叉叉符號英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

熊愛企韓國：Saleisha老師的第一堂超好玩韓語課（附光碟）

為了解決叉叉符號英文的問題，作者李聖婷 這樣論述：

　　市面上的韓語旅遊書都好難，句子都好長，初學者總是看不下去也唸不出來！ 　　但從發音教起的韓語教學書，都不教我怎麼點烤肉跟check in，只教我問「你叫什麼名字？」！ 　　史上首創！從零開始的韓文初級教材＋超實用旅遊題材！ 　　三堂發音課，二十堂完整旅遊主題。 　　從機場、飯店、餐廳、問路、交友、逛街、買衣服、化妝品，甚至烤肉店！ 　　通通一網打盡！ 　　循序漸進，大量練習，有趣的內容與可愛插圖讓初學的你扎實學習不會無聊。 　　唸完這一本，同時通過韓語檢定TOPIK 1，並從落地韓國機場那一刻起就能開口說！ 　　覺得韓文字很難上手，圈圈叉叉正方形遙不可及？ 　　> 只要你會台語和英文

，就可以掌握90%的韓文單字！ 　　學了韓文一段時間，到韓國仍一句話都說不完整？ 　　> 只教最關鍵實用且！最短！就能說出你意思的句子！ 　　馬上就要去韓國了，卻還是一個韓文字都看不懂？ 　　> 超神奇的小秘訣能立刻記起字母，讓你出國嚇朋友！ 　　本書適合從零開始的韓語初學者，或是已唸過正規教材但覺得對旅遊字彙句型不足的韓語學習者。 　　全書故事為兩隻可愛的北極熊與企鵝情侶，從上飛機出發韓國到吃喝玩樂最後返回台灣。從易到難教授整趟旅遊會使用的單字對話。 　　每個單元後面都有仿考試的練習題，以及與該課主題相關的韓國當地照片讓讀者身歷其境。 　　念完本書除了可以應付韓國當地旅遊的簡易狀況之

外，如果想繼續學習者，也能完美銜接目前韓語教育最多老師使用的首爾大學韓國語系列（本書念完可接1B）。 本書特色     　　1. 結合旅遊題材＋從零開始教起的基礎韓文，不需要任何基礎也能學習旅遊會話，編排從易到難，解說詳盡，自學、教材都很適合。 　　2. 可愛的北極熊與企鵝主角插圖，有趣的對話內容，學習不枯燥。 　　3. 用輕鬆有趣的題材學習嚴謹的正規文法，旅遊考試一網打盡。 　　書中每篇單元大類分項： 　　1. 主題單字：每一篇都會介紹該主題最常用且最好記的單字！讓大家信心滿滿，且能夠到當地立刻使用。 　　 　　2. 文法練習：每一篇都有清楚的說明及大量例句和練習題，讓大家能夠邊唸

邊寫，確認自己是否真的會應用，不會看完就忘記。 　　 　　3. 旅遊會話：教大家最關鍵！最常用！而且最精簡！的句子，學了就能去到韓國直接開口，聽到對方講一大串也能用關鍵字猜出意思。 　　4. 現場實地拍攝：實地韓國拍攝照片，讓大家學以致用，去到韓國就知道自己學的東西會在哪些地方出現。 　　5. 考場題目體驗：模仿ＴＯＰＩＬＫ考題的聽力測驗，以及對話書寫練習，讓大家去韓國玩的同時，也能提升應考韓文檢定的信心。 　　6. 成果驗收：再次複習該課文法使用頻率最高的常用句，每篇主題學了什麼，看這頁就能夠一目瞭然。 　　7. 韓籍原聲錄製發音與旅遊會話ＣＤ，老師不在旁邊也能自己開口念！ 書籍推

薦人     　　國立台灣政治大學韓文系系主任　陳慶智 教授 　　大韓航空台灣區總經理　金帝範 先生（Je Beom Kim） 　　知名部落客　嫁到韓國又怎樣（小雯、泰憲哥） 作者簡介     李聖婷 Saleisha Lee 　　Saleisha老師，國立政治大學韓文系畢業(2013)，現為救國團忠孝中心韓文教師、臺北科技大學日間部韓文講師、文化大學推廣部韓文講師。曾任大韓航空台灣區總經理中文教師、家扶基金會、世界展望會與各種商會、政府口譯。教授韓文以來帶領百名學生通過TOPIK韓語能力檢定，獲頒特殊貢獻獎(2018)與優良教師獎(2015)。 　　不喜歡死板教學，喜歡學生在課堂

上講話玩耍吵鬧與奔跑，上課時常播放孔劉與宋仲基的養眼畫面，逼學生模仿韓劇的男女主角情話綿綿或互相叫罵，拿分貝器測量哪個學生唱BIG BANG的歌最大聲。興趣是穿超短熱褲上課，以及叫在韓文口說時間講出中文的學生、或是因沒背單字沒複習文法而在對決中落敗的學生捐錢給慈善團體。永遠都能想出新的遊戲跟比賽讓學生互相廝殺。 　　關於韓語教學，最大的願望以及一直在努力的目標：讓每一個來上課的學生，都能在課堂上獲得很多很多很多，很多幸福快樂的能量。   0.發音篇 1.機場篇 - 不好意思，請給我水！ 1.공항편 - 저기요, 물 좀 주세요. 2.小吃篇 - 這個是什麼？ 2.간식

편 - 이게 뭐예요? 3.購物篇 - 這Ｔ恤多少錢？ 3.쇼핑편 - 이 티셔츠가 얼마예요? 4.咖啡廳篇 - 這不是我的咖啡 4.커피숍편 - 이게 제 커피가 아니에요. 5.問路篇 - 化妝室在哪裡？ 5.길 물어보기편 - 화장실이 어디에 있어요? 6.餐廳篇 - 請再給我們一點小菜 6.식당편 - 여기 반찬 좀 더 주세요. 7.飯店篇 - 早餐時間是從幾點到幾點呢？ 7.호텔편 - 아침식사 시간은 몇시부터 몇시까지예요? 8.交通篇 - 不好意思，明洞要怎麼去？ 8.교통편 - 실례합니다. 명동으로 어떻게 가요? 9.烤肉店篇 - 請再給我們兩人份的烤

五花肉。 9.고기집편 - 여기 삼겹살 2인분 좀 더 주세요. 10.更上一層樓！動詞與形容詞的아/어요變化 11.交朋友篇 - 我也想去弘大，一起去吧! 11.친구사귀기편 - 저도 홍대에 가고 싶어요. 같이 가요 12.邀約篇 - 明天早上十點半在梨大地鐵站六號出口見。 12.약속편 - 내일 아침 10반에 이대역 6번출구에서 만나요. 13.汗蒸幕篇 - 韓國人在汗蒸幕裡面做什麼呢? 13.찜질방편 - 한국사람이 찜질방에서 뭐해요? 14.看病篇 - 你哪裡不舒服嗎? 14.병원편 - 어디가 아파요? 15.節日篇 - 明天是白色情人節，男生會送花。 15.

명절편 - 내일이 화이트데이예요.남자들은 꽃을 줄 거예요. 16.計程車篇 - 請幫我停在那邊的紅綠燈前面。 16.택시편 - 저기신호등앞에서세워주세요. 17.化妝品篇 - 韓國化妝品便宜而且很可愛。 17.화장품편 - 한국화장품은 싸고 귀여워요. 18.滑雪場篇 - 我會溜冰但是不會滑雪。 18.스키장편 - 저는스케이트를 탈 수 있지만 스키를 탈 수 없어요. 19.飲食篇 - 請給我原味炸雞和辣味炸雞各半。 19.음식편 - 후라이드하고 양념치킨 반반 주세요. 20.回國篇 - 這裡可以暫時寄放行李嗎? 20.귀국편 - 여기 짐 잠깐 맡겨도됩니까?

附錄I －各課練習解答 附錄II －各課聽力內容與解答 序 　　其實一直覺得自己沒什麼資格出韓語教學書哈哈哈，因為跟所有正在看這本書的你一樣：我就是一個正港的台灣人。 　　若要說我跟一般學韓文的人的不一樣，大概就是在韓國當交換學生時修語言學課看了很多難看的磚頭書，以及因為帶過幾千個學生，所以了解學生們易學的單字文法是哪些，總是搞不懂的又會是哪些。 　　感謝這樣的一樣與不一樣，讓我能寫出這本書。 　　我完全能理解大家看到韓文字覺得很難，永遠搞不清楚收尾音在幹嘛，敬語、數字分好多種，就算會唸，書寫時還是很困惑現在到底要寫ㅗ還是ㅓ。你在韓語學習的路上經歷過的困難與挫敗，我全都經歷過，而且

可能比你更慘。 　　我大學時幾乎每學期都是班上倒數（雖然不太知道是因為太常翹課還是因為沒唸書ＸＤ），花兩個月才記起字母，第五個月才好不容易比較唸得出來。畢業開始教課後，為了避免學生跟我一樣，我想了一些有點白癡好笑，但是有用的方法，讓大家能在五小時內快速記住，這些「大家」除了一般的上班族，還包含了國小小朋友、四五十歲的媽媽、甚至好幾位六七十歲的爺爺！ 　　後來教課累積了一些學生，每次學生從韓國玩回來，我都很興奮地問他們說：「怎麼樣！有沒有發揮一下你的韓文實力！」大部分的學生都會回：「菜單都看不懂！」、「我聽的懂那些韓國人在講什麼，但是我說不出來。」這些學生都學一段時間了，韓文並不差，只是他們

沒有特地去學在旅遊時會遇到的單字跟句子。 　　於是我編寫了一系列講義，讓第一課不再是「你叫什麼名字？」，而是「不好意思，可以給我水嗎？」，第二課不再是「你是什麼國家的人？」，而是教「這道菜會辣嗎？」，印象很深有位只學兩個月的媽媽學生，去完韓國回來，覺得自己韓文超好超敢講！買東西、問路都難不倒。我永遠記得我問她：「怎麼樣！那妳有用到我們上課教的東西嗎？」學生滿足開心得意（？）的笑容。 　　我將講義整理、加強，得到了好多善良與專業的人、和全宇宙的幫助才寫出了這本書，這也許不是一本最屌、最充實、最嚴謹的韓語學習書，但絕對是唯一一本： 　　能讓你紮實地學到正規文法的同時，在韓國旅遊時韓文好到能夠

嚇爆你朋友的書！   Saleisha §本書單元介紹1. 單字（단어）：每一篇都會介紹該主題最常用且最好記的單字！讓大家信心滿滿，且能夠到當地立刻使用。2. 文法（문법）：每一篇都有清楚的說明及大量例句和練習題，讓大家能夠邊唸邊寫，確認自己是否真的會應用，不會看完就忘記。3. 對話（대화）：教大家最關鍵！最常用！而且最精簡！的句子，學了就能去到韓國直接開口，聽到對方講一大串也能用關鍵字猜出意思。4. 現場直擊： 實地韓國拍攝，讓大家學以致用，去到韓國就知道自己學的東西會在哪裡出現。5. 考場體驗： 模仿TOPILK考題的聽力測驗，以及對話書寫練習，讓大家去韓國玩的同時，也能提升應考韓文檢定

的信心。6. 成果驗收： 再次複習該課文法使用頻率最高的常用句，每篇主題學了什麼，看這頁就能夠一目瞭然。§本書使用指南雖然能夠直接來上Saleisha老師的課是最好的哈哈，但如果沒有辦法親自來上課的話，讓我們告訴你，如何有效率地使用這本書，在最短的時間扎實地學好韓文吧！◇剛開始進入初學發音篇：1. 先閱讀每一篇的說明，了解韓文字與韓文這個語言。2. 跟著CD一起念念看，記得搭配說明做出正確的嘴型。3. 拿筆跟著寫寫看，一邊唸一邊寫。在本書當中，只要看到熊掌的符號，就是表示換你寫寫看囉！記住，在發音篇當中，這些韓文字是什麼意思並不是最重要的，看到字能唸的出來！才是第一重要的任務唷。◇正式進入旅遊

主題篇：1. 先唸唸看每一篇主題的單字，圈起幾個自己喜歡或覺得有趣的單字。2. 閱讀每一篇的文法說明之後再看例句，試著唸唸看。3. 動手寫寫看空格的部分，遇到不會的先不要翻解答，先回去看一下前面的例句與說明，試著再寫寫看。4. 用剛剛自己圈起來過的單字，搭配新學的文法造看看新的句子。5. 看課文之前先放一次CD，聽聽看能不能猜到在說些什麼。6. 先閱讀單字與常用句，再放一次CD，一邊看著「韓文」課文。7. 試著看這下面的中文翻譯，在旁邊寫出韓文句子。8. 試著挑戰現場直擊裡面有著眾多韓文字的照片，唸唸看能猜到多少字。9. 做完考場體驗跟成果驗收，再翻回去看看自己不熟的文法及單字。10. 最後再

翻回前面幾個單元的單字，想想旅行時什麼時候可能會說到這些單字，然後試著用自己這課學到的文法，造出各種不同的句子吧！

叉叉符號英文進入發燒排行的影片

多元字圖卡活動於華語文教學之行動研究

為了解決叉叉符號英文的問題，作者陳盈邑 這樣論述：

本論文研究內容，主要是在當研究者依其本身的工作背景經驗，使用自行設計之字圖卡進行教學活動，幫助學習者在學習過程中，利用字圖卡活動設計與改良。反覆嘗試著去探究學習者是否可以具備輕鬆記憶詞彙及增強造句能力，同時希望透過字圖卡活潑、無壓力的環境下學習華語。許多研究表示透過圖片的力量，特別地能幫助學習。所以於本論文筆者希望結合自身的繪畫興趣設計一套教學字圖卡，於這套字卡中，不但能融入多元教學方法，也能根據教學主題及內容自由發揮利用這套字圖卡設計活動，同時又可以更換多種規則與玩法，更進一步的利用其重複性；藉由筆者所設計之字圖卡教材，最終期望在這套字圖卡的教學實踐後，評估是否可以有效的幫助華語學習者在短

時間回憶詞彙及在學習的過程中得到樂趣，達到「做中學」。 本研究的動機起始於中部某大學的暑期中文班，研究者使用卡片幫助學生學習詞彙。 本研究分三個階段進行; 在每個階段之後，研究者對研究者針對字圖卡進行了修改和改進。 在第一階段，研究是在捷克某大學的漢語學系上的第一學期中文課完成。 其中卡片由學生和老師製作完成。 在第二階段，研究者邀請朋友在卡片設計過程中貢獻他的想法; 這些卡片在同一所大學的中文課程中用於第二學期。 第三階段的研究是在南投某所大學的華語中心進行。 研究者自己設計並繪製了卡片。 研究對象為成人學習者。初步研究結果，在學習語言時，反覆地操練是很重要的條件之一，但要做到

反覆又不枯燥更是一個挑戰。字圖卡經過不同階段的演變，確實地幫助縮短了學習者記憶詞彙的時間，並在課堂上玩得很開心，達到「做中學」和「玩中學」。研究結束時，研究者希望創建各種卡片組和一套課程作為指導，幫助未來的華語教師將其應用到自己的課堂中。

一起來學韓國語吧!初級(隨書附贈韓籍名師親錄標準韓語發音+朗讀MP3)

為了解決叉叉符號英文的問題，作者柳大叔,邱千育 這樣論述：

柳大叔✕邱千育，兩大名師聯手， 從「韓語40音」、到「基本句型」、到「場景豐富的會話內容」， 只要跟著《一起來學韓國語吧！》 就能學習到最紮實、最好用、最輕鬆的基礎韓語！ 　　韓語發音該怎麼學，才能熟悉？要運用什麼樣的韓語句型，才能完美說出句子？又該如何才能跟韓國人暢所欲言呢？就讓《一起來學韓國語吧！》告訴您吧！ 　　《一起來學韓國語吧！》有「初級」、「進階」二冊，是由愛台灣的韓國人柳大叔，以及有多年韓語教學經驗的邱千育老師合著。在初級中，全書分為4大部分： 　　‧PART 1「發音」：學習最基礎的韓語字母、發音規則。 　　‧PART 2「句型」：了解韓語句型的基本架構。 　

　‧PART 3～5「會話」：學習不同場景實用的會話，並認識會話當中的詞彙、句型。 　　‧全書最後的「附錄」：提供全書所有練習題解答及單字索引。 　　只要跟著本書逐步學習，便能學到最紮實豐富的基礎韓語。 　　 　　說明如下： 　　☆全書4大部分，想學好基礎韓語，就跟著台韓名師，一起來學習韓語吧！ 　　PART 1 一起來學「發音」吧！ 　　 　　本單元先帶大家一起了解韓國文字的創造原理，再開始學習40音，接著再認識韓語發音的6個規則。 　　 　　40音的學習步驟可採「8個階段」、「6個規則」。本單元不僅學習40音，並搭配豐富的初階單字，讓您從第一步就開始累積詞彙量，掌握學習韓語的致勝關鍵

。 　　‧40音學習的「8個階段」：   　　1.韓國文字構成原理   　　2.基本母音   　　3.基本子音1   　　4.收尾音  　　 5.基本子音2   　　6.其他母音   　　7.雙子音   　　8.要注意的子音 　　‧40音學習的「6個規則」：   　　1.連音規則   　　2.硬音化  　　 3.中化規則   　　4.子音同化   　　5.口蓋音化   　　6.其他 　　PART 2 一起來學「句型」吧！ 　　 　　在學習發音之後，接著一起來認識韓語的基礎句型。本書精選的每一個句型，都是在接觸韓語時必學的重點，有肯定句、疑問句、否定句、代名詞、主格助詞及受格助詞等。此外，

更有豐富的句型練習，讓您學習後立即複習，把句型結構深植腦海裡。 　　‧各課句型學習要點如下：     　　03 ~입니까?  是~？；~입니다.  是～。 　　文法：~입니까?、~입니다.     　　04 ~이 / 가 아닙니다.  不是～。 　　文法：~이 / 가 아닙니다.     　　05 ~합니까?  做～嗎？；~합니다.  做～。；이 / 가  主格助詞 　　文法：-ㅂ / 습니까?、-ㅂ / 습니다.、-이 / -가 　　06 무엇  什麼；무슨  什麼；을 / 를  受格助詞 　　文法：무엇、무슨、N＋을 / 를     　　07 언제  什麼時候；어디  哪裡 　　文法：

언제、어디、-에、-에서 　　PART 3～5 一起來學「會話」吧！ 　　 　　從PART3開始進入正課，二位作者化身為會話中的主角，分別是到台灣工作的韓國人「李明秀」，與他的台灣朋友「陳小玲」。 　　 　　作者透過每一課不同的會話主題，以活潑有趣的對話內容，搭配淺顯易懂的句型文法解說，以及現學現練習的造句、單字填充等多元的題目，就是要您在規律的學習步驟中，確實掌握每一課的學習重點，培養韓語聽、說、讀、寫的實力。 　　‧每課的學習架構如下： 　　1.學習主題：每課開頭都有該課學習主題與文法內容，讓讀者可以立即掌握學習重點。 　　例如 　　Lesson 08 저는 대만 사람입니다.  我

是台灣人。 　　文法：-입니까?、-입니다. 　　2.對話：符合每課學習主題之會話內容，透過多樣化的會話場景，讓讀者可以同時了解台灣與韓國文化異同。 　　例如 　　이명수：안녕하십니까? 　　진소령：반갑습니다. 　　이명수：저는 이명수입니다. 이름이 무엇입니까? 　　진소령：저의 이름은 진소령입니다. 명수 씨는 한국 사람입니까? 　　이명수：네. 한국 사람입니다. 소령 씨는 한국 사람입니까? 　　진소령：아니요. 저는 대만 사람입니다. 　　3.單字1：整理出會話內容中出現的單字，讓讀者不只認識單字更要熟悉單字。 　　例如 　　안녕하십니까  您好 　　반갑다  高興

　　저  我 　　4.中文翻譯：貼心附上會話內容之翻譯，讓讀者就算看到陌生的會話內容與句型也不用擔心惶恐。 　　例如 　　李明秀：您好嗎？ 　　陳小玲：很高興認識您。 　　李明秀：我是李明秀。（您的）名字是什麼呢？ 　　陳小玲：我的名字是陳小玲。明秀先生是韓國人嗎？ 　　李明秀：是的，是韓國人。小玲小姐是韓國人嗎？ 　　陳小玲：不是，我是台灣人。 　　5.文法：會話中所出現的重點文法、句型中，都有詳細解說，並附上例句示範，讓讀者能夠加深重點文法印象。 　　例如 　　N＋이다 　　「-이다」為中文「是」的意思，固定接續在名詞後面。 　　저「는」 대만 사람입니다.  我是台灣人。 　　선생님

「은」 한국사람입니까?  老師是韓國人嗎？ 　　6.單字2：加強認識相關單字，讓讀者可以累積腦中的單字量。 　　例如 　　단어2  單字2 　　방  房間 　　책상  書桌 　　의자  椅子 　　➢위의 단어를 보고 아래 빈 칸을 채우세요.  請將上面的單字填入以下的空格中。 　　1. 여기는 제 (　　　　　)입니다.  這邊是我的房間。 　　2. 제 방에는 책상하고 (　　　　　)이 / 가 있습니다.  我房間有書桌和椅子。 　　3. (　　　　　) 위에 한국어 책과 공책이 있습니다.  書桌上面有韓語書和筆記本。 　　7.文法練習：搭配文法學習內容而編寫的豐富練習題，

讓讀者融會貫通熟悉使用文法，達到了解自我學習成效。 　　例如 　　N＋은 / 는＋입니까?  문장을 만드십시오.  請造句。 　　＜例＞이것은 무엇입니까? 　　1.這個是書嗎？ → _____________________________________ 　　2.這個是交通卡嗎？ → _____________________________________ 　　8.整理：全課總整理的練習題，讓讀者再次複習全課學習內容，即時掌握學習步調。 　　（一）다음 한국어 단어를 중국어로 쓰십시오.  請寫出下列韓語單字的中文。 　　＜例＞돈 → 錢 　　연필 → （　　　） 　　볼펜 →

（　　　） 　　（二）MP3를 듣고 빈 칸을 채우십시오.  請聽MP3並填入適當的單字。 　　1. 　　A：안녕하십니까? 저는 이명수입니다. 　　B：네. 안녕하세요. 저는 진소령입니다. 　　A：저는 회사원입니다. 　　B：저는 학생입니다. 　　➤김명수 씨는 (　　　　　)입니다. 진소령 씨는 　　　　　)입니다. 　　9.綜合練習：每5課就有一回綜合練習，階段性複習學習內容，讓讀者在日積月累下，養成韓語實力。 　　例如 　　（一）＜보기＞를 보고 쓰십시오.   請看範例然後寫寫看。 　　＜보기＞ 　　저는 학생이에요. 아침에 운동을 해요. 학교에 가요.

친구하고 점심을 먹어요. 도서관에 가요. 도서관에서 한국어를 공부해요. 버스를 타요. 버스에서 음악을 들어요. 집에 와요. 집에서 컴퓨터를 해요. 　　這樣既紮實又有趣的學習內容，讓您只要跟著《一起來學韓國語吧！》便能以最順暢的節奏逐漸累積韓語的聽、說、讀、寫四大能力，說出一口最道地的韓語！ 　　★就讓本書7大特色，帶著您一起來學韓語吧！★ 　　1.標準韓語發音＋朗讀MP3，一起來聽韓語吧！ 　　為了讓讀者擁有最完整的學習，特別請來韓籍名師錄製標準韓語發音＋朗讀MP3，讓讀者學習到最標準的韓語發音。 　　2.詳盡的發音規則說明，一起來學會說韓語吧！ 　　韓語發音時要注意

的地方、發音的小訣竅、及相關發音規則等，都有詳盡說明，更以注音符號輔助，讓讀者能更迅速掌握發音重點。 　　3.發音及單字搭配學習，一起來認識韓語單字吧！ 　　學習40音及發音規則的同時，也精選了初階單字，當作發音的練習題，讓讀者透過練習來雕琢發音，同時累積單字量。 　　4.主題最豐富的實用日常會話，一起來開口說韓語吧！ 　　從日常的會話內容，到各種場合的情境會話，讓讀者不論在什麼場合，都能得心應手地使用韓語和人交談。 　　5.詳細的文法解說，一起來認識初級韓語文法吧！ 　　針對每個在會話中出現的韓語文法，本書中都有詳細解說，同時列出許多例句及中文翻譯，讓讀者能有效掌握文法規則及使用方法。

　　6.豐富多元的練習題，一起來紮實打下韓語基礎吧！ 　　全書豐富的練習題，不僅能讓讀者複習所學內容，還能自我檢測學習效果，尤其特別能加強語法及寫作，均衡提升讀者各方面的能力。 　　7.韓中同步對照，一起來讀韓國語吧！ 　　全書課文中所出現的韓語會話及例句，都附有中文翻譯，讓讀者在學習及閱讀過程中，即使碰到尚未學到的單字，也能即時認識字義。

音叉式料位感測器改良與分析

為了解決叉叉符號英文的問題，作者陳承佑 這樣論述：

市面上感測器的種類多樣，而大多以接觸式和非接觸式做為區別，目的皆是控管品質能維持一定水準，而重複精準度為維護品質的重點之一。因此，藉由音波穩定性以及能量可傳遞的特點，研發一種音叉式感測器。本論文為研究接觸式物料感測器，利用音波能量傳遞使音叉產生共振來進行被測物的感測。此感測裝置，主要以壓電陶瓷所發出的振動傳導至音叉產生共振原理，利用此原理加強音叉振動效果，架設於機台上利用共振時的音叉來進行接觸式的偵測，並利用音叉接觸式的感測，連線至控制器中做及時的調整，以便在裝填原物料時能更有效的監控，進而提升品質。音叉式的物料感測器，重點在於音叉之設計。由於本論文以廠商所提供的音叉作為尺寸基準，設計製作較

佳的理論音叉。藉由利用ANSYS有限元素分析轉體進行振動模態分析，將針對音叉外型尺寸，以及音叉焊接處是否會對振動傳導有所影響，利用田口方法，進行模擬比對。