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卡通太空的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
卡通太空的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦SueNelson，RichardHollingham寫的 科學狂想實驗室 可以從中找到所需的評價。
國立高雄師範大學 性別教育研究所 蔡麗玲所指導 林柔妤的 臺灣同志電影中的性別再現與性別平等教育意涵 （2020），提出卡通太空關鍵因素是什麼，來自於同志電影、同志教育、性別平等教育、性別刻板印象、性別意識型態。
而第二篇論文臺北市立大學 教育學系 邱世明所指導 張雅禮的 性別平等教育議題融入國中體育課程之個案研究 （2019），提出因為有 個案研究、性別平等教育、議題融入、國中體育課程的重點而找出了 卡通太空的解答。
科學狂想實驗室
為了解決卡通太空 的問題，作者SueNelson，RichardHollingham 這樣論述：
本書曾獲選入2004年科普書最高榮譽「艾凡提斯科學書獎」（Aventis Science Book Prize）決選名單！ 複製一個布萊德彼特或卡麥蓉狄亞茲、每天為你整理床鋪的家事機器人、永遠保持苗條體態……這些是幻想嗎？對於基因治療、人工智慧（A.I.）、「仿生形式」（bionic modification），你又了解多少？ 得獎記者蘇．尼爾森和李察．胡里漢將為我們呈現出，尖端科學最後將如何使我們最瘋狂的念頭成真。以趣聞和幽默感來介紹生物科技、量子力學、奈米科技、蟲洞 等領域的最新發現，並「指導」我們如何去建造一個機器僕人、如何長生不死、如何讓時間倒流……。 我們將會發現
，有許多「幻想」其實就在觸手可及的未來。 就像《星艦迷航記物理學》（The Physics of Star Trek）和《如何建造時光機》（How to Build a Time Machine）這類的暢銷科普書，藉由有趣的文字閱讀來探索科幻小說中的科學，進而證明「沒有不可能的事」！ 作者簡介 蘇．尼爾森（Sue Nelson） 是一位曾獲獎的科學記者，也是BBC電視新聞的科學特派員。她曾撰寫的報導主題有基因複製、太空船小獵犬2號、SARS、幹細胞、奈米科技和生化武器等主題的報導 李察．胡里漢（Richard Hollingham） 為科學和環境議題的作家兼廣播播報員（BBC Ra
dio 4 and World Service），也為《新科學人》（New Scientist）和《時代》（The Times）撰稿。 譯者簡介 陳美君 臺灣大學醫學院護理學系畢業，曾任彰化基督教醫院護理師。 取得中原大學心理學研究所臨床組臨床心理學、健康心理學之碩士學位，領有臨床心理師執照。畢業後轉入出版界，現專事翻譯。 譯有：《走出社交焦慮的陰影》（商周）、《健康心理──行為與健康入門》（心理）、《零負擔戒菸法》（商周）、《情緒基因──追尋躁鬱之源》（五南）、《心身醫學：基礎照顧手冊》（五南）等。
卡通太空進入發燒排行的影片
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[ #還有沒有愛 ]
單曲聽一波ㄌ 👉🏾https://lnk.to/AnyLoveLeft
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(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)
還有沒有愛
距離末日只剩3分10秒，你想做什麼？
對於自己的存在、周遭的人的存在、所愛的人，每段關係都有結束的一天，我們在相聚的開始，就已經決定了日後的道別，這種難以掌握的不安定情緒，就像是在面對末日將近的處境。在《還有沒有愛》裡，面對每種「末日」的不安，持修說：「有些人就是能讓你感覺自己仍是滿滿的，就算已經空虛無比。」，如果終究要面對末日，不如好好享受當下，用持修的專有的方式，就是不如好好唱首歌。
總帶著城市感Synth Pop基底，是持修特有的「修修式POP」，在時尚氛圍嵌入了憂鬱與浪漫程式。《還有沒有愛》在修式基底下，協同製作人陳君豪、鍾濰宇拼貼大量的80’s POP與RNB 元素，復古合成器、SAX、吉他英雄式的SOLO，揉合出了一股末日浪漫。
#持修 ＃還有沒有愛
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[ 還有沒有愛 ]
詞/曲：持修
你有沒有想過
也許我比你還需要你呢
你有沒有想過
也許我只是裝作不害怕
在你的眼神裡我活著
從你的眼神裡我死去
我只想要抱著你不放開
我只想要陪著你讓你勇敢
只有在你身邊 才知道我剩下什麼
還有沒有愛
只有在你身邊 才知道我剩下什麼
還有沒有愛
你會不會記得
那些我只對你說過的呢
你能不能留著
那些我所剩無幾的存在
在你的眼神裡我活著
從你的眼神裡我死去
我只想要抱著你不放開
我只想要陪著你讓你勇敢
只有在你身邊 才知道我剩下什麼
還有沒有愛
只有在你身邊 才知道我剩下什麼
還有沒有愛
還有沒有愛 還有沒有愛
還有沒有愛 還有沒有愛
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◆還有沒有愛
製作人Producer：陳君豪Howe @成績好Studio / 鍾濰宇Yu
編曲Arranger：陳君豪Howe / 持修ChihSiou
合音編寫BV Arranger：鍾濰宇Yu / 持修ChihSiou
電吉他Electric Guitar：陳君豪Howe
電鋼琴Electric Piano：持修ChihSiou
合成器Synthesizer：陳君豪Howe / 持修ChihSiou
Drum Programming：陳君豪Howe
薩克斯風Saxophone：謝明諺Terry Hsieh
薩克斯風錄音師Saxophone Recording Engineer：葉育軒Yu Hsuan Yeh
薩克斯風錄音室Saxophone Recording Studio：BB Road Studio
人聲錄音師Vocal Recording Engineer：鍾濰宇Yu
人聲錄音室Vocal Recording Studio：89 studio
人聲音訊編輯Vocal Audio Editing：游景棠Don Yu
混音師Mixing Engineer：黃文萱Ziya Huang
混音室Mixing Studio：Purring Sound Studio
混音助理Mixing Assistant：沈冠霖Shen B
母帶後期處理工程師Mastering Engineer：Dave Kutch
母帶後期處理工作室Mastering Studio：The Mastering Palace
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企劃統籌：陳嘉徽Mo Chen
企劃 Marcom｜嵐澄創藝 – 葉宛玲Emi Yeh
企劃助理 Executive Production｜嵐澄創藝 – 張永翰Myles Chang
美術設計Art&Graphic Design｜嵐澄創藝、謬謬藝術
文案Copywriting｜嵐澄創藝 –葉宛玲Emi Yeh
繪畫 illustrations｜謬謬藝術Mummum Art – 葉巽Yeh Xun 、
Manting Illustration、Dicky Hewage、狼牙棒
化妝師 Make-up Artist：Chimakeup – 陳美琪
髮型師 Hairstylist：好剪才 – Win
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◆還有沒有愛 MV
導演 Director：Boru
製片 Producer：陳辛
製片助理 Production Assistant：小柒
攝影 Director of Photography：Boru
攝影助理 Assistant Camera：林易群
燈光 Gaffer：陳又銘
燈光助理 Lighting Technician：黃信淵 劉儀章 姚伯霖 黃乾亨
美術指導 Art Director：Kimono
美術助理 Assistant Art Director：孫梓軒 劉興邦 林弘祐
動畫導演 Animation director：杜保賢
特效總監 VFX Supervisor：劉威伸
專案經理 project Manager：王翊瑋
專案助理 Project assistant：彭道揚
2D 合成師 2D Artist：劉威伸 王瑋銘 陳炯羽
剪接 Editor：Boru
調光 Colorist：Boru
攝影器材 Photographic Equipment：鏡頭銀行 Lensbank
燈光器材 Light Equipment：貞寶企業社
特別感謝：GJ94 Film Studio Ai Chen 祥友傢俱批發商行
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[ (⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 持修 ]
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臺灣同志電影中的性別再現與性別平等教育意涵
為了解決卡通太空 的問題，作者林柔妤 這樣論述：
性別平等教育的目標之一是認識同志及友善同志，因此臺灣的同志電影常被用來進行性別平等教育之教學。然而，同志電影是否一定符合性別平等教育之精神，可以毫無疑慮地直接使用呢？本研究從性別平等教育的視角出發，以《十七歲的天空》（2004）、《盛夏光年》（2006）、《刺青》（2007）、《女朋友。男朋友》（2012）、《滿月酒》（2015）及《誰先愛上他的》（2018）六部臺灣同志電影作為分析文本，以高中以上各級學校、社會教育與家庭教育場合為適用對象，旨在探究臺灣同志電影在性別平等教育中的性別平等教育意涵及性別再現。本研究採用文本分析，拆解臺灣同志電影中的情節，藉此探討同志電影中具有的性別平等教育意義
之處，並進一步分析同志電影文本中的性別再現，以釐清臺灣同志電影中所呈現的性別樣貌。本研究發現，同志電影具有正面看見同志之意義。同志電影中角色魅力及引人入勝的情節，均蘊藏著豐富的性別訊息。舉凡人物的描繪、親密關係的建構、家庭關係的書寫、社會關係的描繪等等，都是可用以進行性別平等教育的素材。除了以同志議題結合情感教育及性教育的教學之外，同志電影亦能用來探討臺灣同志運動及同志公民權等性別平等教育的相關議題。但另一方面，本研究也發現，某些同志電影仍然可能藉由編排陽剛氣質與陰柔氣質的階序、呈現刻板化的女性形象，以及再製溫柔母親的樣貌、或展現了厭女的一面。同時，令人感動的溫情化結局也可能弱化同志處境或美化
其所面臨之衝突，進而淡化電影中對同志運動的訴求。因此，本研究認為，同志電影確實具有性別平等教育之價值，然而在觀看同志電影時，仍應持續留心性別刻板印象的再製及潛藏的性別意識型態。在進行性別平等教育時，需轉化其中的負面教材並適時地加以指正，才能藉由同志電影，達成性別平等教育欲消弭性別歧視、尊重性別差異之目標。
性別平等教育議題融入國中體育課程之個案研究
為了解決卡通太空 的問題，作者張雅禮 這樣論述：
本研究主要目的在了解國中教師如何將性別平等教育議題融入體育課程，並聚焦於下列問題：（一）個案教師所持性別平等理念及其對課程教學的影響；（二）個案教師將性平教育融入課程的作法；（三）在實踐過程中所遭遇的困難、因應策略和信念轉變。本研究採用個案研究法，在為期四個月的研究期間，透過深度訪談輔以入班觀察及文件分析，綜整兩位個案教師的想法，以形成研究結果。研究發現，兩位個案教師將性別平等議題融入體育課程中，共同的性平理念為：（一）在課程中不以性別去評斷學生；（二）不預設學生的性別態度與表現標準；（三）設法讓運動弱勢者一起參與課程。其次專家教師在設計教案時會檢視自身性平教育理念，據以挑選課程活動內容，並
選擇適切的教學方式，對於學生運動表現及性別態度也不預設僵化標準，以免形成框限；一般教師根據部定課程大綱安排課程進度與內容，並隨著不同班級學生的運動表現，適度的調整期望標準。專家教師對於性別平等教育融入體育課程的主要策略為藉由促進男女溝通，使打破性別刻板印象，其主要作法有：（一）藉由異性異質分組方式增進男女溝通互動；（二）使用公仔戰略板讓女生和運動能力弱勢者了解球賽走位及策略，協助課程參與；（三）與其他科目共同融入性平教育；（四）練習過程中凡失誤者都要負責去撿球，不因性別而有差異。對於新課綱，兩位個案教師皆自認為在教學上或教案設計上都沒有太大的改變，最主要的改變是來自於素養導向所帶來觀念上的衝擊
，進而著力於培養學生主動學習的習慣，透過不斷提問給予思考的機會。研究過程中發現，個案教師並未遭遇一般文獻所提到家長干預的困擾，但班級配合度以及性別平等教育輔導資源，確實會影響到教師如何落實性別平等教育。一般教師嘗試將性平議題融入體育課程的過程中，發現不斷精進修正可以提升自身的性別平等意識，更能精準在教學流程中融入性別平等的觀念。最後，依據研究發現，針對未來有意將性別平等融入體育課程的國中教師和學校行政人員，以及未來研究者提出建議以供參考。關鍵詞：個案研究、性別平等教育、議題融入、國中體育課程