吮注音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

我不吃手手了

為了解決吮注音的問題，作者 這樣論述：

孩子就是講不聽，手手老是放嘴裡 快跟著波波去冒險 孩子不吃手，家長頭不痛   　　在不同階段的孩子吃手， 　　所代表的含意不同， 　　1歲半前的口腔期， 　　需要透過吸吮、咀嚼等刺激口腔動作得到滿足感。   　　但隨孩子年紀越來越大， 　　若還有吃手習慣， 　　就得要想想如何讓他不要吃手， 　　否則過度吃手會帶來咬合不正、 　　手指受傷、變形或者吃進不乾淨的東西而生病。   　　波波是我的好朋友也是我的大拇指， 　　他最喜歡躺在我和床一樣溫暖的舌頭上， 　　但是今天的他好奇怪， 　　一直從我的嘴巴裡跳出來， 　　到底怎麼了？   　　戒吃手的過程不宜急躁， 　　要有耐心的和孩子溝通， 　　

跟著故事中的角色波波一起去冒險， 　　慢慢引導孩子不再吃手手！   本書特色   　　1.選題家長最頭痛的教養問題之一-吃手，透過可愛的繪本引導，改掉寶寶吃手壞習慣。 　　2.藉由手手自己不想再待在嘴巴裡的故事情節，讓孩子知道不吃手可以做很多有趣的事。 　　3.可愛溫馨的畫風，輕鬆走進孩子的日常生活。 　　4.內文搭配注音，適合孩子自己閱讀或和家人一同共讀、討論。   　　＊適讀年齡：2歲以上

吮注音進入發燒排行的影片

民間文學佇國小母語教材上的運用—以台灣閩南語教材做例

為了解決吮注音的問題，作者陳俐如 這樣論述：

本論文拍破往陣干焦單做民間文學內底故事、歌謠等等單一面向的研究，創新將民間文學佮語言教材做結合，研究伊按怎運用佇台語母語教材內底，透過有形的文字形式將民間文學類型所反應出來的文學語言的?展現出來。全文總共有五章，第一章「緒論」部份交代研究動機佮目的、研究範圍佮限制、研究方法佮步數等等。第二章是「民間文學佮台灣母語教材相關文獻探討」，第一節探討「民間文學佮母語教材的定義」，第二節「民間文學佮母語教材文獻探討」這部份分做「台語教材」佮「民間文學」二部份來論述，第三節「台語母語課程∕教材的發展」，筆者u?台語母語課程發展歷史講起，第四節「台語母語課程的設計理念」，紹介台語母語教材的設計理念予逐家對

台語教材的發展有一?較清楚的概念。第三章第四章是本論文的重點所在。第三章探討「民間文學佇國小母語教材上的形式運用」，第一節「台語母語教材的編輯方式」，紹介本論文所選五?版本佇版面上的編排方式。第二節「台語母語教材的書寫形式」，紹介目前台語漢語佮拼音系統的書寫形式。第三節「民間文學佇版本教材內的用字探討」佮第四節「版本教材內無仝用字的字形、字音、字義比較」，主要是探討台語教材內底用字的問題，u?字形、字音、字義的比較揣出適合的用字，予學生學到較正確的用字，而且減輕學習的負擔。第四章「民間文學佇國小母語教材上的內容呈現」，第一節「台灣民間文學的分類」紹介民間文學的分類方式佮第二節「台語民間文學的類

型表現」，紹介台語民間文學有啥物內容類型。第三節「民間文學佇國小母語教材上的類型運用」，筆者做出「台灣民間文學分類分析」佮「台語教材民間文學表現形式分析」，將課文囥入去檢驗，通揣出民間文學有綴幾種類型的文體予運用佇台語教材內底。第四節「民間文學佇版本教材內的內容呈現」是探討民間文學的內容類型佇目前版本教材內呈現的情形。第五章是「結論佮建議」，將第一章到第四章的研究結果做一?歸納，閣提出相關的建議。向望透過本文語言佮民間文學的結合研究，予民間文學的經驗性、知識性性、文化性、教育性佮傳承性佇台語教材內底得著上大的發揮，會當行出「鄉土觀」的母語教材設計觀，改向「國際觀」的母語教材作為設計方向，予咱的

台語母語教材成做上優秀的文化傳承。

孩子都想知道的為什麼：有趣的生活

為了解決吮注音的問題，作者楊波,惠小玲,任夢 這樣論述：

　　為什麼要洗澡？ 　　為什麼要多喝水？ 　　為什麼藥不能一次吃？ 　　為什麼搭車要繫安全帶？ 　　為什麼有的塑膠袋不能裝食品？ 　　為什麼游泳前要做暖身運動？ 　　孩子總是有那麼多的為什麼，而爸媽卻老是不知道怎麼回答？ 　　趕快翻開《孩子都想知道的為什麼─有趣的生活》，和孩子一同探索平凡生活中的奇妙科學知識吧！ 本書特色 　　《孩子都想知道的為什麼》是專門為幼兒打造的一套親子科普圖書，不僅能滿足孩子的認知需求及創造力，在充滿探索的共讀氛圍中，更能為孩子帶來一場科學盛筵。 　　1. 成長必備圖書：孩子的成長過程中，總是充滿著好奇及各種疑問，本套系列書共有六大主題，包含「可愛的動物

、神奇的植物、奇趣大自然、奇妙的身體、好玩的科學和有趣的生活」，一定能滿足「孩子都想知道的為什麼」。 　　2. 小生活大啟發：即便是最深澳的科學知識，也是源自再平常不過的生活。從生活中發現的科學知識，最能引起孩子的學習興趣，翻開《孩子都想知道的為什麼》，將這些科學知識融入生活中，才是最佳學習模式。 　　3. 有趣情境對話：每個主題都由一個「為什麼」引導孩子思考，書中也提出三個好奇寶寶論點，在了解每個為什麼的答案之前，透過天真的童言妙語誘發孩子的好奇心及想像力，最後再仔細為孩子解答，學習有趣的科學知識。 　　4. 精緻活潑插圖：全書以精緻活潑的插圖激發孩子閱讀興趣，閱讀文字的同時搭配全彩插

畫，不僅可吸引孩子的注意，也能加強學習印象，使學習效率提升，事半功倍。 　　5. 淺顯易懂說明：閱讀科普書籍最重要的是，能否以淺顯易懂的文字解釋抽象的科學知識。本書配合孩子視角，以孩子的角度說明日常生活中常見的科學概念，只要打開《孩子都想知道的為什麼》，你也能成為小小科學家。 　　6. 親子共讀時光：全書科學解釋皆有注音，讓孩子自行翻閱時也能輕鬆學習！也歡迎爸媽和孩子一起享受美好的親子共讀時光，陪伴孩子敞開小腦袋，探索科學大世界。