北投文物館的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

國家鐵道博物館繪本系列限量典藏組

為了解決北投文物館的問題，作者蘇懿禎,郭乃文,盧俊良,鄭宗弦,鄧志忠 這樣論述：

小小鐵道迷必備的《國家鐵道博物館繪本全系列：限量典藏組》， 豪華典藏、一應俱全！   五組創作者、五種角度， 自火車、職人、科學、場域、夢想， 切入觀看「臺北機廠／國家鐵道博物館」。 全系列有寶寶書、精裝繪本、翻翻機關立體書， 包含兒謠、故事、科學實驗、互動遊戲、藝術性， 五感體驗臺灣百年工業遺產2.0的風采。   　　鐵道／火車是許多大小讀者喜愛的主題，也與我們的生活息息相關。《國家鐵道博物館繪本全系列》，即是國家鐵道博物館籌備處與玉山社／星月書房攜手企劃出版，邀請五組資深繪本創作者群，歷時二年多時光完成。   　　《國家鐵道博物館繪本全系列：限量典藏組》以富有百年人文歷史價值的工業遺產

「臺北機廠」為主軸製作，分成五冊不同形式、不同主題、不同視角的繪本，切入觀看和完整認識這座珍貴的國定古蹟，加倍感受其中蘊含的人文精神、歷史意義和文化價值。五冊繪本包含了：結合本土歌謠和簡單情節的《跟著火車一起唱》，跟著小鐵與老鐵近距離觀察臺北機廠職人生活的《小鐵的一天》，充滿科學知識、親子自造科學玩具與實驗的《鏗鏗鏘鏘北廠實驗室》，滿足小鐵道迷們願望的《奇幻鐵道博物館》，以及具備豆知識、精緻圖像和紙藝機關（含翻頁、立體、摺疊三種手法）的《臺北機廠大冒險》。   　　在五組不同風格的文圖詮釋下，引領讀者自五種角度：歷史、職人、科學、場域、夢想，認識了臺灣重要的火車、體驗了修理火車的職人生活、提升

了與鐵道相關的科學素養和歷史知識、增加了鐵道書籍閱讀的樂趣，更瞭解了「臺北機廠／國家鐵道博物館」過往的任務和未來的導向。   　　期能透過《國家鐵道博物館繪本全系列：限量典藏組》，完整擁有全系列，並引頸期盼國家鐵道博物館正式開放後，能暢遊臺北機廠、觀看臺灣鐵道百年以來的活力與新生風采！

北投文物館進入發燒排行的影片

論工藝與設計跨域融合之應用研究：以Yii工藝時尚計畫為例

為了解決北投文物館的問題，作者陳俊豪 這樣論述：

工藝乃古人為求保障生存且維持生活，適應環境所演化而來，故而手工藝器物反映出在地族群面對生存挑戰而展現的生活智慧。1950年代初期爆發韓戰，台灣成為美援經濟國家之一，工藝與設計的合作以工藝外銷導向為主的工藝產業，而後政府又透過獎勵性的工藝競賽推廣，使工藝朝向藝術創作發展，沒有讓工藝走入民間生活，逐漸與台灣主流市場脫節。2002年政府推動「挑戰2008國家發展重點計畫」訂立文創產業發展政策，主管工藝產業輔導的國立台灣工藝研究發展中心開始研討工藝本質與當代工藝存續意義，急欲找尋工藝跨域創作的新契機，2007年與台灣創意設計中心合作「Yii工藝時尚」計畫，開展了工藝與設計跨域創作的合作模式，以家飾用

品為主的研創作品，使工藝透過設計重回生活運用層面，樹立典型而有別於傳統工藝的創作模式。本研究透過文獻研究、田野調查、深度訪談與專家問卷為研究方法，以扎根理論及詮釋學理論探討「Yii工藝時尚」計畫的發展始末，分析收錄於本研究的81件工藝研創作品，探究其研創之設計方法與其研創成果，確立該計畫之研究價值。Yii工藝時尚計畫開創了台灣工藝與設計跨域創作的新模式，橋接了工藝師與設計師的合作，呈現工藝職藝與生活用品設計的多樣性，導入工藝品牌與行銷觀念，擴展了工藝師國際視野，推升台灣產業的國際形象，展現台灣當代文化創意產業的發展特色，推動台灣在地文化邁入全球行銷的新契機。故而本研究期望研究成果可供台灣後續跨

域創作模式與文創設計方法之參考。

喝一碗茶：茶人、茶碗、陶瓷燒製，北大路魯山人說日用器皿的誕生

為了解決北投文物館的問題，作者北大路魯山人 這樣論述：

茶道具做為日常生活器皿開始的「燒物」， 如何走向備受推崇的炙手逸品？ 備前燒、瀨戶燒、信樂燒、九谷燒、 織部燒、伊萬里燒、有田燒…… 透過茶碗、茶陶一探和風美學的極致魅力！ 就算不是嗜茶之人，也值得跟著魯山人一起品味。 　　伴隨著茶道文化的發展，茶道具從日常和興趣的用途提升到了美術品的境界，歷代出現了不少優秀的職工巧匠，以及偉大的陶藝家，長次郎、光悅、仁清、乾山等，都是其中的天才。他們的作品難得一見，對日本的美術的影響卻很深遠。魯山人認為：日本陶瓷器美的本質與「茶湯」具備的美相通，是簡樸之美、無技巧之美、沉潛之美，屬於東方美感世界之物，將廣義的佛教文化其中一面化為實體。 　　作者多才多

藝，廣泛研究陶瓷器的歷史與相關知識，也是位知名的美食家，為了求得能與料理匹配的餐具，甚至自己設立了窯藝研究所「星岡窯」，著手創作陶瓷器，對於器皿可謂相當執著。 　　本書首章一開始透過魯山人的見識，介紹茶道的極致之美，認為理想的修習並非一蹴可及，對於某些茶人、愛好家徒有名貴罕見的茶器蒐藏，審美觀念卻是不切實際又浮誇不以為然，相反的，他更加重視發掘自生活中、能夠觸動心靈的自然之美。 　　第二、三章則是魯山人一一梳理了日本各地知名陶瓷的簡史和親自走訪、考古的現場故事，勾勒出茶道具誕生、傳承，以及伴隨茶道演變而提升藝術價值的歷程等。每一篇都是非常難得且精采的跨時空分享，拉近讀者和茶文化、茶陶工藝的

距離。 　　附錄兩篇文章，一是有「茶博士」之稱的伊藤左千夫的〈茶湯手帳〉他認為茶湯成立於綜合的趣味；一是厭世文學家太宰治以一場茶會的「交流」為背景所寫的〈不審庵〉，內容詼諧幽默。這兩部作品從不同角度向讀者展示了如何享受平常生活中的茶道。 強力推薦 　　●導讀推薦 （順序按姓氏筆畫排列） 　　王文萱∕作家、京都大學博士 　　●好評推薦 （順序按姓氏筆畫排列） 　　林承緯_國立台北藝術大學文化資源學院院長、民俗學博士 　　胡川安_中央大學中文系教授 　　祝曉梅(茶名宗梅)_日本裏千家茶道準教授、北投文物館日本茶道顧問  

日本茶道學習的持續與中斷要因分析—以大學茶道社學生的訪談為主—

為了解決北投文物館的問題，作者莊景佾 這樣論述：

茶道文化是日本具代表性的文化象徵之一，而台灣的大學生認識日本茶道亦或實際學習茶道，一般以學校課程與社團為主。然而實際學習時，面對訓練嚴格的日本茶道禮儀，學生是否能夠適應其教學方式，以及畢業離開之後，學生是否能持續接觸與學習，是值得探討的課題。因此，本研究以4位銘傳大學茶道社學生為對象，藉由質性訪談，並利用「複數路徑等結果性研究法」（Trajectory Equifinality Approach∕複線径路．等至性アプローチ」，以下簡稱TEA）進行分析，釐清以下課題:（1）學生學習茶道文化時其動機是否有連續性變化（2）學習環境對學習茶道文化響之深淺（3）學生中斷茶道學習之後是否會再接觸茶道文化

研究結果顯示，學習茶道時，學習動機強度呈現變化趨勢。從受訪者學習茶道的階段可發現，「社會」、「個人」、「他人」和「教學環境」等要因，均可能影響學生中斷或繼續接觸茶道，而其中能否適應教學環境和方法，亦即「教學環境」要因更是持續學習的重要因素。而畢業後欲繼續學習，可能面臨到學費昂貴等社會要因及問題，想要持續學習相較困難。學生的學習歷程與動機變化因人而異，期望本研究結果可以提供些許個案，有助於了解學習茶道者的心路歷程，為茶道文化在台灣的發展帶來些許貢獻。