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華梵大學 智慧生活設計學系碩士班 謝慶達所指導 張又丹的 臺北市公立國小附設幼兒園收納空間之研究-以萬華區為例 （2021），提出基隆建德國小分班結果關鍵因素是什麼，來自於幼兒園、收納空間、生活教育、使用後評估。

而第二篇論文國立臺中教育大學 幼兒教育學系碩士在職專班 駱明潔所指導 黃若珊的 中部地區教保服務人員運動行為與睡眠品質之相關研究 （2019），提出因為有 教保服務人員、運動行為、睡眠品質的重點而找出了 基隆建德國小分班結果的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了基隆建德國小分班結果，大家也想知道這些：

臺北市公立國小附設幼兒園收納空間之研究-以萬華區為例

為了解決基隆建德國小分班結果的問題，作者張又丹 這樣論述：

若一間學校良好的教室與生活作息空間規劃能有合適的收納櫃、架及空間，讓與幼兒學校生活相關物品的收納位置，在收納上都能看起來更加乾淨清爽，除了幫助幼兒養成良好的生活習慣有所助益外，有秩序感的收納空間對於幼兒學習專注力也會有所提升。對於學生的學習上，學校的收納空間對學生是否足夠，似乎未受到應有重視，本研究希望藉由幼兒園對「收納空間」議題的探討，了解師生對於幼兒園日常教學生活單元內收納空間足夠與否為主題，故為對幼兒收納習慣有進一步研究，研究者選擇台北市萬華區的幼兒園做為研究對象，利用觀察方式調查幼兒園日常教學生活單元其收納空間現況。並藉由訪談了解教師對幼兒園的收納空間需求現況及歸納影響因子，最後依據

研究結果提出教師對幼兒園收納空間的建議。研究結果發現，幼兒園中最需要事先規劃的為書包櫃、鞋櫃、棉被櫃，其中因體積大使用頻率相對高；設置情形分為可移動與不可移動、系統家具及自行添購；各校依班級經營彈性運用的物品收納櫃有水壺櫃、餐袋櫃、安全帽櫃、雨衣雨傘架、牙杯牙刷櫃、教具櫃；影響收納空間相關因子依據收納物品而定，面向分為衛生、安全、美感、尺寸、是否方便拿取、及能否達到生活教育目的作為設計考量點。

中部地區教保服務人員運動行為與睡眠品質之相關研究

為了解決基隆建德國小分班結果的問題，作者黃若珊 這樣論述：

本研究主要目的旨在探討中部地區教保服務人員運動行為與睡眠品質之現況、差異性、相關性及預測力。採問卷調查方式進行探究，以自編之「中部地區教保服務人員運動行為與睡眠品質之調查問卷」作為研究工具，採分層隨機抽樣方式取樣，抽取中部地區800位教保服務人員，回收樣本數為771人，有效樣本數為724人，以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料統計與分析。中部地區教保服務人員運動行為之整體現況表現偏低，以「戶外運動」行為表現最佳（46.32%），其次依序為「律動性與健身運動」（36.08%）、「球類與冒險性運動」（28.50%）及「防衛性運動與游泳

」（28.00%）；整體睡眠品質表現屬於良好程度，但僅有37.6%的教保服務人員每晚實際入睡的時間達7~9小時；在運動行為分量表或總量表中，會因年齡、婚姻狀況及服務區域等背景變項不同而有顯著差異；在睡眠品質量表中，「未婚」教保服務人員顯著優於「已婚」、「大學畢業」及「碩士畢業（含）以上」的教保服務人員則會顯著優於「專科畢業」；中部地區教保服務人員的運動行為與睡眠品質呈現顯著低度相關；教保服務人員之婚姻狀況、教育程度及幼兒園性質可預測其睡眠品質。

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