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少年Galileo【觀念化學套書】：《3小時讀化學》+《週期表》+《元素與離子》+《基本粒子》(共四冊)

為了解決塑膠水管怎麼接的問題，作者日本NewtonPress 這樣論述：

★日本牛頓40年專業科普經驗★ ★適合國中生輔助學習課程內容★ 80頁內容輕量化，減輕閱讀壓力！ 少年伽利略主題多元，輕鬆選擇無負擔！ 　　化學看似只出現在課本與實驗室，卻存在生活中的各個角落，若能從這個面向認識，就能知道化學在現代社會的巨大貢獻，學起來更有趣。少年伽利略藉由日本牛頓創業40週年的深厚經驗，以精緻的全彩圖解，簡潔說明重要觀念，透過培養學生對自然科學的好奇心，也滿足科學素養落實生活的需求，改變你對化學的認識！ 　　《3小時讀化學》 　　本書濃縮國高中化學會學到的知識，解說原子結構、週期表的特色，以及各種令人驚奇的化學反應，並介紹對現代社會功不可沒的有機化學，可以快速理解

學習重點。日常生活中，不但手機會使用到許多珍貴的元素，塑膠袋、寶特瓶、衣服中的尼龍纖維，也都是人工製造出來的有機物。再利用AI開發尋找工業材料、藥物的化合物等等後，更開拓了無限的可能性，化學就是這樣支撐著現代社會。 　　《週期表》 　　雖然要背誦118個元素有點辛苦，但絕對不要苦苦死背！了解週期表的歸納方式後，就可以透過相同特性、不同性質，一起認識每個元素的特殊之處。再加上日本牛頓擅長的彩色圖解，使用圖像學習，理解記憶更加容易！ 　　《元素與離子》 　　化學除了首要理解週期表上每個元素的特性外，再來就是認識元素彼此的關係了，餐桌上少不了的食鹽，就是由鈉離子（Na＋）與氯離子（Cl－）結

合而成，而從手機電池到胃酸，若沒有離子的幫忙，就沒辦法發揮作用了，想要學好化學，更不能忽略離子與化學的關係。 　　《基本粒子》 　　當把原子核繼續切割，可以發現質子跟中子還可以再切割成夸克，也就是自然界最小的「基本粒子」。目前已發現的基本粒子有17種，有各自不同的作用，例如構成物質的夸克，傳遞自然界基本力的光子、膠子等等，了解基本粒子不但有助於我們更加理解自然基本力，也可幫助探索宇宙初始的樣貌。少年伽利略內容輕薄、圖解清晰，適合有點興趣，但又怕深入會太艱澀的讀者，不妨當作學習新知，延伸知識觸角吧！ 系列特色 　　1. 日本牛頓出版社獨家授權。 　　2. 釐清脈絡，建立學習觀念。 　　3

. 一書一主題，範圍明確，知識更有系統，學習也更有效率。

塑膠水管怎麼接進入發燒排行的影片

隱形冠軍：彰化頂番婆地區水五金產業之研究（1950-2000年）

為了解決塑膠水管怎麼接的問題，作者邱晟毅 這樣論述：

本研究是以彰化縣鹿港鎮頂番地區的水龍頭、水五金、衛浴設備等的在地產業研究發展為中心，來分析在地產業的過去、現在與未來，進而探索在頂番婆地區所產生的各種政治、汙染、土地、勞工等社會問題。 首先，概述水龍頭使用的前世今生與頂番婆地區在地人文生態習性的組成，說明水五金產業在頂番婆地區群聚的環境背景。繼而敘述水五金產業在整個臺灣與彰化縣市分布的情形，探究水五金產業對當時社會經濟所造成的影響，以及當地人對水五金產業的認知，從而發展出後續的環保、無毒的政策，其次，整個頂番婆地區生產的水五金在面對不同時期的國家經濟政策時，所面臨轉型的措施也不盡相同，相對應的產品功能設計也有差異，從最早的簡單耐用、到

後面的省水環保，以及符合國際趨勢潮流三方面來探討，亦可一窺水五金產業在各時期之政治、經濟與社會概況，從而對應出頂番婆地區的水五金產業由盛轉衰的箇中緣由。 綜合而言，透過水五金業者的分布、影響、污染防治及土地規劃等四部分之探討，可以瞭解水五金對臺灣的政治、經濟與在地社會安定中所佔之重要地位。臺灣對水五金的汙染及防治政策，都有著突破過往思想之處，也有襲前人既定觀念之處，在短短五、六十年間，政策相差懸殊，這便顯示出國家政策的傳統思維深入人心，而最後面臨的時代快速變遷仍以前進改變為主流思想，於一時之間更改，是一件多麼困難的事情，故對現在面臨承接或轉型的第二代、第三代，有著關鍵的重要位置，這也是凸

顯水五金產業不會在短時間內消失，而將會以不同形態繼續為在地產業的光榮打拼，這也就是研究水五金產業的必要性，可使人們鑑往知來，從中汲取經驗與教訓，開創水五金的新未來。

脫貧者：擺脫貧窮的第一步，從打破階級複製開始

為了解決塑膠水管怎麼接的問題，作者溫亞凡,劉寶江 這樣論述：

　　「最不值錢的，就是尊嚴」 　　「你可以開除我，但我不同意你」 　　「不僅要逆來順受，而且要視若無睹！」 　　「我跳下去，他們怎麼辦？」   　　搭上脫貧者的列車， 　　逃離金錢荒漠，蛻變千金之子！   　　『有活魚，我一定不買死魚。』──他們，都曾經窮過 　　某人自稱「最富有的老師」： 　　他從一介目不識丁的農夫，重考3次上外文系； 　　他的補習班又從一間不到五坪、漏水的小房間， 　　壯大成培訓了175萬名學生的大企業。 　　他在部落格中寫道： 　　「生命最大的改變，不是從一百萬元變成一千萬元， 　　而是我在菜市場上，從買死魚變成買活魚。」   　　『兄弟們，再也不用靠泡麵度日了。』─

─他們，都曾經哭過 　　大學畢業後，許先生創立了一間科技公司， 　　在買完設備和日常用品後，他剩下一萬元。 　　許先生每天都會買菜和泡麵──這是他們成員一天的食物。 　　他甚至曾經騙夥伴說自己吃了麵， 　　實際上在廚房只喝了一碗湯……   　　『我跳下去，他們怎麼辦？』──他們，都曾經難過 　　他賣掉房子，接手了負債累累的家族企業； 　　他承擔著全家的生活費，好幾年沒有買新衣服。 　　「有一次在陽臺上，望著萬家燈火，真想跳下去一了百了。」 　　「但轉念又想，自己忍了這麼長時間，不是白忍了嗎？」 　　──他是臺灣資產上億的燈飾大王林國光。   　　『我看不上像你這麼普通的男人！』──他們，都曾經

傷過 　　比利時知名啤酒品牌Ｈarold的銷售總監林達， 　　年輕時曾經被一位女孩拒絕了求愛： 　　「我看不上像你這麼普通的男人！」　 　　林達決定做一些「不普通的事情」， 　　但當時他也正為Ｈarold日漸下滑的銷量苦惱； 　　直到有一天，他無意間看到朱利安廣場的尿尿小童……   　　『這個老闆瘋了吧？』──他們，都曾經狂過 　　孫正義23歲時，曾經因為肝病住院兩年， 　　而他一出院就創立了自己的公司，並跟員工說： 　　「25年之後，我將成為世界首富，公司營業額將超過100兆日幣。」 　　兩名員工都以為老闆瘋了，立刻辭職；他們卻不知道孫正義在兩年內讀了四千本書！ 　　後來孫正義的財富一度超過

比爾蓋茲，不過他也坦言： 　　「最初所擁有的，只是夢想和毫無根據的自信而已。」   　　66堂脫貧者嘔心瀝血的創業課， 　　這個世界不會擠滿富人，但你也不是活該當窮人！　

學步期幼兒於科學活動過程的利社會行為表現–以「合作行為」為例

為了解決塑膠水管怎麼接的問題，作者鐘佩怡 這樣論述：

本研究旨在探討學步期幼兒在進行科學活動過程中的合作行為表現。本研究採質性研究，由研究者針對桃園縣某幼兒園之寶貝班幼兒，進行一系列科學活動，並藉由研究者自編的「幼兒合作行為檢核表」、活動日誌、活動相片、幼兒作品等，觀察幼兒在科學活動上的合作行為表現情形，以得知學步期幼兒參與科學活動所產生的合作行為表現為何。研究結果發現，只要我們給予其適當、適性之活動內容，即使是學步期的幼兒，也可以與同儕間有合作的互動行為，其合作行為包括：樂於參與團體活動、請他幫忙時不會拒絕、會和幼兒一起共同完成一件事、能貢獻自己的力量、遵守活動秩序與活動規則、和幼兒共同解決問題、有討論時能仔細聆聽，樂於與人分享等；且本研究亦

發現幼兒若能長時間接觸科學，對於幼兒在邏輯思考、科學知識與科學技能的表現上，皆會大大的提升。