勞工安全衛生 專任人員的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

公立幼兒園園長工作壓力之探討–以高雄市為例

為了解決勞工安全衛生 專任人員的問題，作者詹琬岭 這樣論述：

　　本研究旨在探討高雄市公立幼兒園園長的工作壓力及因應策略，採用質性研究的方法，訪談五位高雄市公立幼兒園園長，透過深度訪談進行資料的蒐集，並將所蒐集的資料加以整理及分析，藉此了解受訪對象的想法及觀點。　　本研究發現高雄市公立幼兒園園長所面臨到的八大工作壓力來源為(一) 園所行政事務和人力配置權責不明，導致園長壓力工作大；(二) 園所轉型需化解同工不同酬之心結；(三) 大動作改善環境，引起思想保守的老師反彈，環境的修繕工程占用園長下班時間；(四) 教師教學背景不同，容易意見分歧；(五) 家長對體制改變的要求及教學上的干預造成園長的工作壓力；(六) 因曾借調教育局而熟悉行政業務，但因人情壓力而接

了許多案子，導致工作量變大；(七) 參加輔導團的研習幫助大，但因工作量大，導致學位論文停擺；(八) 外在環境的改變對園長是壓力的來源。　　因此，在面對這些工作壓力時，園長採取的三大因應策略為(一) 園長以尋求家人支持和長官理解的策略面對工作壓力；(二) 園長以持續與家長溝通及站在老師立場著想的方式解決所面臨的工作壓力；(三) 園長以轉化情緒及意志力的支撐度過工作壓力所帶來的低潮。

臺北市與新北市公立高級中學公務人員工作壓力及因應策略之研究

為了解決勞工安全衛生 專任人員的問題，作者徐珮華 這樣論述：

本研究旨在探討臺北市與新北市公立高級中學公務人員的工作壓力與因應策略的現況。首先探討公立高級中學公務人員工作壓力與因應策略的情形；其次探討不同背景變項在公立高級中學公務人員工作壓力與因應策略的差異情形；最後探討公立高級中學公務人員面對工作壓力時，其所採取的因應策略預測之有效性。本研究採問卷調查法進行研究，調查對象為臺北市與新北市公立高級中學公務人員，回收有效問卷475份。採用描述性統計分析、獨立樣本t考驗（t-test）、二因子混合設計變異數分析與邏輯斯迴歸分析等統計方法進行分析，並獲得以下結論：一、目前公立高中公務人員感到有工作壓力。二、公立高中公務人員主要工作壓力係來自繁重的工作業務，尤

以臨時應付突發狀況最具壓力，其次來自專業知能不足與來自上級長官的壓力；公立高中公務人員採取「理性思考」者居多，較採取「延宕逃避」者最少。三、公立高中公務人員面對工作繁重的壓力時採取因應策略後的成效相對較高，但面對來自上級主管壓力時所採取之因應策略成效相對較低。四、公立高中公務人員擔任專任組長與主任的工作壓力感受顯著高於非主管的公務人員。五、完全中學公務人員的工作壓力感受顯著高於高級中學公務人員六、新北市公立高中公務人員的工作壓力感受顯著高於臺北市，但臺北市公立高中公務人員在工作壓力感受差異性大於新北市。七、臺北市公立高中公務人員採取解決問題之因應策略顯著高於新北市，而新北市公立高中公務人員採取

尋求支持之因應策略顯著高於臺北市。八、面對工作負荷與人際關係之壓力時，應採取正面積極的因應策略以有效降低心理壓迫感。九、面對專業知能壓力時，應採取積極作為均能有效化解心理緊張感，但壓力愈大時，或沒有充份時間進修時，應先冷靜思考評估問題，再依輕重緩急採取具體行動，並適時宣洩壓力，即可有效舒緩心理緊張感。十、面對上級壓力時，採取多元評估問題之利弊得失，並按部就班分別處理、適時調整情緒狀態，即可降低心理壓迫感，但當壓力愈大，應當機立斷採取具體行動，便可化解壓力危機。十一、面對角色衝突時，直接採取行動與多元分析問題的方式能有效降低心理壓迫感，但當壓力愈大時，只要採取正面積極方式因應即可降低心理壓迫感。

十二、面對不同工作壓力，若以消極應付態度因應，就無法有效降低心理壓迫感。