台灣日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

英、日語同步Anki自學法【Update修訂版】：我是靠此神器，最短時間通過日檢N1、多益975分

為了解決台灣日文的問題，作者簡群 這樣論述：

　　◎作者根據新版Anki軟體進行修訂，Update過的用起來更順手！ 　　◎文字放大、內容重新排版，閱讀清晰省眼力，學習更加有動力！ 　　語言神器Anki應用操作大補帖，不藏私完整公開！ 　　世上語言神人只有少數幾位，絕對不會是你！ 　　學習沒有速成之道，唯有「用對方法」。 　　作者今年17歲又150個月，土生土長台灣本土魯蛇一枚。不是外語系的，不是語言神人，沒有請過家教，沒有任何留學或遊學的經驗，沒有待在國外超過10天的經驗。他和你我沒什麼兩樣，從五十音開始牙牙學語，但是靠著自學，四年之內通過日文檢定N1、在縣市級日語演講比賽拿到第二名、第一次考多益TOEIC就得到接近滿分的975

分。 　　究竟是用什麼方法，能夠同時並行學習兩種語言，讓自學變得和補習一樣有效？ 　　關鍵在於超高效率的學習工具──語言神器Anki。 　　本書包含臺灣首度公開、目前最系統化的Anki軟體中文完全操作手冊，並根據軟體Update進行修訂，再也不需要再用破英文看官網猜半天，或是在網路上到處搜尋使用祕技，直接看這本就夠了！ 　　★為什麼選擇Anki作為輔助學習工具？ 　　1.具有數位單字卡的功能，又比單字卡強大百倍 　　2.使用者可以自由建立卡片、牌組。不知道卡片長怎樣？再多看封面一眼吧！ 　　3.特殊的「熟悉度」判斷機制，自動安排使用者下次與卡片「決鬥」的時機 　　4.除了語言，更可以進

一步應用到其他領域，背法條、背醫學名詞、背檢定內容…… 　　除了學習工具，更重要的是心態和方法！ 　　選到適合自己的工具，達成事半功倍的效率之後，問題就剩下「如何維持自學習慣」，本書更進一步詳細說明「正確的學習態度」和「有效的學習方法」： 　　★學習之前如何提前建立正確的心態與觀念？ 　　睜開眼睛面對現實吧，看美劇、日劇進步的不是英文和日文，而是簡體中文啊！ 　　★如何評估自己的程度，找到適合的資源與輔助工具？ 　　就像打RPG遊戲要先評估敵人強弱，看看自己可以得到多少經驗值一樣啊！ 　　★管理金錢與時間成本和學習到底有什麼關係？ 　　平平一天24小時，誰會控管成本，誰就能夠贏在起跑

點啊！ 　　★如何利用數位工具與現實心理學，幫助自己持之以恆、奮力向前？ 　　工具和理論就是用來精準掌握人性的，學會之後就算媽媽和老師沒空管你，你也可以自己管自己啊！ 　　學習是一個長期的過程，本書以英、日語為範例分享正確而有效的學習經驗，方法卻可套用於各個領域，並非僅適用於語言方面。只要養成習慣、學會一輩子都受用的時間管理法則，加上努力不懈地練習，你也可以從本土魯蛇蛻變為專業神人。 　　覺得意猶未盡嗎？自學絕招才不只這樣！作者另外架設了萬人推爆的「脫魯祕笈」網站，把和本書內容相輔相成的進階技巧、學習資源與詳盡註解，還有完整的脫魯SOP通通都放進去，一步一步教你變得更強！可以說是這本書的

後半部，買一本送一本的概念！什麼？你說網站進不去？密碼就藏在書裡面啊！ 　　讀完本書，你就站在前輩的肩膀上了。 　　給自己一個行動與改變的機會，剩下的，就是你們的事了！ 　　★讀者同聲大力推薦，沒看你一定會後悔！ 　　‧不論你幾歲，還要不要考試，一定要買一本來讀！ 　　‧直指核心觀念，用字輕鬆有趣，有趣又有用的好書，推！ 　　‧這本書我是邊看邊笑讀完的，並且在看完之後「充滿決心」！ 　　‧一言以敝之：這是一本不可多得的好書！沒看會後悔；讀畢，不虛此生。 　　‧作者點出很多盲點、現實面和一些生活中沒發現的事實，看完真的值回票價！ 　　‧內容深得我心，本來以為只是語言學習書，沒想到作者分享的

一些生活心得對人生也很有幫助！ 　　‧這不是一本直接教你考試技巧或學習語言的書，而是直指人心、不囉唆的自學與時間管理參考書！ 　　★本書相關網站，歡迎互動交流 　　‧脫魯祕笈‧進階心法：tolu.tw/ 　　‧本書FB粉絲專頁：www.facebook.com/tolubook/ 　　‧作者個人部落格：blog.chunnorris.cc/ 　　‧FB Anki中文交流社團：goo.gl/GeUqX4 本書特色 　　◎以加強英語、日語為目標，建立同步自學的正確學習態度。 　　◎Anki 軟體使用教學Update修訂版，初心者也能快速上手。 　　◎利用數位工具來做好時間成本管理，徹底提高學

習效率。 　　◎以各種實用的心理學原理掌握人性、利用心理學技巧控制自己。 　　◎除了書中內容之外，另外免費附贈「脫魯祕笈」網站，佛心作者用超過 10 萬字來教你如何變得更強！

台灣日文進入發燒排行的影片

日治時期臺灣與韓國初等唱歌教育比較分析 -以『公學校唱歌集』和『新編唱歌集』為中心-

為了解決台灣日文的問題，作者王詩雯 這樣論述：

本研究主要探討日治時期臺灣及韓國所實施的唱歌教育之差異，並以日治時期總督府最早編纂發行的國定唱歌教科書『公學校唱歌集』、『新編唱歌集』為中心，比較同一時期臺灣與韓國的唱歌教育有何異同，並透過分析教科書，探討臺韓兩地所實施之唱歌教育關聯性，期許能夠拼湊出更加完整的歷史記憶。　　第二次世界大戰以前，日本於19世紀末、20世紀初先後佔據臺灣與韓國，並對兩地分別實施強力的殖民政策，以教育、文宣、獎勵等方式意圖從根本上消除當地人民民族信仰。而教科書作為國民教育中最重要的藍本，與一個國家的歷史演變有不可分的關係，透過國民教育的手段可以養成當下執政者所期望之未來國民。「唱歌」，顧名思義是以旋律搭配歌詞歌唱

，在日治時期末期被改為「音樂科」之前，作為初等教育的科目之一，透過歌曲較易朗誦好記的特質，經常被學者廣泛認為是殖民教育中重要的思想改造工具之一，而當時的總督府便以傳唱歌曲的方式，向臺灣學童及韓國學童傳授日本帝國主義思想。　　臺灣和韓國擁有被日本長期殖民的共同記憶，因為有類似的時空背景，研究日治時期的學者們經常以兩地為比較分析的對象。然而關於日治時期唱歌教育的現存文獻中，大部分的研究都是殖民地與殖民母國的相互比較，至今仍然沒有臺灣及韓國的比較研究。故本文秉持著完整日治時期教育歷史的想法，希望能夠讓兩地的歷史輪廓更加鮮明。　　由於日治時期的「唱歌」是日本受到西方音樂傳入的影響，進而學習外國音樂並將

其納入新式教育中，故本文第二章先從兩地的西方音樂傳入史出發，洞察臺韓西方音樂的發展過程，並探究「唱歌」一詞在兩地出現的時間點，再分析日治時期隨著教育令的更迭，其唱歌教育的政策、上課時數及教材的演變。臺灣由於比較早成為日本的殖民地，所以沒有發展自己的唱歌集，但由於地理位置的特性，自17世紀以來就長期被世界列強佔據，而由於早期被荷蘭及西班牙統治過，使得臺灣人民較早接觸西式音樂。反觀韓國雖然較晚接觸西方音樂，但由於江華島條約的簽訂，進而發動了甲午改革，爾後又有國外留學歸國的先驅創立的雜誌、發行的唱歌集，或開港通商後從西方教會接觸的聖歌禮樂等，使得韓國雖然較晚傳播西方音樂，但其流行程度較臺灣來得更加活

絡且迅速。　　第三章個別分析前述日治時期最先發行之唱歌集：1915年由臺灣總督府發行之『公學校唱歌集』、1914年由朝鮮總督府發行之『新編唱歌集』，從第一小節爬梳出版動機、出版背景、編輯過程等脈絡，到第二小節細觀教科書所收錄之曲目來源，及與國語教科書的關聯，最後第三小節仔細分析音樂特性與歌詞內容等，細細解剖兩本唱歌書的由來及構造。　　第四章將第三章已經細探過的兩本唱歌集，依序做時空背景、編輯方式、排版形式、收錄曲目、音樂特質、歌詞比例之比較分析，以各個層面探討兩者的異同，並找出臺灣總督府及朝鮮總督府在編纂過程中，所重視的內容為何，若有相同之處，便加以分析其曲目在唱歌教育中的意義。　　透過本文分

析，可見由於日治時期前的西方音樂或教育機構發展的差異，導致在日治時期之後，總督府在編纂唱歌集的時候，所考量的層面有所不同。首先，臺灣進入日治時期前，雖然有清朝巡撫劉銘傳所建立的近代化設施，但是教育機構仍嫌不足，所以日本渡臺前期，大部分的時間在完備教育設施，並培養日語教職員，為殖民教育做準備，所以遲至1915年才能發行『公學校唱歌集』；韓國則是在被日本武力統治之前，已經由日本派遣官員督導教育政策與教科書的編纂，且民間私立學校在唱歌教育上也已經有韓國保護自身民族之愛國主義、國民精神的歌曲出現，而當韓國被日本強占之後，也較有經驗迅速規劃教科書的編纂。而本文著重教科書的內文分析之外，也探究歌曲收錄之目

的及特性，相較於前行研究較著重於日本帝國主義的侵略及洗腦，本論文應能為日治時期的教科書分析，提供較廣的面向。

蔡桑文化塾：從娛樂出發的日本史

為了解決台灣日文的問題，作者蔡亦竹 這樣論述：

　　蔡亦竹的不正經博士鍊成術 　　在升學主義暗雲依舊籠罩、通識教育備受忽視的台灣，一般師長會告訴你玩樂只會浪費時間，但是蔡桑說，千萬不要小看你的興趣。 　　校園講台上的「歌廳秀王子」首度公開游手好閒祕笈， 　　教你將不登大雅之堂的軟知識化為真正的文化資本。 　　即使是被主流輕視、看似無用的娛樂事物，只要認真發掘並且懂得舉一反三，連黑社會漫畫都可以讓你學到日本政經知識，而且比看生硬的教科書更有效果。因此，蔡亦竹要拿這本認真生活和玩樂的私房筆記，講一堂日本文化課。 　　日本是一個精彩的複合體，值得我們花時間去理解它。蔡桑文化塾要在輕鬆愉快的前提下，培養對日本這個國家的正確認識，在相關資

訊排山倒海襲來的年代，掌握這個和我們關係密切、卻一知半解的東洋島國。 　　我們百無禁忌，無所不談。而在歡談的過程中，除了體會日本文化的奧義，也接觸五花八門的日本雜學： 　　日本黑道，我們談。 　　日本動漫次文化，我們談。 　　日本遊戲和社會問題，我們談。 　　日本傳統文化和政經萬象，我們談。 　　還特別邀請同樣自日本影視動漫大量吸取文化養分的文資守護者凌宗魁，與蔡亦竹一起談，看看日本的創意與歷史如何結合，匯集成「非主流的進擊」。 　　只要你願意打開天線、放開心胸， 　　娛樂和生活可以帶給你更多的專業知識和靈感。 　　期待這本書不只是一個認識日本多元文化的管道，更能刺激讀者重新思考台灣文化

產業可以發揮、努力的空間。 　　人生只有一次，少年們應該立下樂志 　　——好好感受世界寬廣和美麗的快樂大志。 　　讓我們一起進入這個以娛樂為目的、以增加人文素養為副作用的蔡桑文化塾吧。 　　＊適讀年齡：13歲以上（初中以上學生及一般讀者） 熱情推薦 　　活水來冊房 黃震南 　　蓋亞文化漫畫部總編輯 李亞倫 　　《薰風》雜誌總編 姚銘偉 　　虹燁工作室 楊燁  

正向心理學在幼教場域之實踐 －以一個混齡班為例

為了解決台灣日文的問題，作者萬欣如 這樣論述：

本研究旨在探討正向心理學應用在一個混齡班中之實際歷程，對幼兒的影響及教師之專業成長。研究者以台中市某國小附幼3到5歲混齡班共28名幼兒為對象，策略上以正向心理學為理論基礎，制定適合他們的正向引導策略，歷經六個月時間，透過質性研究之觀察、訪談、文件蒐集、錄影錄音等多元方式進行資料的分析、蒐集與詮釋，並統整出研究結論如下：一、正向引導策略能提升大部分幼兒之正向行為，減低負向行為出現頻率，但對部分幼兒成效仍然有限。二、規劃正向引導策略時需考量幼兒個人特質、同儕影響、背景因素等狀況。三、執行正向引導策略有其困難之處，包括所需引導時間過長、個人家庭狀況、親師合作及溝通狀況等因素會影響其成效，但教師皆能

提出具體策略解決困境。四、執行正向引導策略能提升教師之耐心及專業能力，亦可將正向特質應用於生活之中。最後，研究者依照研究結論針對幼兒照顧者、教保服務人員、政府及教育相關機構及未來研究方向，分別提出相關具體建議以供參考。