公視節目表茶金的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

幼兒對學前兒童節目觀點之研究─不同社經背景的比較

為了解決公視節目表茶金的問題，作者陳奕安 這樣論述：

本研究旨在瞭解不同社經背景幼兒對學前兒童節目之觀點，研究對象為40名滿五歲幼兒，20位來自低社經家庭，20位來自中高社經家庭。研究方法是以半結構訪談蒐集兩組幼兒日常的收視經驗、以及對學前兒童節目「水果冰淇淋」的先備經驗、理解、評價、與自身經驗的比對和預測，事後進行比較與分析兩組幼兒觀點是否有所差異。主要之研究結果如下：一、在日常收視經驗方面，兩組皆喜好生活寫實類節目，但中高社經組有較多幼兒喜歡教育益智類節目。兩組幼兒在平日家中收視時數、節目的規範和因應規範方式兩者上並無顯著差異，唯低社經組在假日明顯收看較久的電視。二、在對「水果冰淇淋」的先備經驗方面，中高社經組之收看頻率明顯高於低社經組，然

兩組的收看動機皆是被動多於主動。三、在對「水果冰淇淋」的理解方面，中高社經組對主軸和串場劇情所描述的句子量和外顯故事結構量皆明顯多於低社經組，然兩組對內隱故事主旨的理解表現無異。四、在對「水果冰淇淋」的評價方面，兩組各有75%以上幼兒表示喜歡該節目，但中高社經組較偏好節目中的角色外貌。在比對「水果冰淇淋」與自身經驗的方面，中高社經組家中擁有的照相機數量明顯多於低社經組；至於在預測方面，中高社經組預測父母管教的方式較吻合節目中之呈現，不過兩組皆占80%以上預測該節目的主要收視族群為學前幼兒。

以體驗經濟觀點研究影響電視節目閱聽效果之因素–以公共電視兒童節目為例

為了解決公視節目表茶金的問題，作者鄭維雄 這樣論述：

近年來興起的「體驗經濟」研究觀點提供了一條新徑，透過體驗經濟觀點分析可以事先對節目內容有效評估。就體驗經濟觀點，以閱聽眾體驗感受岀發，具關鍵份量，如能找到製作的關鍵性因素應可提供製作人作為企劃參考。本研究由Pine II & Gilmore(1999)「體驗經濟時代」與Holbrook& Hirschman(1992)「後現代消費者研究」觀點起始，體驗品質從體驗過程中所獲得的精神感受，達到個人主觀意識所認知的評判標準。本研究以感官線索及其應用岀發，聚焦於視覺與聽覺，以公共電視兒童節目為例探討影像對視覺與聽覺影響，並從閱聽者的理解，瞭解其對主題的認知與體驗品質。研究結果發現感官體驗中視覺確實對

電視節目體驗品質產生影響，體驗品質確實對電視節目閱聽滿意度產生影響，體驗品質是否對電視節目再收看意願產生影響，只有「參與」與「樂趣」成立。本研究實務建議包括(一)製作上，運用體驗品質要素強化閱聽效果，行銷上，運用體驗品質要素產生的體驗效果，擴大銷售效益；(二)節目內容精采與否或是具吸引力，不憑主觀經驗判斷，而是訴諸有效與理論支持的方法；(三)企劃階段或完成初期可以有效預測以提供交易前的參考；(四)對更多的節目類型作驗證，並發展出各類型節目側重哪些不同品質的概括原則；(五)銷售層面，可結合行銷，對節目產製後的銷售評估或回頭提供閱聽者需求的體驗品質作為設計元素，都值得業務人員瞭解學習與應用。本研究

價值在於(一)促成體驗經濟概念對節目內容的影響，以真正關注閱聽人實際體驗與其品質滿意度為考慮，不再單以收視率為考量，而應可導正內容品質日益低落以及煽色腥的歪風。(二)在收視率之外以體驗品質提供節目規劃新方向，節目設計應以內容體驗品質為導向，市場關鍵績效亦以體驗品質滿意度為前測，有效預測收視率與銷售可能性