台灣的日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

好學日本語4(16K+寂天雲隨身聽APP)

為了解決台灣的日文的問題，作者堀尾友紀,葉平亭 這樣論述：

　　句型切入核心，輕鬆達成全方位日文學習！ 　　《好學日本語》系列自推出以來廣受使用者好評，書中以句型反覆套用練習為主軸，讓學習者自然習慣日文的語順，培養出近似母語的日文語感。 　　本書為系列的第四冊，收錄文法包含表示原因的て（で）、使役形、～ところです、動作的授受動詞、尊敬語、謙讓語，以及表示推量、比喻～ようです等等用法。希望使用者學完全系列四冊N5N4內容後，打好基礎順利銜接之後的N3學習。 　　本書架構內容： 　　生字表：每一課最開始皆有單字表，包含單字表記、漢字、重音、詞性、中文譯文，是預習或是複習的好幫手。 　　二大會話：讀者在學習句型之前可以先快速瀏覽會話單元，確認學習

項目重點。學習完句型之後，再引導讀者熟悉會話情境的句型運用，同時可藉此訓練口說能力！ 　　初級句型：循序漸進地導入更多的初級必學句型，反覆套用練習，提高使用句型的能力，自然無負擔地養成日文的思維習慣。 　　閱讀練習：第四冊與第三冊相同，增加了小短文的「讀解練習」單元。學完前兩冊後讀者實力增強了，利用閱讀單元協助學習者融會貫通之前所學的內容，深化學習強度。 　　練習問題：包含書寫、聽力練習問題。聽力可配合本書寂天雲隨身聽APP練習。只要紮紮實實的自行演練，打好聽說讀寫的基礎一點也不難。 　　文法解說：書末附文法解說。用本書自學者，可翻閱書後的文法自行學習。學校課堂上課則可先聽老師解說，再

自行翻閱文法解說，當作課後輔助學習內容。 　　單字索引：將全書所有單字依五十音排列，方便查閱。 　　全文錄音：附贈錄全文朗讀內容，不僅收錄單字、會話、練習問題的聽力習題，更重要的還收錄所有句型的套入練習，只要反覆聆聽，即可輕鬆練就一副日文耳。 本書特色 　　句型清楚：利用空格方塊的設計，只要將套入句型一一練習，很快就可以掌握句型的運用。 　　內容深入淺出：在適當的句型中一步步導入初學階段該學的單字，學完本書，一定可以打下紮實的基礎！ 　　貼心簡要的隨文註：隨頁標註上重要的文法或其他重要資訊，在不增加學習負擔的情況下，能有效率地累積實力。 　　漸層式學習設計：特別設計句型中的說明練

習內容，讓學習不要求快，需是要求確實。如果在教室使用本教材時，師生互動學習，成果會更加顯著。 　　希望利用本書，打開日文的世界，自此你的世界將更為寬廣，更為豐富！

台灣的日文進入發燒排行的影片

日語自他動詞研究—以對應自他動詞誤用分析為主—

為了解決台灣的日文的問題，作者卓宜葶 這樣論述：

日語的動詞中有分自動詞和他動詞，自他動詞對應有意思和文法的言語構造之差異性，易造成學習者誤用之傾向。因此本論文針對日語學習者分析自他動詞誤用之情形，以作文資料庫中蒐集誤用例作為主要研究之對象，冀對台灣的日語教育有些許的貢獻。 本論文採用國立成功大學所提供之「台灣人日語學習者語料庫」(簡稱CTLJ)，該語料庫中蒐集自他動詞之誤用例句作為本論文主要研究對象，將誤用種類分為①混淆、②格助詞「が」、「を」、③動詞活用形‧時態變化、④詞彙錯誤，並加以分析整理使用情形和使用傾向。 本論文共由五章所構成。 第一章為序論，首先敘述本論文之研究動機與目的，其次說明研究範圍與方法。 第二章為

先行文獻探討。本論文從自他動詞的定義、自他動詞的格助詞「が」、「を」之整理先行研究，並且根據先行研究之內容整理作為本論文之分析依據。 第三章主要考察『大家的日本語』之教科書，分析自他動詞實際詞彙和句子出現之情形及使用之傾向。 第四章採用CTLJ語料庫為研究之對象。本章藉由自他動詞之定義、格助詞之定義、誤用原因種類此3項觀點，考察語料庫中蒐集誤用例219例，加以分析回應以下四個研究論點：自他動詞混淆、格助詞「が」、「を」、動詞活用形‧時態變化、詞彙錯誤等四個誤用種類。 第五章為本論文之結論。敘述本論文主要之研究成果，並提出對日語教育的建言和今後之研究課題。 主要之研究成果有以下2

點敘述： 1. 自他動詞出現4種誤用種類，誤用率依序為：最高是「動詞活用形‧時態變化」(43.84%)，其次「混淆」(25.57%)，第三高是「格助詞」(16.90%)，最後是「詞彙錯誤」(13.70%)。 2. 4種誤用種類中，自他動詞各使用率：最高是自動詞的「動詞活用形‧時態變化」(30.14%)和他動詞的「動詞活用形‧時態變化」(13.70%)。再者，上述誤用種類中，自他動詞使用率最低是自動詞的「詞彙錯誤」(7.76%)和他動詞的「詞彙錯誤」(5.94%)。

Nippon所藏精選套組-用舌尖和腳尖探索日本之美：日本和食獻立100品×日本散策100景

為了解決台灣的日文的問題，作者林潔珏,新井芳子,新井健文,蔡明樹,EZJapan編輯部 這樣論述：

　　《日本和食献立100品：Nippon所藏日語嚴選講座（1書1MP3）》 　　《Nippon所藏日語嚴選講座》年末特番「解讀和食」的博大奧義！ 　　從文史考究、風尚習俗、職人逸事到技法傳授 　　展演日本千年飲食文化風景 　　什麼是「和食（WA-SHOKU）」 ？ 　　「選入非物質文化遺產」「體現大和美學」 　　「色彩絢麗饗宴」「繁禮多儀的工序」「引領流行的飲食習慣」 　　☆兼具知識涵養與實用的和食献立100品☆ 　　「Nippon所藏」系列介紹： 　　專為中高級（N3～N1）日語學習者打造，EZ Japan日語嚴選講座。 　　閱讀日本，或語言，或文化，或古典，或時尚。 　　用一雙眼

，追逐日本的瞬息萬變；領略日本的傳承與創新；探索日本的100種美。 　　「Nippon所藏」，為你獻上日本的薈萃珍藏。 本書特色 　　特色一 兼具文化涵養與手作樂趣100品 　　一本完整探索「和食源流」「和食醍醐味」「和食之美」等歷久彌新的奧妙之處， 　　若說西式料理是油畫，那麼和食料理則是水墨畫，「保留食材風味，去蕪存菁」是和食給人的印象。 　　EZJapan歲末獻禮，網羅經典家常料理食譜，嚴選日語料理用語、表現句型及料理訣竅的100品。 　　特色二 探究和食文化之魂 　　「2013年登錄非物質文化遺產」──日本政府如何申遺成功？ 　　「基本形一汁三菜」──和食的根本是日本人長壽的祕

訣！ 　　「象徵和食精髓的五大料理形式」──從百年傳承、永不變的形式中體驗日式美學！ 　　「庶民美食文化覺醒」──日史上最早詳載庶民日常飲食狀態，B級美食雛形源於江戶時代！ 　　「年中行事傳統料理」──老祖宗的生活智慧，永保後人與大自然共生共存！ 　　「新興飲食型態」──風靡全球居酒屋、日本獨特站著食飲店，皆來自底層階級的生活型態！ 　　「舌尖上的電影、漫畫美食」──從宮崎駿到深夜食堂，從漫畫到電影，日本人用什麼手段將和食推向國際？ 　　「四大基本技法」──和食獨步全球，何謂深植日本人日常的四大基本準則？ 　　特色三 常備菜食譜 ×作法、訣竅、廚房日語用語集 　　【用語集】 　　廚房用具：悶

燒鍋、鍋蓋、篩籃、(壽司)捲簾、飯匙 　　度量衡表：幾匙、幾公克、數量單位等(例：２束、２玉、２合、４切れ、1/2本) 　　調味料品：味醂、清淡醬油、辣椒粉、柴魚昆布高湯、生薑泥 　　食材學名：杏鮑菇、碗豆莢、海帶結、蟹肉棒、蝦夷蔥 　　作法訣竅：切薄片、磨成泥、畫刀紋、浸泡、滲透 　　形容感想：入味、黏糊糊、鬆軟、乾巴巴 　　……滿載教科書上找不到的料理專詞、情感表達用語，絕對是中高級學習者最佳讀本！ 　　《日本和食献立100品》首開探訪和食文化之真髓，哈日、知日、親日派不可不知的100學問。 名人推薦 　　國內外各界名人學者推薦 　　一青妙／知名作家 　　茂呂美耶／知名日本文化作家

　　高秋英／實踐大學餐旅管理系副教授兼系主任 　　陳柏蒼／銘傳大學餐旅管理學系副教授兼系主任 　　永連生／中華日式料理發展協會理事長 　　蒼井夏樹／餘白藝廊執行長 　　蔡增家／政治大學國際關係研究中心亞太所研究員 　　蘇克保／東吳大學日本語文學系副教授兼系主任 　　民以食為天，不管是台灣人或日本人都很重視飲食，也是人生一大樂趣。尤其是能夠一邊看著美味料理的插圖，一邊輕鬆學日語，真是件再幸福不過的事了。而且要學以致用，找個機會實際到日本吃美食說日文吧！ 　　【知名作家│一青妙】 　　日本料理現今已是世界非物質文化遺產，其原因是它的健康、養生、天然無負擔，正好展現日本料理最原始的精神。而在享用

美食之前，若能先閱讀本書，更深入了解日本料理的典故、製程及對文化保存的堅持，相信在品嘗的過程中一定能更深入感受到不同以往──除了味覺以外的精神滿足。 　　【中華日式料理發展協會理事長│永連生】 　　和食，名列世界非物質文化遺產之一，因為它從顏色中對照出四季的分明，也從食材中體現出日本人對大自然的尊重，和食，不只是一種料理，更是一門美學，就讓這本書帶您細細品嘗和食的文字之美。 　　【政治大學國際關係研究中心亞太所研究員│蔡增家】 　　《日本和食献立100品》重新賦予和食新的詮釋，並更進一步探索料理職人的奧秘。書中所介紹的和食，已超越了果腹充飢的層次，更追求視覺上的滿足，可說是料理界的藝術品，

令人嘆為觀止！在讚嘆日本和食之美的同時，《日本和食献立100品》也是學習日本料理專有名詞的利器，是絕對不容錯過的好書！ 　　【東吳大學日本語文學系副教授兼系主任│蘇克保】 　　（依姓氏筆畫排列） 　　《日本散策100景：Nippon所藏日語嚴選講座（1書1MP3）》 　　《Nippon所藏日語嚴選講座》用文字來趟日本「散策」吧 　　從雪國到熱帶島嶼、從春櫻到秋楓 　　品味美食、觀賞絕景、閱讀歷史、感受文化 　　日本旅人用獨有的目光帶你體驗各地不同的魅力 　　待踏上歸途，美妙的辭藻將成為你撰寫旅行札記的養分…… 　　什麼是「散策」？ 　　「季節風物詩」「列島周遊巡禮」「三大傳統玩樂指標

」 　　「行╳食╳買 場面別旅行實用會話整理」 　　★兼具景點介紹與人文探索的日本散策100景★ 　　「Nippon所藏」系列介紹： 　　專為中高級（N3~N1）日語學習者打造，EZ Japan日語嚴選講座。 　　閱讀日本，或語言，或文化，或古典，或時尚。 　　用一雙眼，追逐日本的瞬息萬變；領略日本的傳承與創新；探索日本的100種美。 　　「Nippon所藏」為你獻上日本的薈萃珍藏。 本書特色 　　特色一　卷頭特集「季節風物詩」徜徉日本四季之美　 　　風物詩其實不是詩！而是最能體現四季風情的事物。相對於常被笑稱「只有夏冬兩季」的台灣，日本是個四季分明的國度，順應季節的層次也產生細膩而豐富

的文化；無論哪個時節造訪，各有值得品味之處。 　　春櫻：櫻花盛開的美景稍縱即逝，把握短暫的盛開期間賞櫻，已然成為春日最夯的活動。古籍中歌詠櫻花的詩詞為數不貲，日本人對櫻花的癡狂可見一斑，而這粉嫩的花朵究竟對日本人的人生觀產生什麼樣的影響呢？ 　　夏季煙火：說起夏季最具代表性的場景，不可或缺的就是集結浴衣、廟會、煙火三大元素的煙火大會了。夏季夜空將會被各地施放的煙火照亮，但在一閃即逝的絢爛背後卻都有著不同的故事…… 　　秋楓：綠葉轉紅象徵著秋季的來臨，吹著涼爽的微風，仰望樹梢的火紅，也許輕輕拾起翩然落下的葉子作為紀念……可說是最適宜秋季的享受了。除了以紅葉聞名的嵐山外，還有哪些私房的景點呢

？ 　　冬季燈飾：隨著聖誕夜的接近，燈飾紛紛亮起，讓蕭瑟的冬夜多了分華麗；而站在燈下的人們，彷彿也在溫暖的燈光中忘卻了嚴冬的寒冷。車水馬龍的都會區在燈飾的映襯下會發生什麼變化呢？ 　　特色二　日本列島的深度之旅╳絕佳旅遊心得寫作範例 　　北海道→本州→四國→九州→沖繩，讓你一次周遊日本列島，更教你如何記錄沿途風景！想學以致用，將旅遊的感動用日文帥氣的寫下來……怎麼寫卻都是きれい，三句不離楽しい、素晴らしい、おいしい嗎？本書採中日文對照，並附有單語、文型，讓你邊讀旅遊紀行，邊學習如何用日文描述眼前的美景美食！ 　　北海道：季節は真夏でも、程よい涼しさとそよ風に運ばれてくる花の香りが気持ちを

穏やかにさせてくれる。 　　（即使是盛夏時節，涼爽宜人和被微風吹來的花香讓人心情感到非常平靜。） 　　白川鄉：冬、音もなくしんしんと降り続く雪と農村の風景は、訪れる者の情緒に訴えるものがある。 　　（冬天，寂靜無聲持續落下的大雪和農村風景，有著足以觸動造訪者心情的元素。） 　　四國：祭りの鳴り物の音を聞いただけで心がうきうきし、郷愁を感じずにはいられない。 　　（光是聽到祭典樂器的聲音，內心就雀躍不已，不禁感到一股鄉愁。） 　　福岡：相撲のあとは締めの博多ラーメン。うーん、優雅な休日になりそうだ。 　　（看完相撲後以博多拉麵畫上句點。嗯，看來會是個優雅的假日。） 　　沖繩：匂いといい気

温といい、そこはすっかり南国ムードで、どこか台湾に似ている。（不管是空氣中的味道還是氣溫，那裡完全就像身處在南國一般，感覺上和台灣有點類似。） 　　特色三　附錄「三大傳統玩樂指標」帶你體驗古物新樂趣 　　去日本太多次，不管是○○三兄弟或東京○○娜、狂掃電器及藥妝、在樂園或晴空塔打卡都讓你覺得了無新意了嗎？不如反其道而行改走傳統路線，更深度體會吃、買、玩三種樂趣吧！本書附錄「三大傳統玩樂指標」，介紹雖然歷史悠久卻格外富有「新」意的玩樂項目;或許您也能在下次旅行中，試著去體驗這些充滿古典情調的樂趣。 　　【傳統美食】 　　櫻肉：喜歡賞櫻的你，有嚐過「櫻肉」嗎？可不是指櫻花的肉，而是指馬肉喔！下

次去生馬片故鄉熊本時，試著找找看「櫻肉」的蹤跡吧！ 　　麻糬：最受歡迎的小點心，用杵臼搗麻糬更是正月風物詩之一，如果剛好在正月時去日本旅遊，說不定還能看到正在舉辦的搗麻糬活動呢！ 　　【典藏精品】 　　和紙：和紙的纖維較長，所以即使薄也很堅韌，並且有獨特的紋路，兼具美感與實用功能。日本商家用和紙製成各式各樣的生活小物，送禮自用兩相宜。 　　風呂敷：原本指的是穿脫衣物時鋪在下面的布，到了江戶時代大眾澡堂興盛後，主要功能就變成包東西了。包法及應用方式都很多元，運用得宜更能彰顯好品味。 　　【歷史趣處】 　　歌舞伎：擁有悠久歷史傳統戲劇，但劇中嬌滴滴的女角，可是如假包換的男兒身喔！演員近距離演出

魄力十足，甚至連觀眾的吆喝聲也成為演出的一環？ 　　相撲：明治時代政府頒布「斷髮令」命令民眾剪掉髮髻時，唯有一種人不用剪去髮髻，那就是「相撲力士」！有機會的話一定要親臨現場，體驗1300年歷史帶來的震撼力。 　　《日本散策100景》透過閱讀走訪日本，與讀者共享日本旅人寫下的旅行札記。 名人推薦 　　各界名人學者推薦 　　Claire｜《日本越境跳島小旅行》作者 　　Megumi｜日本旅行作家 　　方献洲｜中國文化大學日本語文學系主任兼所長 　　吳岳樺｜國立高雄餐旅大學應用日語系副教授 　　神谷登｜科見日語教務主任 　　高秋英｜實踐大學餐飲管理學系主任 　　董莊敬｜文藻外語大學日本語文系副

教授 　　蒼井夏樹｜餘白藝廊執行長 　　蘇克保｜東吳大學日本語文學系副教授兼系主任 　　具有基本日文會話能力的台灣人不少，常去日本旅遊購物的台灣人更多，但我在日本旅遊與出差期間，常發現這兩者間沒有交集，頻繁前往日本的人多半只靠漢字、簡單英文與比手畫腳完成旅遊行程。這本書用日文深入淺出描寫相關旅遊景點，更有旅遊常用會話整理，結合語言學習與旅遊兩大功能，是相當實用的日本「旅遊寶典」。──【《日本越境跳島小旅行》作者 Claire】 　　儘管「語言」並非決定旅行是否精彩的唯一關鍵，卻能讓旅途因為語言相通、心領神會而更添樂趣，牽引人與人由點頭到牽絆的交會，留下無限可能。無論您是熱愛出走日本、正在學

習日文，透過閱讀《日本散策100景：Nippon所藏日語嚴選講座》不僅能藉由「季節風物詩」「列島巡禮」「三大傳統玩樂指標」三大單元認識日本，更可從文章中汲取精華，或用「旅遊實用會話教戰」提升日文溝通能力，為旅行打造精彩旅途、創造難忘回憶。──【日本旅行作家Megumi】 　　本書內容除了引領讀者進入日本四季之美外，透過作者本身的旅遊感觸亦帶給我們一趟日本知性與感性之旅。傳統美食、典藏精品、歷史趣處等單元之介紹更提供了許多旅日時所需之情報。近年來旅日觀光客正從大量購買日貨風潮逐漸轉向體驗當地文化之趨勢看來，本書提供了許多新的文化體驗參考指標，對日本語言文化及旅遊有興趣之讀者來說是值得收藏的好書

。──【 國立高雄餐旅大學應用日語系副教授 吳岳樺】 　　日本四季各異的美妙風物詩、嚴選著名景點巡禮，再加上附錄的日本傳統美食、物、歷史去處、傳統藝術等介紹，本書可謂是理解日本的最佳途徑。我相信台灣的日文學習者能藉由閱讀本書充實知識，豐富旅遊會話表現，從而體驗、體會更深層的日本旅遊。──【科見日語教務主任 神谷登】 　　透過本書的介紹能夠帶您進入日本文化的深邃境界，從日本文化及歷史的理解、深度旅遊、乃至於日本傳統美食，讓您更貼近日本文化。與一般的旅遊書籍相較，本書則是兼顧了文化與深度，並兼具了日語學習之功能，不僅讓您獲得新知，也能夠讓您開口說日語。──【文藻外語大學日本語文系副教授 董莊敬

】 　　（按姓氏筆畫排序）

台湾人日本語学習者における授受表現の習得に関する一考察　―LARP at SCUコーパスのデータを中心に―

為了解決台灣的日文的問題，作者楊淑惠 這樣論述：

　　本論文以日文的「てあげる系列」「てくれる系列」「てもらう系列」三種類型的授受補助表現為研究對象，探討台灣學習者的習得歷程。為了解台灣學習者在授受補助表現的認知意識之變化，透過LARP at SCU語料庫中的作文資料進行分析考察，盼此研究成果可供日語教師在教學上的參考。　　本論文共五章。第一章為序論，闡明研究動機、研究課題及方法。　　第二章為先行研究，首先介紹代表性相關論述，再以文法角度說明授受表現，後整理視點、方向、共感、內與外（人稱）方面的觀點。至於習得領域，則以習得順序為中心，整合各家研究成果。第三章是研究概要，說明本研究對授受表現的定義，並介紹LARP at SCU的作文語料庫，再

詳述本研究的分析方法、作文題目與受測者人數。第四章的結果與分析，考察了學習者的正用與誤用，再進行作文原稿與修正版的對比分析，繼而綜合考察。第五章彙整研究結果提出結論。　　此次針對日文學習者所做的調查結果如下：　　第一，以授受表現的出現數判斷習得順序，考察出正用數最高的類別為「てくれる系」→「てあげる系」→「てもらう系」，誤用數最高的類別則是「てくれる系」→「てもらう系」→「てあげる系」。「てくれる系」的正用與誤用數均為最高，由此可知對學習者而言，「てくれる系」最易理解與使用。第二，4.2.2一節中，不當的動詞之配合為最多誤用項目，意味著此為最需學生留意之處。第三，對照作文原稿與修正版的正誤用比

率後可以發現，三系列所呈現出的結果皆是高正用率，特別是「てもらう系」在修正版的誤用數降低了3.5倍，適足以證實指導之功效。第四，透過「てあげる系←→てくれる系的混同」與「てくれる系←→てもらう系的混同」之誤用分析，發現學習者由於並未完全了解給予者、接受者的關係而致使誤用外，也可以了解到中文的「給」字即涵蘊五個授與動詞的應用，對學習者而言是亟需時間理解的文法項目。　　綜合以上所言，教師若能給予學生更多提示與指導，相信將可有效提昇正用率。