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新時代經理人四大關鍵能力：領導變革、策略規劃、意義建構、看見與管理未來

為了解決台電系統規劃處電話的問題，作者邱獻弘 這樣論述：

企業正進入一個空前捉摸不定、巨大變革的經營環境， 持續面臨著生死關頭的重大挑戰， 身為新時代經理人在此關鍵時刻必須不斷反思自身的能力， 是否已經準備就緒！ 　　四大管理能力都是根基於職場長期累積實務經驗上所培養出來， 　　足以解決很多前所未見的重大難題，幫助公司走出困境。 　　「四大關鍵能力」依序分成四部，每一部都會先淺談理論，再提供一至兩則相關實踐案例，理論以利讀者解讀實踐案例，看完案例之後再回顧理論則可更加深對理論的理解。本書共收錄六則案例，都是發生在個案公司的真實故事。由於內容皆為描述實際發生的情節，彷彿親臨現場，觀察每項關鍵能力的實踐過程，有助於體會並習得四大關鍵能力。

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我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究

為了解決台電系統規劃處電話的問題，作者劉亦欣 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐之關係；其中探討不同背景變項的大學生，對於共學態度、專業能力和創新實踐知覺之現況、差異情形；探析共學態度、專業能力和創新實踐之關係；並檢定大學生共學態度、專業能力和創新實踐構方程模式之適配情形。依據研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐關係之調查問卷」進行調查，以我國北部大學為調查對象，共抽取400位大學生為樣本，計回收300份有效問卷，有效問卷回收率為75%；蒐集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、相關分析及結構方程模式等統計方法進行分析。本研究所獲致之

結論如下：一我國大學生創業課程之共學態度整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「創業自我管理」得分最高，「創業教學策略 」得分最低。二我國大學生創業課程專業能力整體及各向度呈現中高至高的程度， 其中又以「人力資源」得分最高，「財務管理」得分最低。三我國大學生創業課程之之創新實踐整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「可行評估」得分最高，「創業構想 」得分最低。四不同背景變項之大學生在共學態度、專業能力與創新實踐之現況有顯著差異。五大學生在共學態度、專業能力與創新實踐三者之間，兩兩具有正相關。六大學生在共學態度、專業能力與創新實踐具有相當之適配性檢定獲得驗證支持，能解釋主要變項間之關係。依據最後結論

，本研究提出相關建議，俾供教育主管機關、學校以及未來研究之參考。

舞蹈管理和製作的理論與實踐

為了解決台電系統規劃處電話的問題，作者陳蒨蒨,李艾倩 這樣論述：

　　這本書不僅能為教授和學習舞蹈管理的專業人士提供大量的實用指南，而且還能為喜愛舞蹈的朋友們提供不少圈內的祕密。──歐建平教授 　　本書是一份學習筆記，書中毫無保留的提供了許多寶貴的實務經驗，相信能啟迪讀者對於藝術管理的探究興趣。──伍曼麗教授 　　行政管理、市場運營這些「周邊」要從大學就開始紮根在學生舞者們的腦子裡，有了「舞蹈周邊」意識，才有可能站在整體產業鏈的頂端。──肖向榮副教授 　　在舞蹈這個大學科之中，行政管理是一件「吃力而不討好」的工作，績效評估、職稱晉升、學校評優都不會以某位教師的管理能力優越而重視，也不會以學生的能力得到最大鍛煉而嘉獎，那些真正的管理部

門制定的表格中，永遠沒有這些選項。然而，行政管理、市場運營這些「周邊」課程要從本科就扎根在學生舞者們的腦子裡，了解和熟悉舞蹈產業的全過程，有了「舞蹈周邊」意識，才有可能站在整體產業鏈的頂端。 　　本書以綜合大學舞蹈系學生演出製作為主題，從舞蹈管理（課程）的視角，討論一些實際的情況與實用的方法，舞蹈管理目前在學界有許多別稱，按（課程）側重點不同，有舞蹈行政、舞蹈文化產業、舞蹈劇場實踐……等等，但無論採用哪一個名稱，其關注目標都是聚焦在舞蹈從無到有，從臺下到臺上，臺前幕後的工作內容。  

一次單元職場關懷晤談模式建構

為了解決台電系統規劃處電話的問題，作者張素惠 這樣論述：

摘要本研究旨在了解職場關懷志工運用一次單元模式職場關懷晤談之經驗，及運用一次單元模式職場關懷晤談之助益性。本研究採取質性研究取向，並以模版分析法作為資料分析方法，以立意取樣為主篩選符合本研究目的10位關懷員成為本研究參與者，每位研究參與者於研究期間接受研究者個別督導一次，主要針對運用一次單元模式晤談經驗做討論。並且於個別督導後兩週即進行個別訪談工作。本研究以半結構深度訪談進行資料收集並透過類別-內容形成撰寫研究結果。本研究結果：一、關懷員運用一次單元模式職場關懷晤談經驗（一）關懷員運用一次單元模式職場關懷晤談心得1.結構化程序為實施晤談的脈絡2.同理心的表達為關係建立基石3.快速聚焦主題，減

少漫談，增進晤談的效率4.小型方案設計幫助當事人找到解決問題的開關（二）關懷員運用一次單元模式職場關懷晤談之差異性1.結構化程序像指標，透過指標找到要去的方向2.同理心表現增加，建議性話語減少3.聚焦討論有助於減少漫談，以節省時間4.學會肯定性用語，表達對當事人的關懷二、關懷員運用一次單元模式職場關懷晤談助益性（一）一次單元模式運用在職場關懷晤談對關懷員的助益性1.SSCM的架構完整實用性高能夠掌握晤談歷程2.先肯定再同理的回應促進良好關係的建立3.快速聚焦找到晤談重點談話更有效率4.著眼小型任務運用為下次晤談做準備鞏固晤談的效果5. SSCM運用在職場人際溝通上具有加分效果6.助人者個人生命

意義與力量的成長（二）一次單元模式運用在職場關懷晤談對當事人的助益性1.表層目標：達到情緒紓解及認知調整，進而產生行動力2.中層目標：達到生活型態調整及工作方式的調整3.深層目標：個人生命、責任、愛等意義體悟本研究，最後根據研究發現提出對職場實務工作及未來研究建議做為參考。