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當亞斯人來到地球：與兒童、青少年、成人亞斯溝通的心理書

為了解決國外論文的問題，作者林仁廷 這樣論述：

你對亞斯伯格症的印象是什麼？白目、社交障礙、固執…… 或許，我們根本沒有真正了解他們。 作者以豐富的敏銳觀察、諮商實務與系統整理， 寫出亞斯人使用「見理系統」的心理歷程， 讓家人跳脫兒童亞斯使壞、耍懶、無情、無情的刻板印象， 也幫助成人亞斯找到生存定位， 不再迷惑、孤單。 　　本書也提供社會人（社交系統）與亞斯人溝通的實用指南，是所有人都要修習的亞斯學分。 　　你對亞斯伯格症的印象是什麼？白目、社交障礙、固執……行為是每個人心理歷程最後輸出的呈現和結果，當「白目、社交障礙、固執」出現時，我們可否想過亞斯人背後的心理狀態與思考系統，是什麼讓他們無視他人，做出很容易被嫌棄的行

為？我們甚至從來不曾想過，是不是過程中有什麼樣的隱形阻礙，讓亞斯人與我們如此格格不入？ 　　本書作者林仁廷從事諮商心理師二十餘年，擁有豐富的亞斯輔導經驗，他說：「亞斯伯格不是病，它只是一種特質，會引導思考、情緒與行為表現傾向某個方向。」在書中他以「一頂脫不下來的帽子」形容亞斯特質，說這頂帽子「會遮陽」也會「阻擋視線」，對個人有所影響，但絕對不是病，只是一個人的部分而已。 　　至於造成這頂「脫不下來的帽子」的主因，是亞斯人處理訊息的神經系統與大腦間的連結錯置，以致無法有效解析情緒訊息。 　　亞斯特質既然不是一種疾病，當然不用像疾病一樣「用藥」醫治，不過神經受阻的情形一生都會存在。為方便讀者

了解，林仁廷在書中將亞斯特質引導所發展的處世邏輯統稱為「見理系統」，他說：「亞斯人擅長處理可見的、物理間的關係，『見』是可見之物，『理』是道理與邏輯。這一點正好跟一般社會人擅長人際交流，運用大量情緒訊息的處世規則大相逕庭。」在書中，他將社會人的處世邏輯稱為「社交系統」，透過有系統的對照，讀者很容易就可以明白兩套系統是如何在生活中運用，並發現其中並無對錯和好壞，只是各有作用、各擅勝場，如此便可有效打破「亞斯伯格＝白目怪異」的刻板印象，撕掉這一紙負面標籤。 　　林仁廷指出，亞斯特質讓「情緒腦」無法有效運作，情緒像無法整理的毛線團，散亂且干擾，他稱之「情盲假說」，意指情緒有需求，但無法從內在覺察與

剖析自己怎麼了，於是亞斯人多依靠「認知腦」，從自己做了什麼的外在觀察與細節歸納作認識。對於亞斯人來說，在生理上的感官訊息要轉成感受，必須一次一件刻意學習。社會人卻可以同時運作情緒腦和認知腦，且以情緒腦優先判斷。正因為二者如此不同，才造成亞斯人在社交性社會的溝通障礙與固著行為。 　　本書從亞斯人的心理世界開始分析，從各個不同階段——兒童期、少年期一路介紹到大學、出社會及就業，每個階段會面臨的不同問題。作者透過志明與春嬌的生命史，闡述亞斯人在成長中會遇到什麼問題，如何受到「心理發展」、「性別特質」和「亞斯特質」的影響，又如何找到自己的出路。 　　這本書是心理學觀點的「亞斯學」。讓讀者明白亞斯不

是病，他還是他，有其性格與脾氣，特質只是個人的其中一部分。同時也讓亞斯人知道他該知道的心理知識、神經系統限制、學習與溝通慣性、關係建立與責任，坦然對自己的人生，負完全的責任。 　　社會人則可以透過這本書更了解亞斯，嘗試從亞斯人的觀點，重新審視彼此關係，如此才會有新角度切入調整相處。唯有正確的認識，才能幫助我們彼此尊重、互相合作、適切表達關心，作者說：「這是所有人都要學的功課。」 本書特色 　　◆精準點出差異，更理解亞斯人行為與心理 　　不只談亞斯人行為現象，還以心理學探索亞斯人的心理歷程，同時將亞斯特質的知識系統化，「情盲」概念為關鍵核心，串連亞斯特質所影響的各個層面，包括如何接受訊息、

思考路徑到心理歷程，藉以對照出社會上存在兩套系統：社交系統和見理系統，是神經迴路解讀迥異所造成的溝通誤解。 　　◆舉例生動，教授應對方法實用可行 　　亞斯特質只是性格的一部分，亞斯人同時受心理發展、成長經歷、教養環境及本身性格交錯影響而有形形色色的獨特性。其中性別特質（男性特質與女性特質）對未成年期的亞斯人影響甚鉅，男女亞斯也大不相同，本書透過假想案例志明與春嬌的成長故事，讓大家知道亞斯人在人生之路（兒童期、青少年期、成人期）會遇到什麼問題，又能用什麼輔助方案解決。 　　◆幫助正確認識，消弭代溝 　　本書雖以亞斯人的心理歷程為主，書寫時卻提供兩種視角：「社會人的社交系統」與「亞斯人的見理系

統」，分別呈現對同一個議題的不同觀點與反應，在兩造對比下，一方面能理解亞斯人在想什麼，一方面也省思我們生活中覺得理所當然之事，否則以亞斯角度來看，「白目、社交障礙、固執……」講也講不聽的人其實是我們自己。 　　◆提綱挈領，重點提示 　　每一個重要章節之後，都列有重點摘要，附錄中並備有短語錄，讓人十分鐘複習亞斯人的心理歷程。書後附有「一頁兒童亞斯」及「一頁成人亞斯」簡圖介紹，幫助讀者迅速掌握內容概要。 名人推薦 　　專文推薦 　　花媽卓惠珠──亞斯教母／幫助高功能自閉與亞斯伯格臉書及部落格版主 　　陳豐偉──精神科醫師／作家 　　蔡傑爸──作家／親職講座、特教研習講師 　　顏瑞隆──臺北市

西區特殊教育資源中心主任 　　誠摯推薦 　　王意中──王意中心理治療所 所長／臨床心理師 　　仙女老師 余懷瑾──全國SUPER教師 　　沈雅琪（神老師）──資深教師 　　蕭上晏──亞斯倡議者 　　（順序按首字筆劃排列）

國外論文進入發燒排行的影片

安德烈．若利維長笛與弦樂團的協奏曲，鋼琴版之樂曲分析與演奏詮釋

為了解決國外論文的問題，作者林瑜宣 這樣論述：

安德烈．若利維（André Jolivet, 1905-1974）為法國二十世紀重要作曲家，他為長笛寫作的不少樂曲，現今都已成為長笛的經典曲目。他曾經表示：「長笛是藉著人類最深沉的『氣』流動而發聲，它的發聲方法最符合自然，是最深刻的存在。長笛是由一個空心的木管組成的。由於它的簡單性，能使音樂家表達他們最深刻的感受。我認為長笛是傳達感情的最佳方式，這些情感不僅將我們和生活在地球上的任何生物連結起來，而且也將我們與構成宇宙的各種力量聯繫起來。」 若利維的長笛協奏曲完成於1949年，作曲家將此作品題獻給法國長笛家尚·皮埃爾·路易·朗帕爾（Jean-Pierre Louis Rampal, 1922

-2000），於1950年首演，由若利維親自指揮。在現今的大型比賽中，此作品常被選為國際比賽曲目，已成為長笛非常重要的樂曲。筆者選擇這首樂曲作為研究主題，希望透過論文的寫作過程，能夠讓筆者更瞭解此曲，也希望能夠對日後的研究者有一點幫助。本論文共分五個章節，第一章為緒論，闡述筆者的研究動機與目的以及研究範圍與方法 ; 第二章為作曲家若利維生平概述; 第三章和第四章為若利維長笛協奏曲之樂曲分析與樂曲詮釋 ; 第五章為結語。

大學生心理衛生與輔導

為了解決國外論文的問題，作者鄭照順 這樣論述：

　　本書旨在幫助大學生增進心理健康的知識，了解心理健康的方法，使其能適應新的環境，達成心理疾病的預防，進一步促進身心潛能的發展。 　　主要題材包含心理衛生的發展史，及目前受關注的大學生心理衛生主題，諸如：1.大學生的心理健康標準；2.大學生的生活壓力與因應策略；3.大學生的情緒智能的培育方法；4.大學生自我實現人格的培養；5.大學生談情說愛的技巧及分手的心理調適；6.精神疾病身心兼治的諮詢與治療。7.大學生網路心理與輔導方法；8.天然災害、危機事件的諮詢與因應策略；9.大學生的人際關係、人格培育與輔導策略；10.應用音樂、藝術治療對個案的幫助。  　　本書可作為一般大學生修習「大學生心理

衛生與輔導」之參考用書，亦可供精神科醫師、心理師、輔導老師、護理人員等心理衛生工作者及為人父母者，作為自我進修的心理衛生專書。 本書特色 　　◆ 心理衛生的理論與實務兼具。　　◆ 採用身心兼治的諮詢策略。　　◆ 融合英國、美加、大陸、台灣的最新研究於一爐，有整合與創新的特色。 作者簡介 鄭照順 　　學歷　　高雄師範大學教育研究所諮商輔導博士、廣州中醫藥學大學博士研究　　高等考試教育行政人員及格、心理諮商師執照、WHO中醫師執照　　美國北科羅拉多大學情緒專題研究 　　經歷　　現任：高苑科技大學副教授　　曾任：　　高苑科技大學諮商輔導中心主任。　　中山大學、高雄師範大學、東華大學兼任助理教授。　　

國立玉里高中校長、高雄市三民國中校長、興仁國中校長。　　高雄市教育局督學、股長。 　　學術專長　　諮商輔導、心理衛生、諮商輔導技術、領導學、中醫針灸、中醫保健美容 　　著作與獎勵　　榮獲教育部「心理學研究獎助獎」。　　榮獲國科會92、94、95年心理專題研究獎助。　　著有《青少年生活壓力與輔導》、《企業與教育領導原理》、《學校心理學》專書，及國外論文發表等三十多篇著作。

室內輕裝修低預算改造之選擇-以集合住宅的居住者為例

為了解決國外論文的問題，作者李佩君 這樣論述：

住宅的生活環境從物質需求獲得滿足後，逐步延伸到生理與心理層面的舒適性期待，而政府單位也基於國民在居住權利的保障，試圖於每年不斷提升整體的居住條件和品質，唯臺灣的住宅價格始終居高不下，致使眾多國民正面臨著買不起、租不好、住不適的情況，如何讓住居者在空間中享有舒適合宜的生活體驗，已然成為設計產業界與學術界所共同關注的課題；雖然國民皆有居住於舒適住宅的權利，但在生活支出與經濟狀況的考量下，委託或自尋專業從業人員來進行規劃和局部改造，卻彷彿成為遙不可期的夢想，當然這也造成一定程度的壓力和負擔。 承上所述，若能以輕裝修低預算的方式來對室內空間進行改造，勢必能為住宅使用帶來更美好的生活感受

，進而提升國人整體的精神層次與環境品質；有鑒於此，本研究擬透過住宅類型中最多見的集合住宅為對象，並針對空間使用者於色調、色溫與裝飾等輕裝修低預算改造的認知趨向進行比對和分析，最後從107件案例中梳理出住宅改造的經費設定，剖析色調、色溫與裝飾搭配的認知趨向，進而理解空間使用的重要性，藉以豐碩相關研究領域之積累。 最後的研究結果顯示：色調搭配的認知趨向以公共空間為「無彩配色+暖系配色」、私密空間為「暖系配色+無彩配色」>「無彩配色+暖系配色」、衛生空間為「無彩配色+無彩配色」>「無彩配色+寒系配色」、服務空間為「無彩配色+無彩配色」等最常選用；色溫搭配的認知趨向以公共空間和私密空間為「白日光

4000K+暖光3000K」、衛生空間為「白日光4000K+白日光4000K」、服務空間為「冷光6000K+冷光6000K」等較有共識；裝飾搭配的認知趨向以公共空間為「生活傢俱+燈具飾物」、私密空間為「休眠寢具+喜好物品」、衛生空間和服務空間皆為「生活傢俱+綠化植栽」等最顯愛用，這也實際的反應出受調查者們對色調、色溫與裝飾等搭配選用的偏好趨向。 在重要性認知方面主要以「公共空間>私密空間>衛生空間>服務空間」為排序，其公共空間以「客廳空間>餐廳空間>玄關空間>起居室空間」、私密空間以「主臥室空間>臥室空間>書房空間>多功能室空間」、衛生空間以「衛浴空間>廁所空間>廁所空間+浴室空間」、服

務空間以「廚房空間>陽台空間>洗衣間空間>儲藏室空間」等細項排序最具有共識，顯見受調查者們於各相關構面中對機能空間的重視程度和差異。 對於改造建議方面，輕裝修低預算的定義多是盡量不更動平面格局，簡單調整空間色調、燈具形式和色溫，並善用軟裝的佈置來妝點，最基礎的是盡可能修整屋況不佳之處為原則，若就研究分析的結果即可提出「重點式牆面更換色調、開窗部更換簾幕裝飾、妝點地毯和抱枕織品、置換個性化生活傢俱、掛置畫作壁飾或照片、酌變色溫和情境燈具、善用鏡面提升優質感、增添植栽創造綠環境、擺設個人的喜好物品、定期簡易的空間改造」等十點輕裝修低預算改造的淺見，藉以提供相關住宅改造需求者一個有效而明確的根

據，亦可作為相關從業人員於室內裝修設計之參考。