吉他音階教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

吉他入門一本就上手：從零開始(4版)

為了解決吉他音階教學的問題，作者不拘時 這樣論述：

　　因網路上的流行歌譜取得容易，本書不收錄大量的流行歌曲樂譜，主要針對從零開始的入門者的基礎彈奏和讀譜做更多說明，解決入門者常見問題，並能自行簡單處理取得的網路歌曲譜。 　　◎從零開始，超級初學者適用 　　這本入門書是專為對吉他有興趣的入門初學朋友所設計，考量到大部分初學吉他的朋友通常一開始目標較小，可能只是想先彈彈看，於是不拘時老師整理了許多教導初學者時的心得與發現，為了滿足一般初學者的想法，像是：不想聽樂理、想自己可以彈網路上找的譜、如何對著譜邊彈邊唱、想用簡單的和絃彈所有的調、不想唱了如何彈點小演奏等等。 　　而本書特別的編排模式，讓初學者從主旋律，伴奏再到演奏

入門的循序漸進，詳盡清楚的說明彈奏吉他時的必備概念，和簡單的歌曲處理概念， 讓初學者看完本書後，能有自己基本的簡單處理歌曲能力，也讓初學者彈出興趣後，可以再自學其他流行歌譜和教材。 　　◎ 輕鬆擁有吉他三大方向—單音、伴奏、演奏的入門能力，簡易彈奏各種曲譜不求人！ 　　－單音部份，為歌曲主旋律演奏，同時結合 3 種類型樂譜（簡譜，五線譜，六線譜）的視譜教學，讓入門者可以快速簡單的彈奏出主奏音樂。 　　－伴奏部份，分為左手和絃按壓，右手簡易節奏彈奏來分別演練，加上嘴巴對拍、靈活運用移調夾的方式來完成各種曲調的彈唱；最後再學習左手裝飾技巧以及伴奏模型的組合運用讓彈奏更有趣和豐富。 　　－演

奏部份，則以清楚的說明及教導特別的簡譜演奏法，讓入門者在彈唱之餘，也能彈奏練習簡單的 2 聲部演奏曲，體會簡易的演奏曲之美。 　　本書在內容順序上，從彈吉他的基本常識、如何拿好吉他、先彈彈看開始，教你看簡譜、五線譜、六線譜，進而按和弦彈伴奏、自彈自唱、使用移調夾，再進化到雙聲部、簡易演奏，進階技巧應用，循序漸進讓你簡單又輕鬆的進入吉他的美麗世界！ 本書特色 　　1. 超實用：著重吉他入門彈奏、歌曲處理，刪除艱深樂理說明 　　2. 超明瞭：彈奏者視角範例圖片，一看就懂清楚說明 　　3. 超有趣：單音旋律、伴奏、小演奏，三大方向多元打底學習 　　4. 超特別：學習用簡譜彈出簡易演奏曲，以及簡

易伴奏模型的靈活套用 　　5. 超方便：增加QR掃碼聽範例，用手機就能看到哪聽到哪

吉他音階教學進入發燒排行的影片

尤景文專輯《遊境》吉他演奏技法及編曲之創作

為了解決吉他音階教學的問題，作者尤景文 這樣論述：

在60、70年代搖滾樂盛行時，談到搖滾樂大家第一個聯想到的就是吉他，這就是吉他在搖滾樂盛行時所創造出來的價值。全世界有很多搖滾樂團，吉他手紅的程度不亞於團長或是主唱，這表示吉他手在搖滾樂團裡所佔的份量是非常重。而在國外很多吉他手隸屬於樂團，並又出自己的演奏專輯已有非常多成功的例子，樂手出版演奏專輯不僅可以提升演奏技術跟創意，進而拓展演奏市場，帶動流行音樂在國際上更有競爭力。研究者擅長的曲風是藍調搖滾，也於2012年發行過一張吉他演奏專輯《Inside of my guitar》華納唱片發行，經不斷的練習與創作以及在臺師大兩年之所學，目前已創作完成第二張吉他演奏專輯《遊境》，透過這張吉他演奏專

輯來探討並分析創作編曲方式及演奏技巧，讓吉他演奏在流行音樂領域的重要性得以於學術、實務提供新突破，並邀請3位線上音樂工作者做專家訪談，分析國內外音樂產業歷史與現況，據此彰顯出研究貢獻。

現代樂理(一)：超簡單學習法【第九版】

為了解決吉他音階教學的問題，作者蔡文展 這樣論述：

　　不論學習何種樂器，包含鋼琴、吉他、薩克斯風、貝斯、小提琴...，你都應該要懂得樂理！ 　　在學習音樂的過程中，免不了要面對樂理。當你提出有關音樂的「為什麼」時，很多都是屬於樂理的問題。學習樂理可以解決心中對音樂的疑惑，也可以讓我們有更多創作音樂的想法，有時候靈感也是來自於對樂理的體驗。很多人對樂理抱持恐懼的態度，也許是曾在學習過程遇到挫折，不管如何，現在請再給自己一個擁抱樂理的機會吧！

1993-2018年臺灣音樂創作教學相關學位論文之內容分析

為了解決吉他音階教學的問題，作者薛佳昕 這樣論述：

本研究旨在檢視1993-2018年臺灣音樂創作教學相關學位論文，根據自編之「臺灣音樂創作教學相關學位論文之內容分析登錄表」，主要針對147篇音樂創作教學相關學位論文進行「基本資料」以及「研究內容」之分析，其中並針對39篇以國民小學音樂創作教學為主要研究內容之相關學位論文進行「教學策略」以及「學習成效」分析。因此，主要類目包含研究主題、研究對象、研究方法、教學方法、創作內容、創作媒介、創作形式、評量方式以及學習成效等九項，藉以了解音樂創作教學相關研究之概況與發展。本研究之結論如下：一、臺灣音樂創作教學相關學位論文總數共147篇，其中於94學年度數量大幅提升，於97學年度達到最高之發表數量20篇

；其中，以臺南大學發表篇數為最多；而畢業系所則以師範體系大學音樂系所發表論文之數量為首，共計110篇。二、臺灣音樂創作教學相關學位論文之研究主題偏重於「音樂課程與設計」與「音樂行為」。其中，「音樂課程與設計」該類目以課程融入多元教學法為最多；「音樂行為」則以評量學生學習成效為主。三、臺灣音樂創作教學相關學位論文之研究對象以「國民小學學生」為最多，其次為「書籍」以及「國民中學學生」。其中，「國民小學學生」該類目以第三學習階段學生為最多，「書籍」則以國民小學教科書為主。四、臺灣音樂創作教學相關學位論文之研究方法以「行動研究法」為最多，其次為「內容分析法」以及「實驗研究法」。其中，「行動研究法」該類

目之研究對象以國民小學學生為主，「內容分析法」之研究對象則以書籍為最多。五、以臺灣國民小學學生為研究對象之音樂創作教學相關學位論文，其教學方法主要以「運用之音樂教學法」之「奧福教學法」，重視感受先於理解的過程；「課堂之教學指導取向」之「合作取向教學法」，以個人創作為基礎，進而引導於小組合作進行進階創作教學。六、以臺灣國民小學學生為研究對象之音樂創作教學相關學位論文，其創作內容以「節奏」之「節奏卡排列」，「曲調」之「指定音階曲調創作」，「和聲」之「非指定節奏之分解和弦創作」為主。七、以臺灣國民小學學生為研究對象之音樂創作教學相關學位論文，其創作形式以「作曲」之「指定音階之曲調創作」，「即興」之「

節奏卡排列」，「編曲」之「固定節奏之曲調創作」以及「指定音階之曲調創作」為主。八、以臺灣國民小學學生為研究對象之音樂創作教學相關學位論文，其創作媒介以「器樂創作—直笛」之「曲調創作」，「文字創作」之「節奏創作」，「記譜創作」之「曲調創作」為主。九、以臺灣國民小學學生為研究對象之音樂創作教學相關學位論文，其評量方式以「實作評量」最多，其次「學習單」以及「評定量表」。十、以臺灣國民小學學生為研究對象之音樂創作教學相關學位論文，其教學策略之「教學方法、創作形式、創作媒介以及評量方式」與「創作內容」進行相關性研究，於「節奏」之創作內容以「節奏卡排列」為主；於「曲調」之創作內容以「指定音階之曲調創作」；

於「和聲」之創作內容以「非指定節奏之分解和弦創作」為主。十一、以臺灣國民小學學生為研究對象之音樂創作教學相關學位論文，其學習成效以「引起學生學習動機」為主。最後，根據本學位論文之研究結果，針對未來音樂創作教學研究者提出建議，以做為未來研究參考依據。關鍵詞：國民小學音樂創作教學、內容分析法、教學策略、學習成效、碩博士論文