章多元經濟優質就業
求把握好當前機遇,發展多元經濟。 ... 創新及科技對促進社會發展、構建多元經濟和提升香港的競 ... 國家援外建設項目的成功例子,繼續向國家商務部爭取. 於 www.policyaddress.gov.hk -
#80.「食」尚新風潮餐飲升級Up
藉由向上及向下整合供應鏈,掌握採購與通路優勢,或是藉由轉移核心能力、經營模式或產品研發能量,進而發展多元、多角化的品牌/經營策略。舉例來說,不少 ... 於 www.taipeiecon.taipei -
#81.多元化戰略 - MBA智库百科
整體多角化經營需要充足的資金和其它資源,故為實力雄厚的大公司所採用。例如,由廣州白雲山製藥廠為核心發展起來的白雲山集團公司,在生產原藥品的同時,實行多種類型組合 ... 於 wiki.mbalib.com -
#82.新鮮人職涯課:多方嘗試只會淪為東拼西湊 - 報橘
如果我們發展多元方向的速度過快,例如尚未從事業的起點建立起信譽,就急著跳到其他產業或領域,我們等於向外界釋放混淆的訊號:這個人究竟具備哪一類技能 ... 於 buzzorange.com -
#83.三星電子發布2022年《永續發展報告》
此報告概述三星2021年採取永續發展措施的成效,涵蓋五大重要面向- ... 圈注入活力及多元發展性,並支持基礎科學、新型材料、資通訊技術(ICT)領域的 ... 於 news.samsung.com -
#84.文化多元化_百度百科
因此,从某种意义上来说,人类的发展史就是多种文化长期并存、交流、创新和发展的历史。因此,多元化的文化具有长期性的特征。另外,每一个民族的传统习俗、宗教信仰、思维 ... 於 baike.baidu.com -
#85.企业多元化 - Grupo Antolin
我们知道,在工作团队的管理中,认识和整合不同层面的多元化,是公司差异化和发展的关键因素。 项目管理就是一个例子,团队代表着公司日常生活中的多样性整合:跨 ... 於 www.grupoantolin.com -
#86.多元文化社會-教師如何面對及解決教室裡的偏見與歧視
多元 文化社會-教師如何面對及解決教室裡的偏見與. 歧視. 蕭湘玉. 臺中市大雅區大雅國中教師 ... 多元文化教育應協助學生發展角 ... 舉一個偏見的例子,我們是否曾. 於 www.ater.org.tw -
#87.斜槓不只是兼差!培養多重專長讓你不怕失業 - 今周刊
傳統的職涯發展只能選定一種領域,一步步往上爬,但橫向多元發展不同領域的斜槓 ... 健康照護產業服務團隊共同主持人蘇嘉瑞(醫師/律師)的例子。 於 www.businesstoday.com.tw -
#88.「多元宇宙科」業務為何?-常見問題澄清-公告訊息
如何打破限制,直接互通?其實,我們的生活中,處處都已在實際應用「多元宇宙」的作法。手機門號就是一個很好的例子, ... 於 moda.gov.tw -
#89.文化全球化 - 通識·現代中國
語言共通的世界 在全球化發展進程中,西方文化,特別是美國文化一直佔着 ... 文化多元化不同地區的文化產物廣泛流通,使全球文化更趨多元,同時形成 ... 於 ls.chiculture.org.hk -
#90.在地多元化發展食物銀行展現台灣生命能量 - 社區力點線面|
在台灣,包括提供義剪與義診的台中市政府愛心食物銀行發放站;讓受助者透過社區服務換取食物點數的臻吉祥幸福食物銀行等,都是食物銀行再發展其他福利服務的例子。 於 ms-community.azurewebsites.net -
#91.台灣「多元文化」政治與運動
舉例如「行政院客家委員會」和地方政府、社區,從2002. 年4、5 月間,開始在各客家鄉鎮舉行的「客家桐花節」。又如,每年七月在花蓮、. 台東很多原住民部落同時舉行「聯合 ... 於 www.zo.uni-heidelberg.de -
#92.多元文化的社會下幼兒自我概念的發展研究
在學校場域中實施,得以發展出課程計畫去培育幼兒的正向情緒、正向思考和正向行為。 關鍵詞:幼兒、多元文化、自我概念. * 賴麗敏,國立高雄師範大學教育學系博士生. 於 120.107.138.242 -
#93.多元發展意思 :: 非營利組織網
在希臘人看來,學生必須有充裕的時間體驗和沉思,才能自由地發展其心智能力。所以,理想中的課堂, ...,多元或多元主义(英語:pluralism)在社會科學和政治哲學中,指不同 ... 於 nonprofit.iwiki.tw -
#94.社會經濟專題:「小而美」的在地微光
社會經濟的政府資源:本篇將為讀者介紹政府推動社會經濟所扮演的三大角色:概念推廣、財務支持、能力建置,並盤點政府所提供的資源,包含勞動部勞動力發展署所推行的「多元 ... 於 se.wda.gov.tw -
#95.多元智能理論- 维基百科,自由的百科全书
多元 智能理論是由美國哈佛大學教育研究院教授哈沃德·加德納Prof. Howard Gardner 於1983年提出。加德納教授指出,人類智能發不應只限於智商發展(IQ),亦需發展以下 ... 於 zh.m.wikipedia.org -
#96.多元智能教學的課程設計The curriculum design for teaching ...
多元 智能理論認為,. 教育的角色並非扮演被動地等待認知本身的發展,而是安排許多豐富的環境,以. 催化、促使、幫助各種智力領域的發展(Chen & Gardner,1997)。 總之,依 ... 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#97.企業多元化與專業化的考量| 刁明芳 - 遠見雜誌
除了大家耳熟能詳的食品製造、零售,我們也有棒球隊,也做科技產品,非常多元化。但是我們最近在發展上也嚴肅地檢討,我們這種營運策略以及定位,至少 ... 於 www.gvm.com.tw -
#98.第二章台灣多元文化概論
根據Banks 和Lynch(1986)的觀點,. 多元文化教育的發展源自1960 年代與1970 年代間,如上所述,係源自西方民主. 社會的民族復興運動,該時期強調「民族研究」,內容偏向 ... 於 moodle.ncnu.edu.tw