凱基銀行人資長的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

凱基銀行人資長的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PhilJones寫的 為演算法服務的免洗人力:平台資本主義時代的勞動與剝削 和陳恆霖的 晤談的力量:寫給助人者的經典個案逐字稿實作演示與解析都 可以從中找到所需的評價。

另外網站凱基商業銀行股份有限公司|徵才中 - 104人力銀行也說明:【公司簡介】資本額:162億、員工數:1600人。本行於1991年8月13日奉准 ... 應徵凱基商業銀行股份有限公司工作,請上104人力銀行投遞履歷。 ... 聯絡人. 人力資源處 ...

這兩本書分別來自商周出版 和大寫出版所出版 。

國防大學 資源管理及決策研究所 張珈進所指導 陳定文的 個人信用貸款與銀行風險預判之研究 (2021),提出凱基銀行人資長關鍵因素是什麼,來自於信用貸款、演算法、機器學習、RapidMiner。

而第二篇論文國立政治大學 教育學系 陳木金所指導 劉亦欣的 我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究 (2021),提出因為有 共學態度、專業能力、創新實踐的重點而找出了 凱基銀行人資長的解答。

最後網站開發金經營團隊持續國際挖角風控長、營運長7月上任 - 自由財經則補充:... 人資長、策略長、數位長、法務長、資訊長,另有風控長及營運長2人,將 ... 凱基證券稅後淨利成長至42億元,由於海外獲利較去年同期增至7億元, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了凱基銀行人資長,大家也想知道這些:

為演算法服務的免洗人力:平台資本主義時代的勞動與剝削

為了解決凱基銀行人資長的問題,作者PhilJones 這樣論述:

演算法為人類的需求服務, 但它的運作卻建立在將人類視為免洗人力的剝削。   覺得Google、臉書變得越來越聰明,不僅馬上就能找到正確資訊、掌握即時動態,還會判別釣魚網站、過濾不舒服的內容? 事實是,演算法裡頭藏了真人:要有人教導機器學習,它才能變得「聰明」。 正如亞瑪遜的貝佐斯所言,人工智慧,其實是「人工的人工智慧」。   人工智慧帶來人機混合的新工作模式。由自駕車、無人商店、語音客服開啟的趨勢,已經蔓延至翻譯、會計、金融、管理、醫療等更專業的領域。平台資本主義拆解原本的專職工作,將機器無法處理的部分,化成零散的微工作,拋給人力群包平台的接案者。 巨型平台規避傳統勞資關係,減少專

業人力成本。在平台接案的微工作者沒有權益保障,也沒有固定薪水,甚至連為哪家公司工作、工作的目的是什麼都不清楚,成為案主呼之即來、揮之即去的免洗人力。 群包平台大灌「自由接案」的迷湯,但其實就是微工作者必須自行承擔所有風險。你不知道何時可以接到下一件案子,報酬會有多少,你成為工資的狩獵採集者,為的只是要一圓科技大亨移民火星的狂想。 在全自動機器人與智慧助理的喧鬧之下,瓊斯清晰而仔細地揭露使得我們的數位社會得以成真的工作者究竟身在何方。對於這個通常看不到的低薪、超時工作且毫無保障的世界,本書為必讀導覽。 ——斯尼切克(Nick Srnicek),《平台資本主義》(Platform Capita

lism)作者   讓瓊斯為你導覽數位化資本主義最醜惡的陰暗面。在此,科技巨頭監控工作者的一舉一動,把他們的鍵盤敲擊與滑鼠點選聲轉化為獲利,而在我們持續加班的同時,「工作」本身卻是分崩離析。為了在慘澹的未來降臨到每個人身上之前預先阻止它,瓊斯寫下了這篇優美的戰鬥宣言。 ——賈非(Sarah Jaffe),《工作不會回報你的愛:對工作的奉獻,如何剝削我們、耗盡我們的心神,並使我們孤獨》(Work Won’t Love You Back: How Devotion to Our Jobs Keeps Us Exploited, Exhausted, and Alone)作者   在這本節奏明快的精

彩著作中,瓊斯探討了數位經濟工作者的隱身之地。在此,全世界的過剩勞工為了不到兩美元的時薪標注影像、管理網站內容與教導運算法辨識寵物。《為演算法服務的免洗人力》同時也探究一種新的可能性:一無所有的微工作者該如何團結,帶領要求自由空閒與物質保障的全球運動。 ——貝納納夫(Aaron Benanav),《自動化與工作的未來》(Automation and the Future of Work)作者   帶領讀者前往不為人知的人工智慧生產之地:在後危機的資本主義中,越來越多貧民窟、監獄與難民營中的人們受到高度剝削,靠著不穩定的微工作勉強餬口。瓊斯強調危機迫在眉睫,這種零散化的微工作會威脅所有人的生計,

但他也指出,微工作也可能帶領我們走向一個超越薪資勞動的世界——只要我們勇於爭取。 ——穆勒(Gavin Mueller),《砸毀工作機器》(Breaking Things at Work)作者   瓊斯可謂後加速主義的帶領者。 ——佛斯特(John Foster),「戰場」新聞論壇(Battleground)   令人震驚……在讀過這本書後,你無法再用和以前相同的方式看待電腦,或是那些吹捧電腦乃是我們集體救贖之道的人們。 ——布斯尼克(Katjo Buissink),《馬克思與哲學書評》(Marx and Philosophy Review of Books)

個人信用貸款與銀行風險預判之研究

為了解決凱基銀行人資長的問題,作者陳定文 這樣論述:

誌謝 i摘要 iiAbstract iii目次 iv表目次 vi圖目次 vii第一章 緒論 11.1 研究背景 11.2 研究動機 41.3 研究目的 91.4 研究流程 10第二章 文獻探討 122.1 個人信貸之定義與銀行信授流程 122.2 個人信貸違約風險 152.2.1 授信原則 152.2.2授信審核方法 172.3 信用違約風險評估之相關文獻 192.3.1 信用違約風險評估之面臨問題 212.4 人工智慧 26第三章 研究設計與方法 313.1模型設計 313.2研究資料 333.3 RapidMiner介紹 383.4分析

方法 413.5運算式簡介 47第四章 實證結果 504.1 實證流程 504.2 資料樣態 544.3 效能分析 574.4 分析比較 664.5模擬預測 72第五章 結論與建議 765.1研究結論 765.2研究限制與建議 78參考文獻 79中文文獻 79英文文獻 84

晤談的力量:寫給助人者的經典個案逐字稿實作演示與解析

為了解決凱基銀行人資長的問題,作者陳恆霖 這樣論述:

  華人諮商與教練界首部完整呈現「對話逐字稿解析」的九大代表性案例與解析!   30餘年專業「助人者」的最終極晤談現場實錄分析寶典,   一次看見教練(Coaching)、諮商(Counseling)與治療(Psychotherapy)的歷程與策略!   早在1940~1942年,諮商心理學大師(Carl Rogers)即已完成百卷錄影帶和逐字稿,進行實務應用、分析研究、和培訓督導,首創「逐字稿解析」之先驅。本書即是從助人者的角度,將理論觀念轉化為實務能力,透過「精微技術」(micro skills)有效地幫助當事人。   本書作者是諮商博士,由符號學的觀點學習和體悟,

加上近十年來,積累了大量地使用逐字稿來做培訓和督導,因此發展出一套批閱逐字稿的解析方法,從中體會到精微技術的精神與妙用。   透過逐字稿的督導,幫助包括心理諮商者及企業/生涯教練的學習者了解他們的當事人是如何表達心裡的想法或感受?如何用字遣詞?聲音語調的抑揚頓挫意味著什麼?當下語氣的背後有哪些深藏的意義?不僅僅是了解當事人透露出來的訊息,也能反映助人者的語言表達習慣,看見理論觀點與個人風格,可以仔細逐一地檢視與學習。   如果仔細閱讀逐字稿,彷彿能在話語的流動細微處,嗅到並感受到「人與人」(person to person)對話的內涵與生命故事的精神。能清楚看見語言的枝微末節,助人者及當事

人的思路及脈絡,引導的方式及技術的運用。   字裡行間拆解助人技巧的精微技術,企業教練、心理師、社工師、運動心理諮詢師、身心科醫師、教牧諮商人員、輔導員、教誨師、法院觀護人,所有「專業助人者」的必備經典:   「我的工作有幾種稱謂,較常聽聞的是『大學教授』、『諮商心理師』或『企業教練』;職稱雖有不同,相同的是大部分的工作需要從『與人對話』中展開。   ──我更喜歡我的角色叫做『助人者』,每當我來到一場晤談的情境,會引領當事人面對與跨越問題。有時學員們很訝異,我如何能聽懂當事人內在深層的聲音,有時又吃驚為何在短時間的晤談能有效解決問題,有時又讚嘆何以能說出感動又激勵當事人的話,或看見當事人

在眼淚中欣喜收場。」   這本書不是那類宣稱可直接複製的神奇心理對話套路,不論你是否具有諮商專業,作者將藉由九場晤談的完整歷程與解析,帶領讀者理解如何「聽懂就會說合宜的話」。   在實務經驗中,本書是華人心理諮商界首部以逐字稿呈現,經過當事人以化名同意出版的對話過程,其間並有理論及供學習者看出:「當時我怎麼會這樣說?」、「如果我換成另一種說法,會不會更好呢?」、「我怎麼好像沒有聽懂對方說話的意涵?」、「好像還是急著要給對方建議!」等。   本書中的晤談現場,台前的主角是當事人,旁觀的其他成員也都一一參與其中。主角的故事或議題被梳理的過程,經常在現場是鴉雀無聲屏息以待的,旁觀者更是聚精會神

地陪伴,同時連結與觸動自身的經驗,而產生各自不同的體驗。由外在事件進入內在世界,勇敢的去碰觸、探索複雜或隱晦的情感,有時候不僅台前的主角流淚,作者和旁觀者也默默地流下自己的眼淚,只是可能有不同的故事在各自的心裡上演,內心的療癒也在其中不知不覺地進行著。   本書雖是一部專業書籍,當閱讀本書時,如果能在字裡行間,透視對話與故事背後的涵義,感受到「人的味道」與「人的溫度」,必然能聞到馨香之氣領略助人的核心精神。 從專業界到實務界一致好評   │書評推薦│   吳秀碧博士∕國立清華大學諮商與教育心理學系榮譽講座、台灣團體諮商與治療研究學會理事長:   本書內容深入淺出,具體而微,書寫的體例甚具

創意,是一本對於正在或未來想從事企業諮商實務工作者,絕對很有幫助的實用書籍。   楊瑞珠博士∕美國伊利諾州立大學退休教授、北美阿德勒心理學代言人、台灣阿德勒心理學創會理事長:   本書的字裡行間可以感受到恆霖關注的不只是晤談的語言和方法,而是言語所表達的智慧和精神上愛的力量。藉由不同的生命故事,對話中的傾聽和內容解析,關鍵時刻人物和轉折的把握,示範晤談的「力量」如何引導我們從低意識能量的憤怒、害怕,到生命高意識能量的寛容、原諒和愛。   蕭文博士∕國立暨南大學諮商心理與人力資源發展學系榮譽教授:   這本書無論是教師、諮商師、醫師、社工……,只要是助人工作者,不論哪一章的對話在閱讀後,都會

有一種原來可以這樣助人的恍然大悟。我喜歡這種感覺,也希望很多人可以從中提升自己的專業水準。   我認真的,開心的推薦這本有趣的書。   季力康博士∕國立台灣師範大學運動與休閒學院院長:   我擔任多年國家隊資深運動心理諮詢的經驗,在閱讀陳恆霖博士《晤談的力量》後,發現透過晤談技術來建立選手的心理素質與韌性,是非常重要的方法。本書是一本提升助人者專業能力的好書,不但能協助從事心理諮商專業人士提升專業能力,更能幫助一些志工或有助人性質的行業醫師、護理人員、指導員、企業教練或顧問及運動教練,提升專注、傾聽、同理和提問等能力。   陳朝益∕前ICF國際教練聯盟台灣總會理事長:   一場生命成長的夢

幻旅程!   這是一部大師級的作品,是為「助人者」預備的。   紀淑漪博士∕前加州管理學院執行長、資深教練與顧問:   對助人專業者而言,閱讀本書會帶來更多的省思。……晤談當下會觸摸到當事人的心,在瞬間的moment,要思考與反應採用什麼理論觀點,來掌握並聚焦當事人議題背後真正的困擾,使晤談過程一氣呵成。閱讀本書感受到陳博士的晤談效能,是來自於誠摯的心、厚實的理論技術、與豐富的生命底蘊……   (更多好評詳見本書內頁)   │序文推薦│   吳秀碧博士∕國立清華大學諮商與教育心理學系榮譽講座、台灣團體諮商與治療研究學會理事長   楊瑞珠博士∕美國伊利諾州州長大學諮商與心理學系退休教授、北

美阿德勒心理學代言人、台灣阿德勒心理學創會理事長   蕭文博士∕國立暨南大學諮商心理與人力資源發展學系榮譽教授   │學產官各界共同薦讀│   季力康博士∕國立台灣師範大學運動與休閒學院院長   紀淑漪博士∕前加州管理學院執行長、資深教練與顧問   陳朝益∕前ICF國際教練聯盟台灣總會理事長   王漢欽∕漢翔公司發動機事業處前處長、現任董事長特助   林峯澤(Jalen Lin)∕台灣艾斯摩爾(ASML)客戶支援部資深總監   曾國棟(K D Tseng)∕大聯大控股公司永續長、MISA智享會理事長   曾崇凱∕康寧顯示玻璃(中國)總裁暨總經理   周恬弘博士∕嘉義基督教醫院副院長   唐子

俊博士∕唐子俊診所院長、精神科醫師、資深心理治療督導、台灣心理治療學會理事   陳信昭∕精神科醫師、自然就好心理諮商所創辦人   溫永生博士∕客家宣教神學院院長   戴文峻博士(ABGTS Th. D.)∕神學院教授、時兆研究社創辦人   李錦松∕南投地方法院主任調查保護官   岳瑞霞∕苗栗地方檢察署主任觀護人   方素惠∕《EMBA》雜誌總編輯  

我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究

為了解決凱基銀行人資長的問題,作者劉亦欣 這樣論述:

本研究主要目的在瞭解我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐之關係;其中探討不同背景變項的大學生,對於共學態度、專業能力和創新實踐知覺之現況、差異情形;探析共學態度、專業能力和創新實踐之關係;並檢定大學生共學態度、專業能力和創新實踐構方程模式之適配情形。依據研究目的,本研究採用問卷調查法,編製「我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐關係之調查問卷」進行調查,以我國北部大學為調查對象,共抽取400位大學生為樣本,計回收300份有效問卷,有效問卷回收率為75%;蒐集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、相關分析及結構方程模式等統計方法進行分析。本研究所獲致之

結論如下:一我國大學生創業課程之共學態度整體及各向度呈現中高的程度,其中又以「創業自我管理」得分最高,「創業教學策略 」得分最低。二我國大學生創業課程專業能力整體及各向度呈現中高至高的程度, 其中又以「人力資源」得分最高,「財務管理」得分最低。三我國大學生創業課程之之創新實踐整體及各向度呈現中高的程度,其中又以「可行評估」得分最高,「創業構想 」得分最低。四不同背景變項之大學生在共學態度、專業能力與創新實踐之現況有顯著差異。五大學生在共學態度、專業能力與創新實踐三者之間,兩兩具有正相關。六大學生在共學態度、專業能力與創新實踐具有相當之適配性檢定獲得驗證支持,能解釋主要變項間之關係。依據最後結論

,本研究提出相關建議,俾供教育主管機關、學校以及未來研究之參考。