同步非同步的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

線上教學力：全球趨勢X觀念心法X課堂實作X好用工具

為了解決同步非同步的問題，作者 這樣論述：

2021年5月，線上學習毫無預警襲捲全台校園， 創下台灣教育史上第一次，從幼兒園到大學， 上千所學校、數十萬名老師「全線上」教學！ 　　國內長期關注教育領域趨勢的親子天下，與台大教授葉丙成共同選編， 　　王永福、朱哲民、江宛凌、呂冠緯、林怡辰、林嘉怡、施信源、唐富美、 　　陳萩慈、張輝誠、莊越翔、鄭博仁、廖靜姬、劉孟硯、黎曉鵑、蕭宇青、 　　賴錦慧、謝彩凡、鍾莙億、蘇明進（依姓氏筆劃排列） 　　20位超前部署作者群共同執筆，不藏私線上教學實錄與心得經驗分享， 　　全球趨勢 X 觀念心法 X 課堂實作 X 好用工具， 　　台灣教育史上第一次的遠距教室現場忠實紀錄， 　　也是全台第一本

為中、小學老師而寫的線上教學指引書：用科技賦能教學，創建有溫度、有秩序、有互動的線上教室。 　　該用酷課雲還是Google Class？躲在螢幕背後的學生到底有沒有在上課？什麼狀況適合直播課?教學影片怎麼錄？線上教室一片靜默怎麼辦？如何制止學生亂畫電子白板？線上考試怎麼考？一直都在戶外運動的體育課還能上嗎？ 　　第一本為台灣老師編寫的線上教學實用指引書，透過20位老師的線上教學經驗分享， 　　回應教育現場焦慮，終結線上課室混亂，超前部署包含混成教育新未來。   　　疫情催生的數位教學，我看見偏鄉的「教育創業家」曙光。∼呂冠緯(均一平台教育基金會董事長兼執行長) 　　從實體到線上，「教學的

技術」核心就是最小化資訊技術，最大化教學力。 ∼王永福(《教學的技術》作者、頂尖職業講師) 　　老師要學會提升自己，同時要培養學生走向全新的未來學習方式，這才是教師的當務之急。∼張輝誠(學思達教育基金會創辦人) 　　資訊苦手也能上一堂輕鬆有效能的線上課。∼林怡辰(彰化縣原斗國小教師) 　　每天第一堂課，我讓孩子輪流分享心情故事，讓彼此心的距離更靠近。∼老ㄙㄨ老師(台中市大元國小教師) 　　第一線的教學困難，由第一線的教師社群互助。∼施信源(師鐸獎得主、新北市龍埔國小老師) 　　學思達教學講師群：黎曉鵑、賴錦慧、鍾莙億、江宛凌、蕭宇青、謝彩凡、鄭博仁 　　無界塾實驗教育機構教師群：朱哲

民、林嘉怡、劉孟硯、莊越翔 　　分齡分科線上課堂案例分享， 　　從幼兒到高中全年段，國語、數學、自然，社會、體育和美術都能實踐線上教學效能------- 　　• 很難專心的小小孩，四季藝術幼兒園令家長感動的線上課。 　　• 只能宅在家，松山高中的線上體育課很知性。 　　• 不分城鄉，無界塾小學生、花蓮新城國中用Google JamBoard便利貼教出疫情下的思辨力、同理心。 　　• 同步、非同步課程的完美配搭，低年級生的國字筆順、數學解題思考歷程線上一樣看得見。 　　• 戶外觀察 和教室實驗不能做，私校的自然科改教孩子未來必備的資訊篩選力。 　　• 用Google表單就能進行的線上

評量，真實實踐差異化教學。 　　科技工具和資源實戰大補帖------- 　　• 40個好用科技工具： 　　幫你建立線上班級、管理學生的學習、操作多元評量、輕鬆錄製教學影片。 　　• 如何把Google Class用好用滿： 　　Google國際認證學校台南市大灣高中不藏私分享。 　　• 17個線上教室專注力遊戲： 　　看學思達講師善用小工具，把「遠在天邊」的學生拉回課堂，還一路歡笑有效的學習到下課。

同步非同步進入發燒排行的影片

基於動態因果模型分析帕金森氏症其運動網路之有效性連結以及應用深度學習演算法建立診斷系統

為了解決同步非同步的問題，作者張峻傑 這樣論述：

帕金森氏症（Parkinson's disease，簡稱PD）是一種影響中樞神經系統的慢性神經退化性疾病，肇因於黑質緻密部的多巴胺神經元大量死亡，導致和多巴胺神經元聯繫的基底神經節區域與其支配之功能出現異常，主要影響運動神經系統，包括早期最明顯的症狀為靜止性震顫、肢體僵硬、運動功能減退和步態障礙，也可能有認知和行為問題，失智症在病情嚴重的患者中也相當常見。在神經科學領域中，對於PD患者在運動系統中皮質之間的有效性連結仍然缺乏，我們想知道的是患者在執行自主運動任務的期間，不同區域之間在不同頻率之間發生了哪些變異？另外，由於PD患者早期的症狀較不明顯，這也增加了診斷上的困難。因此，在本研究中我們

通過EEG紀錄了正常受試者和PD患者在執行自定義節奏的自主運動期間的大腦皮質活動。我們將利用動態因果模型（DCM），探討PD患者與正常人在運動時誘發響應的有效性連結，釐清PD患者運動皮質區連結機制的改變，並應用深度學習的方法建立出診斷系統，並期望能提供臨床上病症的輔助診斷以及治療。 本研究的研究對象為83位帕金森氏症患者與19位正常受試者，重複進行自行數6秒做手腕伸展（Wrist extension）的動作，並收集運動時的EEG訊號。由於運動輔助區（SMA）的功能與運動的計畫有關，包括處理運動前的想像以及引導動作。與前運動皮質區（PM）不同，SMA主要參與自身產生和控制的運動，而不是在外

界刺激下所產生的運動。首先，我們將對於運動相關區域並針對alpha與beta頻帶進行ERD/ERS分析，之後利用誘發響應的動態因果模型（DCM）分析患者與正常人由輔助運動區（SMA）、雙側前運動皮質區（PM）和雙側初級運動皮質區（M1）組成的皮質網路內振盪耦合的變化。最後應用Convolutional Neural Network（CNN）、Long Short-Term Memory（LSTM）以及Multilayer Perceptron（MLP）對於PD患者與正常人的分類問題進行預測。 研究結果顯示，在PD患者執行自主運動期間，MRCP中BP與MP的功率都明顯低於正常受試者，反映了

SMA和M1的活化不足，說明PD患者由基底神經節內部迴路所產生的運動程序受到損害，而導致運動準備的困難以及後續執行運動時的障礙。然而在ERD/ERS的分析結果當中卻發現，雖然在我們的PD患者中ERD的起始時間發生延遲，可能證明PD患者對於運動程序的啟動會受到影響，從而部分的解釋了運動障礙，但在PD患者中的alpha和beta ERD強度都較正常受試者高，ERD的明顯增加可能反映了運動皮質活動的相對提升，說明PD患者試圖補償基底神經節輸入的減少，而廣泛的招募其他區域並更強力的活化運動皮質以成功的執行運動任務。在時頻分析的結果中發現，SMA與對側M1在運動執行期間都有明顯增強的震盪活動，特別是在l

ow-beta（13～20Hz）而不是high-beta（21～30Hz），有證據表明SMA與M1之間過度增強的low-beta震盪可能是由於慢性多巴胺耗竭後而產生的神經可塑性變化；對側PM與雙側M1在運動開始前到運動過程中都有明顯增強的高頻（>20Hz）震盪活動，可能是一項神經補償行為；SMA與同側PM和M1在運動過程中都有明顯減弱的low-theta（4～6Hz）震盪活動，可能說明PD患者的認知控制能力受到損害。另外我們也觀察到alpha和beta頻帶彼此之間存在相干性，說明這兩個頻帶在功能上的相互作用可能參與PD疾病的發展。從有效性連結的分析結果中我們表明SMA的確與PD患者的異常密切相

關，整個運動迴路中由於Bottom-up的連結產生異常，再加上投射到SMA的內部迴路（BG）受到損害，導致Top-down的連結出現異常，無法將運動訊息有效的下傳至脊髓，最終造成運動的障礙。最後，我們試圖應用深度學習演算法的架構，分析PD患者的異常特徵，並建立出一套可靠且穩定的診斷系統。

JavaScript概念三明治：基礎觀念、語法原理一次帶走!(iT邦幫忙鐵人賽系列書)

為了解決同步非同步的問題，作者蔡木景 這樣論述：

　　新手都該入手一本！深入淺出的JavaScript知識，讓你秒懂困難的程式概念，提升程式力！   　　由淺入深的詳盡介紹，逐步帶你了解JavaScript的運作方式及原理 　　搭配圖像解說，一窺JavaScript表象底下的真實樣貌！ 　　重點知識簡單化，一手掌握最重要的JavaScript概念！   　　本書內容改編自第11屆iT邦幫忙鐵人賽Modern Web組優選網路系列文章──《JavaScript原力覺醒 - 成為絕地武士之路》，作者以豐富的圖像輔助說明，讓複雜的JavaScript知識化為容易理解的概念，閱讀後宛如吃下一塊美味的JavaScript三明治，獲得滿滿的程式活力！

書中涵蓋完整詳盡的JavaScript基礎知識及背後的運作原理，無論是想一探神秘未知JavaScript世界的新手，還是初來乍到就半路卡關的程式愛好者，都能成功踏上屬於自己的程式航道！   　　適用讀者 　　☑覺得JavaScript 變化多端、不好理解 　　☑想要加強JavaScript 基礎知識，讓開發更得心應手 　　☑想更了解JavaScript 背後原理，讓熟悉度更上一層樓   本書特色   　　★基本語法介紹 　　從JavaScript的起源到常見必學的基本知識，強化你對JavaScript的完整認知。   　　★重點技術解說 　　揭開許多JavaScript簡單卻難懂的語法運作原理

，並掌握JavaScript中最重要的技術名詞：純值、Closure、Promise、事件迴圈。   　　★抓穩JavaScript核心 ─ 物件 　　想更精通JavaScript，最後我獻上一帖良方，希望你對物件，這個幾乎是JavaScript核心的型別有更根本的認識。   專業推薦   　　「木景的《JavaScript 概念三明治》與其他JavaScript著作很不同的地方是，書中透過大量的圖片解說，以視覺化的方式來逐步呈現Javascript運作的原理，並由淺至深系統化從基本語法開始引領讀者到深入至Javascript的函式、物件、原型等核心觀念。」 　　Vue.js Taiwan社群

主辦人、《重新認識Vue.js：008天絕對看不完的Vue.js 3指南》作者 ── Kuro

物聯網智慧校園數位網路行動APP研究 -以國立東石高中為例

為了解決同步非同步的問題，作者郭俊驛 這樣論述：

本研究針對在學校設計及建構一套智慧校園行政教學系統平台，研究目的在於利用系統數位化技術，解構數位化校園空間與時間的限制，建構學校行政暨教學網路系統APP，師生能透過學校web平台及手機APP快速搜尋資料；同時老師及學生亦可透過APP，進行同步、非同步的遠距教學活動學習。老師可在教學平台提供學習的資訊：影片、講義、簡報、指定作業及實施評量等。老師更可以經由辨識整合功能，與學生進行即時的教學互動，藉以了解學生學習成效，即時回饋分析學生的學習狀態。老師藉此獲悉學生的困惑處，規劃補救教學措施。此外，家長可以利用行動APP快速明瞭子女在校的各方面資訊，也可以由學校即時推播的訊息，知悉學生在校須完成的事

項及生活紀錄，有助於學校與家長間搭起很好的互動橋樑。由研究結果可以看出在教學各方面都有很大的成效。