函數題目的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

新一代 科大四技數學 B 決戰統測25回 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：詳解 ‧ 診斷 ‧ 評量

為了解決函數題目的問題，作者簡美智 這樣論述：

　　1.設計25回數學B模擬試題，從小範圍到中範圍到全範圍，循序漸進複習。 　　2.題目除有基礎題型，增加素養題型，結合日常生活情境，幫助學生適應題型上的轉變。 　　3.目錄附有三次練習的分數欄，可記錄學習軌跡，幫助使用者明瞭學習狀況與需要再加強的單元。 　　4.MOSME行動學習一點通功能： 　　使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍序號後，可使用以下功能： 　　詳解：至MOSME行動學習一點通（www.mosme.net）搜尋本書相關字（書號、書名、作者），登入會員與書籍序號後，即可使用解析本內容。 　　診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練

度。 　　評量：多元線上評量方式（歷屆試題、名師分享試題與影音）。  

函數題目進入發燒排行的影片

不同二次函數表徵問題對國三學生解題影響之探究

為了解決函數題目的問題，作者胡惠茹 這樣論述：

本研究旨在探討國三學生在不同表徵型式（圖形、數對、代數和文字敘述）之二次函數問題的解題表現，檢驗表徵概念互逆問題的相關性，並分析表徵型式、數學能力及性別之間對學生解題表現的影響。樣本選取自台南縣某一介於城鄉之間的中學共128位國三學生（男 64 名、女 64 名）。樣本完成研究者自編的二次函數解題能力測驗。透過描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、二因子變異數分析、Pearson積差相關等統計方法分析所蒐集的資料，並採用半結構式晤談方法分析比較不同數學能力的學生在解題策略或表徵喜好的異同。研究結果如下：一、學生在不同表徵型式二次函數問題之解題表現的平均答對率情況為：GN、NG、EG和

VE類型題目的答對率較高，近七成左右；而在VN和NE類型題目的答對率較低，僅四成左右。整體而言，學生在圖形表徵題的答對率最集中，而在數對表徵題的答對率最分散。二、不同數學能力的學生在二次函數題目上的解題表現有顯著差異。其中高數學能力組的學生之解題表現比中數學能力組的學生好，中數學能力組的學生之解題表現又比低數學能力組的學生好。三、不同性別的學生在二次函數題目上的解題表現沒有顯著差異。四、不同數學能力的學生在不同二次函數表徵型式的解題表現存在顯著交互作用。五、不同性別的學生在不同二次函數表徵型式的解題表現不存在顯著交互作用。六、學生在表徵概念互逆問題（GN v.s. NG，GE v.s. EG，

NE v.s. EN）的解題表現有顯著正相關。七、不同數學能力的國三學生在解題策略及表徵喜好有所異同，高數學能力學生比較喜歡文字敘述題，其次為圖形表徵題、代數表徵題、數對表徵題；而中、低數學能力組的學生，比較喜歡數對表徵題，其次為圖形表徵題、代數表徵題、文字敘述題。

從零開始學機械控制(原著第2版)

為了解決函數題目的問題，作者 這樣論述：

該書從機械工程控制的基礎理論入手，通過圖解的形式，描述了拉普拉斯變換、典型環節傳遞函數的分析方法、反饋控制、控制系統的結構圖、瞬態響應、頻率響應等。該書理念先進，形式活潑，圖文並茂，通俗易懂。書中每個知識點後面都設有例題，並給出了題目分析和解答的詳細步驟，易於理解。每章后還附有習題，書後有習題解答，可供讀者鞏固學習和參考之用。本書適合普通本科非機械類、高職機械類專業的學生閱讀，也適合對相關知識感興趣的自學者閱讀。