國文學測的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

淬鍊讀寫力(附解答本)

為了解決國文學測的問題，作者unknow 這樣論述：

　　混合題組x國語文寫作 　　有效強化閱讀與寫作能力   　　1.精選20議題多元文本，培養跨領域思辨力 　　依據108課綱19項議題取材，並增加「商業經濟」議題，循序漸進掌握學測跨領域取材方向。   　　2.仿學測混合題型，全面強化答題實力 　　收錄文言、白話、非連續文本，完整鍛鍊混合題組答題能力。   　　3.提供名師筆記，整理議題重點、大考方向 　　「溫故知新筆記欄」歸納單元重點，引導學生連結生命經驗，建置個人寫作素材庫。

國文學測進入發燒排行的影片

108至110學年度學測國文科試題分析與解題策略之有效教學研究

為了解決國文學測的問題，作者曾冠喆 這樣論述：

108新課綱實施的前一年（107年）起，大考中心便已開始調整學測國綜考科的配分與題型，測驗試題除了依循107與111年所公布的〈考試說明〉之測驗目標與題型分配進行研發之外，108入學的師生也要因應課綱調整後，在課本教材、教學時數、課程內涵與教學型態，進行多面向的調整與適應。因此，本研究將透過「近三年（108-110）的學測試題分析」以及「111學測的測驗目標分析」進一步釐清「學測試題的發展趨勢」與「解題策略的教學方向」，期望能透過試題分析資訊，作為教學現場教師課後評量的命題參考，並藉此探究學測國綜試題的命題趨勢，以反思新課綱的國文教學的新方向，最後也期望能延續前人的研究成果，為學測國綜試題提

出更有效的發展建議。 全文共分六章：第一章緒論，概述研究動機、目的、步驟與研究限制，並定位本研究之範圍與研究方向。第二章為文獻回顧與名詞解釋，本章除整理測驗相關理論、閱讀相關理論之外，更統整分析前人有關「試題分析」與「評量研究」之研究成果，藉以作為研究之基石。第三章則針對108-110年之國綜考科中的知識題型與高鑑別度試題進行逐題的試題分析，其目的除了延續和補充前人的研究成果之外，本章最後亦嘗試依據測驗目標的分類對教學現場提出教學建議。第四章與第五章則為解題策略的有效教學，前者針對知識題型進行統整與分析，後者則針對閱讀題型進行說解。第六章則為結論與建議，除了回應本論文的三項研究動機之外，

也針對後續研究提出具體的建議與方向。

神拿滿級分：國文學測總複習(附題本)

為了解決國文學測的問題，作者張青松,澎客來,鄭慧敏 這樣論述：

　　效率複習：提示近年考點，把握題型趨勢 　　圖像學習：收錄新課綱十五篇選文心智圖 　　解題策略：破解素養及混合題型出題模式 　　對讀演練：針對推薦選文提供雙篇對讀題  

國際移動力-溝通力探討

為了解決國文學測的問題，作者邱正陽 這樣論述：

隨著科技日新月異，世界成為地球村，為了可以跟國際社會接軌，提升競爭力是必要的，國際移動力為最近熱門議題，我們可以藉由提升國際移動力，讓我們在社會中更具競爭性，然而國際移動力主要可以分為四部份探討，溝通力、專業力、實踐力及適應力，其中溝通力又為國際移動力中的最為基本的能力，本研究將會以溝通力(英文能力)為探討的主題。 探討英文能力的同時我們也會與學業成就做為比較，其中我們發現幾個較為重要的結果(一)預測中央大學全體學生的學業成就，學測英文的預測能力比學測國文、學測數學較佳，然而理工學系的同學也是一樣的結果，(二)學測總級分、學測英文、大一英文、學業成就(GPA)都會影響到學生的畢業時的英

文能力(英檢等級)，其中影響畢業時英文能力的主要因素還是入學前的英文能力(學測英文)為主要因素，(三)學業成就與英文能力有顯著的關係，其中英文學業成就與英文能力的關係更為顯著，有了這三個發現可以讓我們更有效的提升學生的英文能力，進而提升中央大學學生的國際移動力。