國外期貨保證金的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

外匯交易專業能力測驗經典講義與試題

為了解決國外期貨保證金的問題，作者高朝樑 這樣論述：

　　「外匯」係表示將一種貨幣轉換成另一種貨幣，又稱為「外匯交易」。外匯市場是世界上交易最活躍的市場之一，人們出國旅行、從事國際貿易、甚至是投機或避險目的，均可能從事外匯交易。 　　目前金融研訓院為金融從業人員推出二個與「外匯」有關的證照，為「初階外匯人員專業能力測驗」與「外匯交易專業能力測驗」。其中初階外匯人員專業能力測驗之主要內容為國外匯兌與進出口外匯（含國貿條規、信用狀統一慣例"UCP 600"…等）；而外匯交易專業能力測驗之內容則為國內與國際外匯市場實況、交易室作業、外匯金融商品交易實務（如：即期外匯交易、遠期外匯交易、換匯交易、外幣期貨、外幣選擇權…等）及影響匯率

之主要因素（包括基本面、技術面、心裡面分析）。 　　本書適用於「外匯交易專業能力測驗」，至於欲參加「初階外匯人員專業能力測驗」的讀者朋友，請另行購買東展公司出版的「初階外匯人員專業能力測驗經典講義與試題」一書（書號No.1124）。  

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人工智慧在金融法上之運用與挑戰—以機器人投顧為主軸

為了解決國外期貨保證金的問題，作者張詩瑀 這樣論述：

人工智慧之發展使得金融科技浪潮快速襲捲而來，破壞式創新完全顛覆了傳統金融業者之經營模式，使其面臨極大之挑戰與轉型，也考驗著各國金融市場與監理法制如何因應。在歷經2008年金融海嘯後，機器人投顧憑藉著極少人力及自動化帶來之優勢，以低門檻、中立客觀之方式為廣大消費者提供更準確、透明及優質之投資服務，卻也帶來了一些問題，諸如受託義務及合適性原則之落實、利益衝突之防免、演算法之監管、系統性風險之因應及資訊揭露義務等，此些議題皆有待解決。我國於2017年開始發展機器人投顧，2020年上半年金管會對機器人投顧實施專案檢查結果也點出現行運作上在演算法審核、市場動盪應變、KYC及合適性上之一些問題。

本論文以機器人投顧為主軸，目的透過分析我國實務運作之概況，探討除了金管會金融檢查結果外，尚有哪些潛在問題。方法上，本文從人工智慧之概念出發，藉由回顧美國、英國及歐盟實務運作情形、專家學者文獻及法制概況，了解國外運作情形，藉以做為我國之借鏡。研究發現，目前國內業者多是以自家發行或是上架之金融商品為投資標的，而引發了利益衝突之疑慮。再者，即使以ETF作為投資標的，亦有業者是否履行其受託責任之問題。其他在客戶調查與分類上，針對客戶不一致回答之應變機制，以及再平衡服務之侷限，皆為可改善之地方。 本文認為，雖許多業者均以自家發行之金融商品作為投資標的，但若業者已告知客戶相關利益衝突及控管措施後取得

客戶同意，並不會因此違反忠實義務。而針對業者以ETF作為投資標的，本文認為若業者已事先明確告知並標示出客戶日後需額外繳納之基金管理費用，應不會違反其受託人責任。在台灣，機器人投顧仍處於萌芽階段，在英美及歐盟各國多未制定專法規範之狀況下，本文也提出些許建議，希冀我國採取積極開放之態度，提升自身科技能力，朝向完善之監理法制邁進。

預約未來財富：88則金融小常識打造投資精準眼光

為了解決國外期貨保證金的問題，作者李顯儀 這樣論述：

金融實務常識 ╳ 熱門焦點議題 ╳ 投資理財真相   　　★援引公開資訊佐證 　　★幫助理解各種金融商品 　　★聚焦投資理財中的諸多眉角 　　本書共分成8個部分，分別為金融經濟、貨幣匯率、股票、基金、固定收益商品、衍生性金融商品、銀行理財商品與金融科技等所組成。書中的單元內容以一般的金融實務常識、當今較熱門金融議題與投資人較容易誤解的金融觀念為主。 　　希望透過本書循序漸進、深入淺出的解說，讓讀者更明瞭金融的實務運作，以及釐清一些投資真相，並提供讀者在進行投資理財時，所應具備的一些基本常識。 　　【目標讀者】     　　1. 適合具投資理財興趣的初學者與進階者。 　　2. 適合大

學投資理財通識課程的學生。 　　3. 適合當現在108課綱技術型高中商管教師的課外讀物。 本書特色      　　◆了解金融常識 　　精選投資理財，最常用最關鍵的金融實務常識。 　　◆觀念吸收容易 　　將金融相關事物具體化，並與真實生活相連結。 　　◆明瞭金融實作 　　搭配實務圖表，使讀者能對金融現況一目瞭然。 　　◆正確判讀真相 　　專欄精闢解析，以金融數據實證釐清投資真相。

網路投資行為與投資滿意度之分析-以國小教師為例

為了解決國外期貨保證金的問題，作者韓在為 這樣論述：

本研究探討線上投資理財與個人特質之關係的關係，本研究不同於傳統投資理論的研究，試圖以個別投資者之人格取向或心理層面為出發點，對投資者的投資行為決策及選擇作探討，因此將個人特質與理財投資行為或方式做為主要投入變數。本研究的目的乃在探討投資者的個人背景變項、影響線上投資的動機及如何選擇線上金融商品的關係。並依據對教師性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、每月所得收入、教職年資之影響程度的差異性來進行集群分析，將受測教師區分成會影響線上投資的動機，探討其線上投資理財行為及選擇線上金融商品之差異性。各項分析後獲得之重要結論如下：一、國小教師線上投資理財態度、風險容忍度和投資理財行為有明顯改變。二、探討國小

教師線上投資的動機，投資後在理財態度、會響線上金融商品之選擇。三、性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、每月所得收入、教職年資不同之教師，投資後在風險容忍度上有顯著差異。四、婚姻狀況不同之國小教師，會不會在投資理財行為上有顯著差異。五、不同個人背景變項的國小教師，在選擇線上投資金融商品有顯著差異。