基隆市環保局檢舉的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

志願性社區組織與地方政府的環境保育協力治理：桃園市老街溪流域水環境巡守隊的案例研究

為了解決基隆市環保局檢舉的問題，作者陳曉萱 這樣論述：

　　水環境巡守隊為一種志願性社區組織，他們是以社區附近的流域組成隊伍執行河川環境保育的志願工作。本研究選擇老街溪流域的水環境巡守隊作為案例，以文獻分析、次級資料分析、深度訪談、參與觀察作為研究方法，探討志願性社區組織與地方政府如何透過協力治理來提升老街溪的環境保育成效，以及探討水環境巡守隊如何發揮社區力量形成一個有效率的集體行動，並且加以分析不同形式組成的水環境巡守隊在運作上有何異同。　　研究發現，分為兩個部分：首先，就志願性社區組織與地方政府的環境保育協力關係，地方政府係以通過編列經費，建立委辦計畫提供經濟誘因、制定規則，引導社區組成水環境巡守隊協力提供公共服務，再加上社區居民自發性參與及

環境教育的推動，在協力治理下使得環境保育的公共服務產生綜效；第二，針對老街溪流域的水環境巡守隊的觀察，分為自發型與建制型兩種隊伍，尤其隊長的經營方式差異會直接影響隊伍的運作成效，然而本研究也觀察到隊伍之間因認養範圍的重疊，彼此存有既聯合又鬥爭的關係，同時獎金誘因的提高帶來隊伍間激烈的競爭。是故，綜合以上研究發現，本研究分別針對地方政府、水環境巡守隊提出建議，以供後續推展水環境巡守隊工作之參考。

環境教育課程之設計與研究 -以永安龍膽石斑魚食漁教案開發為例

為了解決基隆市環保局檢舉的問題，作者蕭孟如 這樣論述：

環境、人群、生活產生文化，「食」的文化及傳承尤其重要不容小覷。近年來因氣候變遷、海洋汙染、過漁和食安等問題頻傳，媒體爭相報導，民眾除了在選購時不知從何著手、如何吃得安心；食物從種植/生產上有嚴重的斷層，致使食農文化無法延續。為響應SDGs永續目標發展全球環境變遷需要有時間調適，地土及海洋生物有休養生息的復原時間，自然永續的生態環境是世界趨勢。運用環境教育、里山倡議以及食漁教育的基本理念，協助民眾了解漁業、環境、文化、傳承，以及生活的密切關係。透過食漁教案和漁產地體驗活動，認識無汙染的產地環境及養殖方式的重要性，增加對產地的認識和漁業的重要價值，進而產生認同感，主動參與環境維護及支持「食當季、

食當地」的低碳飲食觀念。於食漁教案試行後交棒與社區，使食漁教育與社區產業緊密結合，協助環境與食漁教育得以推廣，並促進地方產業經濟繁榮。本研究透過「訪談法」及「參與(體驗)觀察法」，輔以文獻蒐集了解食漁教育現況，著手設計親子組、國小學生組及一般組三組環境與食漁教案。於研究期間，研究者因急於將研究期間所獲得的資訊傾囊相授，造成超時及時間不夠用的問題；與社區溝通上，因工作細項分配問題，致使教案試行過程有些辛苦；在與參與者互動的過程中，研究者從中獲取許多寶貴的經驗，因此在社區研究中收穫滿滿。教案試行後，以參與者學習單及滿意度調查表獲得執行回饋。從中得知本研究所設計之環境與食漁教案，確實可讓學習者認識何

為食漁教育，達到推廣效果。盼將此研究結果回饋社會，對環境與食漁教育有所助益。