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國立臺灣科技大學 建築系 施宣光所指導 林哲雄的 運用多層級分析法及重要滿意度模型 評估永續建築物業設施改善順序 -以台北101大樓為例 （2020），提出商用空調補助關鍵因素是什麼，來自於重要性滿意度模型、永續建築評估模型、台北101大樓、層級分析法。
而第二篇論文國立臺灣大學 氣候變遷與永續發展國際學位學程 張文貞、黃國倉所指導 何威融的 氣候變遷下校園節電推動困境之探討—以國立臺灣大學校總區為例 （2019），提出因為有 校園節電、四省專案、永續校園、需量控制、儲冰系統、公民參與的重點而找出了 商用空調補助的解答。
運用多層級分析法及重要滿意度模型 評估永續建築物業設施改善順序 -以台北101大樓為例
為了解決商用空調補助 的問題，作者林哲雄 這樣論述：
檢視國際各大都會區建築物林立，自完工啟用的第一天起，每棟建物即開始進入營運改善的階段。對於建築物而言如何能夠持續營運使用，必須依賴設施不斷的更新維護，持續不間斷地獲得使用者滿意與接受，尤其是永續建築。由於設施設備眾多，耐用年限不同，對於使用者重要度及感受滿意度均不相同，尤其面臨達成永續經營的目標，建築物管理者面對多項改善項目，往往無法判斷其改善順序，過去大樓的經營者都是以財務考量為設備更新的依據，沒有考慮使用者的真實感受，即使花費鉅大的支出卻沒有得到使用者的高滿意度。故本研究希望藉由來自使用者的科學數據的分析，利用層級分析法(Analytic Hierarchy Process），進行不動產
領域專家之問卷調查，找出影響承租意願的關鍵因素，並利用篩選出與物業設施相關的關鍵指標，透過使用者關心的如「空調設備」、「電梯設備」等各項因素，再利用I-S模型(Important Satisfaction Model)找出物業管理設施及設備中，亟欲優先改善的項目。如此創新的分析模式，將可系統性、邏輯性的建立營運優先改善順序的評斷標準。本研究以台北101大樓作為研究標的，受訪專家均具備辦公大樓使用經驗，透過問卷調查數據實證之評估架構及權重排序，釐清改善的優先順序項目。本研究結果可以協助建立建築物設備改善的評估模式，將有限的資源投注於真正需要改善的項目，對於永續建築經營提供更有系統的營運模式。
氣候變遷下校園節電推動困境之探討—以國立臺灣大學校總區為例
為了解決商用空調補助 的問題，作者何威融 這樣論述：
本研究在氣候變遷的大議題下，以空間尺度觀點出發，從全球視野逐步聚焦到臺灣的校園空間，點出大專校園對於氣候行動的重要性。接著論述校園空間的學級差異，說明為何大專院校需要特別區分獨立探討。然後藉由建築空間、電機工程、機械空調等專業領域的前人研究視角，說明不同專業視角在校園節電的議題中，各專業的核心思維有哪些限制、盲點和衍生問題。首先，在節電政策的歷史沿革章節中，本文回顧了歷年公部門所施行的相關政策，包含了經濟部的四省專案、教育部的永續校園相關計畫，並從政府所採取的措施和推動節能的手法，推敲綜整出目前的治理侷限。接著在節電的建築物理基礎章節中，本文說明了相關建築能耗的基本概念，包含建築生命週期、比
較國際間綠建築評估概念及系統，然後透過熱舒適度及相關評價系統的演進，闡釋永續設計思維的典範轉移。再者，在說明校園節電的治理架構（三大系統）和議題特性之後，本研究詳細探討了總圖及社社館案例及其反映的問題。最後，筆者嘗試提出校園節電治理的策略方向，以「由上而下」及「由下而上」的取徑搭配前述的二個案例，分別以制度、科技及利害關係人的維度討論在不同的專業視角、層次、系統之中，校園節電政策該如何協調，或說是不同價值選擇下某種程度的妥協，並希望能能以臺大為案例樹立典範，將經驗推廣至其他學校，達到氣候變遷減緩之行動實踐。