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哭抱抱顏文字的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦喬安娜．法伯,茱莉．金寫的 這樣說，孩子願意配合與改變【全美教養聖經．狀況題應用篇】：40年不敗的親職專家心法，100個家庭實證故事，幫你掌握對孩子不暴氣的溝通策略，有效化解哭訴、吵架、崩潰、忤逆等最挑戰的27種教養難題 和朱國珍的 Dear小壯丁：手牽手一起走都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自漫遊者文化 和印刻所出版 。
國立高雄師範大學 美術學系 李錦明所指導 陳冠宇的 於暴虐之後-以竄製作為對抗 （2014），提出哭抱抱顏文字關鍵因素是什麼，來自於切面人、身分認同、暴力、竄製、狂喜、後現代、後殖民、戲仿。
最後網站哭泣的Lenny臉則補充：這些的顏文字表情都在哭泣。
這樣說，孩子願意配合與改變【全美教養聖經．狀況題應用篇】：40年不敗的親職專家心法，100個家庭實證故事，幫你掌握對孩子不暴氣的溝通策略，有效化解哭訴、吵架、崩潰、忤逆等最挑戰的27種教養難題
為了解決哭抱抱顏文字 的問題，作者喬安娜．法伯,茱莉．金 這樣論述：
對孩子下命令總是遇到挫敗，不知道用什麼方法應對孩子？ 想尊重孩子的感受，但無法處理孩子的失控或崩潰，認為孩子就是需要管教? 教養專家提出的大道理聽起來很完美，但是自己就是完全做不到？ 影響全美400萬個以上家庭的「How to Talk」溝通法 40幅漫畫情境輔助你理解親子互動的正確策略 亞馬遜讀者4.7星好評 全球壟罩疫情下，「How to Talk」系列對父母的幫助更甚以往。——《紐約時報》 孩子無理取鬧時，父母究竟該怎麼辦？ 孩子成了省話達人，父母該怎麼傾聽？ 為什麼做功課會讓孩子情緒崩潰、家長挫敗到抓狂？ 如何幫助孩子面對各種
焦慮、恐懼與輸不起等大崩潰， 如何應付孩子愛抱怨、哀哀叫、講不聽等各種難搞行為？ 如何跟孩子討論3C使用原則、如何教孩子遠離陌生人的騷擾？ 本書內容分為基本溝通方法與教養難題實例兩大部分。第一部份作者提出經典的四大溝通心法，包括：尊重孩子感受、尋求合作、懲罰之外的替代方案、讚美之道，透過生動的漫畫情境示意，父母能很快分辨NG話語與正確的策略技巧，用溝通來化解與孩子常見的衝突，改變家庭生活氣氛。每章最末，作者也提供內容重點回顧與情境練習，幫助讀者掌握要點，並透過狀況題自我檢測。 第二部分作者集結了百位家長對教養孩子的詢問與分享，以27個主題來展示如何運用前述的基本溝通方法
。主題涵蓋傳統難題和現代教養新議題，孩子年齡層則由幼兒、孩童，跨越到青少年，讀者可以隨意翻閱到自己感興趣的主題，找到所需的幫助。 當我們懂得正確的親子溝通方法，與孩子的爭執減少、感情也更加穩固，眼下的家庭生活就更加愉快。若我們想培養孩子在乎別人的感受，就必須從在乎他們的感受開始；要讓孩子懂得獨立思考、負責任解決問題、考量他人觀點，我們也就必須考量孩子的觀點，並且給他們機會練習做決定、承擔責任和解決問題。 本書特色 ●親職顧問隨時陪伴：內容涵蓋幼兒、孩童到青少年，一本就能幫助父母因應不同階段的教養挑戰。多面向的討論主題，讀者可依照個人需求查詢閱讀。 ●漫畫情境輔助：4
0幅漫畫，把親子衝突中典型的性格和台詞，轉變為一系列有生命的角色，具體示意NG話語與有效溝通策略的差異。 ●提供解決問題步驟：以清楚可行的對話策略，在溝通中解決日常與孩子可能的大小衝突。 ●清楚易讀實用：每章最末為讀者作重點回顧，也有演練題供自我檢測，是最實用的工具書。 ●生動案例：100個來自不同家庭的故事，讓父母看到如何應用溝通技巧化解孩子遭遇的大小難題。 聯合推薦 周育如（清華大學幼教系副教授） 林怡辰（國小資深教師、閱讀推廣人） 胡展誥（諮商心理師） 陳志恆（諮商心理師、暢銷作家） 羅怡君（親職教育工作者） 媒體評論 振奮
人心……有太多值得讀者反覆思考的想法，這本指南能讓父母自認做了充足準備。—Publishers Weekly 這是一本重要的指南，父母有需要的時候可以輕鬆地從中找到方法。—BookPage 本書滿足了那些想找一本全能教養書的父母親，幫助他們找到親子關係的解方。—Booklist 本書帶有兩位作者一貫的幽默、智慧、同理心，和無數實際可行的技巧，來因應日常生活中的親子衝突，包括爭奪權力、情緒崩潰（孩子崩潰連帶我們也崩潰），使家庭恢復和樂。"Joanna —Lawrence J. Cohen, PhD, author of Playful Parenting and The
Opposite of Worry 本書教家長如何在孩子身處壞情緒時，還能讓孩子願意聆聽與對話。我把這本書推薦給希望家庭關係裡少一點衝突、多一些親暱的父母親。—Hunter Clarke-Fields, author of Raising Good Humans
於暴虐之後-以竄製作為對抗
為了解決哭抱抱顏文字 的問題，作者陳冠宇 這樣論述：
此篇創作論文，旨於探究台灣自我定位的身分認同問題，尋求於藝術創作中可能展現的策略。 筆者藉著解讀自己過去的創作歷程與經歷，覺察影響自身藝術創作動機的源由，始於一種國族背景混亂、矛盾之下自我定位混亂的焦慮。 筆者將致使自我定位混亂的狀態，視為一種不可見的暴力。並藉著後現代社會的零散化、觀看影像的暴力，來引導出這種不可見暴力的想像。 長久以來筆者的藝術創作，皆與戲謔、嘲諷這樣的不可見暴力有關，為明確藉著藝術創作與暴力的對抗關係，而提出了竄製的策略概念，以作為對暴虐的對應。 竄製概念取自竄奪、再製，藉著擾亂命名、混亂文本的方式，以達到動搖固有權力位階的目的，將被施加的暴力轉化扭曲，可視
為後殖民論述中霍米巴巴「戲仿」策略的延伸。
Dear小壯丁：手牽手一起走
為了解決哭抱抱顏文字 的問題，作者朱國珍 這樣論述：
沒有虎媽與媽寶， 只有溫柔堅定力量，一起走出愛與紀律的成長之路。 孩子正值青春期，父母如何與他手牽手一起走？ 考零分有沒有關係？情竇初開暗戀多年能否修成正果？家中寵物明明是貓咪為何變成瘋狗？從跳舞的男孩到長大的兒童餐，原來都是因為「愛你在心口要開」。 青少年校園記事一籮筐，單親媽媽機智大考驗！累積說出口超過一萬次的「我愛你」，是永恆的處方箋。 從日常瑣事、吐槽對話，到求學情況、青春期的叛逆、學測考前準備，以各種幽默文字，紀錄十八歲青春與親子巧妙過招三百回。 本書特色 ‧親子相處互動，用最美好的禮物「愛」，陪伴孩子學習成長。 ‧高中
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