受限於英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

國際學生學分班適用實用華語二十課

為了解決受限於英文的問題，作者李曉鳳 這樣論述：

　　特別銘謝： 　　劉嘉哲先生在百忙中友情幫忙本書翻譯工作 　　何奕廷先生幫忙設計可愛的封面及內頁圖片 本書特色 　　這是一本簡單易學，適用於國際學生學分班的生活華語教材共計二十課。教師可依學生程度選擇由任何一課開始，三學分者每學期可學習四到六課，六學分者可學習六到十課。 　　本教材可滿足零起點、初級、中級的國際學生，內容根據學生生活需求；編寫方式以簡單實用的對話為主，練習方面有句型、對話及短文，另有豐富的補充生詞，提供教師及學生代換教學與運用，可依學生程度擴大學習範圍，並引導學生自編對話分組演練，以所學詞句練寫篇章上台分享；希望學生能在輕鬆自然的情境下，熟練對話及篇章表述，繼而能有

效運用於生活之中。 附註：拼音採音節分開標示，凸顯每個獨立的漢字，以免學生誤將詞寫成字。拼音僅為引導漢字讀音，因此一律以小寫呈現，以免與英文大寫的功能混淆，造成學習困擾。  

受限於英文進入發燒排行的影片

英文短篇故事教學對於不同英語能力國中生閱讀理解與品格表現之效益

為了解決受限於英文的問題，作者郭嘉芳 這樣論述：

本研究旨在探討英文短篇故事教學對於不同英語能力國中生閱讀理解與品格表現之成效。本研究以屏東縣某國中三十一位八年級學生為研究對象。在為期十四週的品格閱讀活動中，研究對象需閱讀三篇英語短篇故事。研究對象在教學活動前，先進行英文閱讀測驗及品格表現問卷的之前測。在本教學活動結束時，研究對象再接受英文閱讀測驗及品格表現問卷之後測。本研究採用成對樣本t檢定來比較研究對象閱讀測驗前後測成績；另採用獨立樣本t檢定來比較品格表現問卷的前後測成績。此外也透過開放性問題答案、學生的回應及訪談內容等質性資料來佐證研究結果。本研究的主要發現摘述如下:一、整體來看受試者的英文閱讀理解前後測並無顯著差異，但低成就學生於後

測分數有顯著進步。二、受試學生在關懷部份的表現有顯著進步，唯在尊重及值得信賴部份則無顯 著差異。三、受試學生對英文短篇故事的看法在教學前後並無顯著差異，推測可能受限 於英文能力而甚少主動閱讀英文短篇故事。高達八成的受試者自覺他們的 英文能力有提升，主要為單字量的增加。四、半數受試學生對於品格閱讀活動持中等的看法，過多的學習單活動減低他 們對品格閱讀活動的興趣。超過半數受試學生喜歡小組討論方式。有多於 六成的受試者認為品格閱讀活動有助於增進他們對品格的了解。根據研究結果，本研究提供EFL老師以下三點啟示：一、EFL老師可利用英文短篇故事來增加低成就學生的英文

閱讀理解及學習興趣。二、小組討論方式對於低成就學生英語學習有益，但EFL老師也需注意高成就學生在小組討論中的學習需求。三、透過英文短篇故事進行品格教學，因語言限制，在提升品格表現上的成效有限。

英文學術會議口語表達(附MP3)

為了解決受限於英文的問題，作者石井隆之 這樣論述：

編輯室導讀 　　英文學術會議上，研究發表者、會議主持人、小組討論成員、大會人員，必備手冊！ 　　根據內政部統計，2009年台灣碩、博生人數已達85萬人，與10年前相比，整整增加了五倍。台灣碩、博生的專業學養已具國際水準不容置疑，但若受限於英文口語表達能力的缺乏，無法在國際學術場合上自信地發表或參與討論，錯失和其他國家學者交流的機會，則是令人惋惜。 　　在國際學術會議中，除了擔任發表者之外，也常有機會成為會議主持人，或是大會人員等，都需要用英語作為表達或溝通工具。本書的最大特色是依照學術場合中不同的角色，提供豐富的英文句庫，部分單元更細分為正式、口語及幽默說法，同時提醒參與者： 　　■ 研

究發表者，在有限的時間內用英文發表，怎麼說最簡潔？ 　　■ 會議主持人，遇到聽眾的發言過長時，如何應對？ 　　■ 大會工作人員，接待與會者時，最有可能被問到或回答哪些問題？ 　　■ 演說者，想在演說一開場就表現幽默感，怎麼表達最適宜？ 　　■ 提問者，怎麼提出簡單又明確的問題？ 　　本書涵蓋各種國際學術會議場景，收錄包括研究發表者、會議主持人、小組討論成員、大會工作人員、演說者、提問者等不同角色所使用的英文語句。此外，還針對如茶會、宴會等社交場合，提供豐富的應對英文例句。對於即將參加學術會議的研究人員、研究生、大學生而言，這本《英文學術會議口語表達》是做好行前萬全準備的最佳參考手冊。

本書特色 　　場景最詳細，查閱容易 　　將學術會議或研究發表會用到的英語說法，從會議報到、發表、Q&A、結束到宴會社交等詳細分類，便於讀者查閱。 　　例句最多樣，需求完備 　　依會議情境分成基本及應用例句，而且涵蓋正式、口語、幽默、應急等說法，讀者可視自身需求學習、應用。 　　字彙最豐富，現學現用 　　針對各種主題製作小專欄，介紹同義字、片語、實用語句等，並附「專欄索引」，現學現用，靈活表達。 　　附錄最實用，速查簡便 　　附錄提供中英對照的「研究發表的實用語彙」、「數學用語的英語說法」及「學科的英文名稱」，速查速用最便利。 作者簡介 石井隆之 　　學歷 　　．日本筑波大學英語教育

碩士 　　經歷 　　．現任日本近畿大學綜合社會學院教授、近畿大學英語研究會會長、語言文化學會會長 　　．曾任日本近畿大學經濟學院英語教育推進委員會委員長、近畿大學英語教育向上委員會委員長、TAC語言文化研究所所長 　　研究專長 　　．主要研究專長為理論語言學、英語教育、日本文化論等 　　著作 　　．著有《精通英文寫作》、《Comprehensive Writing》、《TOEIC TEST 990分滿分文法》等超過80本著作。