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東海大學 公共事務碩士在職專班 孫本初所指導 李方的 台中市東興國小設置體育班政策作為與執行成效之研究 （2009），提出台大資安所簡章關鍵因素是什麼，來自於體育班、校長行政領導、政策作為、執行成效。
台中市東興國小設置體育班政策作為與執行成效之研究
為了解決台大資安所簡章 的問題，作者李方 這樣論述：
摘要本研究採質化研究的方法，以東興國小體育班參與者(含體育班學生、其家長、老師、教練、行政人員)為研究對象，以訪談及觀察並輔以文件分析等方式蒐集相關資料，了解參與者知覺學校設置體育班政策作為與執行成效的相關資料，再就所蒐集資料進行整理、歸納與分析。研究發現如下：一、在組織發展與招生、項目的層面上首先建構有利的發展環境，配合正確而合宜的成立動機及目標，先以社團活動推展，逐步形塑，水到渠成，體育班因而設立。利用多元管道宣導並且召開招生說明會使資訊透明化，招生公開辦理並慎選發展項目。二、在師資、課程規劃與專業訓練的層面上，師資安排是體育班成敗的關鍵因素，東興體育班導師具有好口碑，學校能事先公佈導師
人選以取信家長，並安排素質好，專業受到肯定的教練，施以系統化的專業訓練，課程設計依據九年一貫課程綱要，並利用課餘時間進行課業輔導，落實補救教學。三、在課業與生活輔導、進路銜接的層面上，導師具優異的班級經營方法，採溫馨的生活輔導。體育班學生未來的出路是影響家長讓孩子就讀體育班的重要關鍵因素，家長期盼能看到未來的希望，通常都有自己的考量，並非學校可以幫忙決定，畢業後升學狀況繼續從事運動訓練的學生不多。四、在經費、獎勵制度與行政支援的層面上，學校編列專用經費，經費專款專用並善用社會資源。辦學績效與推展成效是贏得社會資源經費籌措的關鍵因素，因此東興獲得許多社會資源。訂定完善的獎勵制度兼具精神與物質獎勵
，並善用出國比賽當誘因。行政支援方式非常多元諸如：經費、設備器材、課程規劃、師資充實，最重要是精神的鼓舞，以提升體育班的績效。五、在親師互動之政策作為的層面上，東興體育班建構出家長、老師、學校三位一體的合作機制，形成體育班的支持力量。六、在執行成效的層面上，東興獲得體育班評鑑特優等，歷年比賽成績斐然，不僅達成具體目標，在執行過程中產生許多高附加價值與潛在影響的效應。七、在校長對體育班政策領導作為的層面上，設立體育班校長的角色很重要，校長主動對外宣傳，進行學校行銷，將學校特色傳出去，以提升學校的聲望，因此校長積極的態度關係體育班的成效，。關鍵字：體育班、校長行政領導、政策作為、執行成效