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公立幼兒園菜單的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
公立幼兒園菜單的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦徐美珍寫的 語文教學最前線 可以從中找到所需的評價。
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朝陽科技大學 幼兒保育系碩士班 嚴金恩所指導 江淑君的 台中市公立幼兒園餐點現況 （2011），提出公立幼兒園菜單關鍵因素是什麼，來自於營養、均衡飲食、公立幼兒園、幼兒。
最後網站菜單介紹 - 新竹市私立園區幼兒園則補充：菜單 介紹. 111年5-7月餐點表 點此下載或開啟附件. 新竹市私立園區幼兒園Hsinchu Science Park Kindergarten新竹市東區科學工業園區園區一路31號1樓1F., No.31, ...
語文教學最前線
為了解決公立幼兒園菜單 的問題，作者徐美珍 這樣論述：
★這是一本讓教師、讓家長回到「教育初心」的思辨之書！ 31個教學現場的情境，讓你我一起深思—— 在十二年國教講求素養導向的時代，如何看見學生本質而助其適性揚才？ 聽、說、讀、寫的語文基礎能力，如何奠基可以更扎實？ 教師自己怎麼閱讀，如何分析文本，如何備課？ 親師生如何因應課程改革，讓教學順流而生？ 小學六年，課堂數最多的教育重心是國語文的學習。此書即以語文教學為探討主軸，由五位性格、經驗與背景立場各異的六年級老師貫穿全書，以情境的方式鋪陳教育現場面臨的真實問題，經由他們的對談過程中產生的矛盾與衝突，呈現老師們各自的教育理念與教學決定，深刻地描繪教育現場的真實現況
。 全書將三十一個教學現場分為三大章節，依次是〈進入最前線〉、〈聽與說的教學思維〉、〈讀與寫的行走方向〉。〈進入最前線〉可視為是老師粉墨登場前的練功篇，涵蓋了上講臺前的備課、教科書的選用、教師研習課程的安排、多元評量的方法到客製化作業的研擬，將老師們上臺前的切磋與演練做了一番翔實的描寫；〈聽與說的教學思維〉則將教育現場拉回教室，著墨在學生專注聆聽的學習與口語表達能力的訓練，藉由情節鋪陳出如何用遊戲教學生專注與聆聽，如何用符合文章情境的聲音詮釋文意，如何說出完整動人的故事，以及如何準備演說比賽……；〈讀與寫的行走方向〉先從閱讀出發，探究推動讀報教育與閱讀課所衍生出的各種問題，進而從錯別字的
訂正、寫作能力的培養，談到寫作的評量和作文的評閱。此外，在每一現場文末，並以提問方式歸納重點，進行更深一層的思考。 這是一本從教學現場出發，描述教師團動互動成長的書，也是一本讓新手教師快速進入軌道的語文教學書，同時更是兼具教師生命經驗傳承，並能觸動資深教育工作者的反思之書。
公立幼兒園菜單進入發燒排行的影片
#私幼超收學費的查核
前陣子有家長反映，學校的收費跟教育局核定的收費標準不同。我介入了解，發現確有其事。依據幼教法，幼兒園收費標準必須要向教育局申報核備，不過以前家長不會知道這個標準，除非自己打去教育局問（但教育局也不見得給資料）。
不過，今年4/1開始，幼教法修法後，教育局應主動公開幼兒園學費的收費標準。也就是說，如果幼兒園假借名義收取收費標準之外的雜費或代收代付款項，家長是可以藉由公開資料核對後，去進行舉發的。我強烈要求教育局，必須落實幼兒園收費項目必須與陳報給教育局的一致。否則很多額外的收費項目，園方會以這些項目非強制收費、或是以年繳改成月繳的方式，來迴避家長的查對及教育局的稽查。
#私幼關園的提前預警機制
最近三民區有一家幼兒園因為土地租約被終止，所以申請歇業。消息一出，家長非常擔心，不曉得接下來小朋友要送往哪裡？後來，我們請教育局協助提供周邊評鑑結果優良的私立幼兒園的可收名額及公幼名額，才讓家長放了心，小朋友有了去處。
三民區2〜6歲的幼童超過14,000人，但是幼兒園核定的收托名額只有7,600個名額，如果扣除即將關園的這所幼兒園，剩下7,000個名額。以目前三民區送托的2〜6歲幼兒，就是7,000人的情況，也就是說，如果接下來還有幼兒園宣布歇業，會有家長不知道可以把小孩送去哪裡。
因此，我要求教育局在「幼兒園與其分班設立變更及管理辦法」中，要規範業主歇業的提前告知期，讓家長有充分時間可以轉到其他幼兒園，並且對於幼兒及教保人員的安置，要有更具體明確的規範。
#教師兼任午餐秘書、營養師不足
去年九月，教育部國教署修正「補助直轄市與縣（市）政府所屬公立國民中學及國民小學充實學校午餐人力要點」，如果學校廚房供餐的班級數少於40班，必須跟鄰近學校合辦，達到供餐40班的標準，才能補助一名營養師。
高雄市目前中小學聘的營養師超過法定員額，不過，市區與偏鄉地區的營養午餐經費，就有一段落差。以那瑪夏某國小的營養師，一個月只有一萬多元的人事費用，根本連專任的營養師都聘不起；此外，學校的營養午餐秘書，大多由教師兼任，必須負擔午餐計畫書、食材管理、製作繳費單、填報校園食材登陸平台…等繁瑣工作，如果校內沒有配置營養師，教師兼任的午餐秘書更需要負擔菜單規劃及採購食材的責任。但其實，這並非教師專業。
我提了兩個建議：
1.營養午餐秘書要回歸專業，如果學校因為經費問題無法再多聘營養師，那教育局得出面協調，把鄰近學校資源整合，成立共同的中央廚房，讓願意承辦中央廚房的學校，有比較多的人事經費可以聘任營養師擔任午餐秘書，來取代教師兼任的情況；
2.中央補助地方中小學營養師的條件，必須要是廚房得供餐給40班以上的情況，但這對偏鄉學校太困難了，並且偏鄉學校與都會學校不同，很難用中央廚房的概念（路程太遙遠），所以，我也建議教育局，主動跟教育部協調，在最近要新訂的學校午餐專法中，必須考量偏鄉學校的困境。
台中市公立幼兒園餐點現況
為了解決公立幼兒園菜單 的問題，作者江淑君 這樣論述：
研究背景：目前台灣5歲幼兒進入幼兒園比例已達93%，幼兒園每日提供幼兒一正餐二點心，其份量約占整日需求的1/2~3/5左右，幼兒園供應的餐點對幼兒營養扮演著重要的角色。因此本研究旨在探討幼兒園餐點供應現況，進一步分析公立幼兒園餐點熱量與營養素含量是否符合國人膳食營養素參考攝取量（DRIs）之標準。研究方法：本研究針對台中市未經過縣市合併以前8個行政地區之42所公立幼兒園進行分層隨機抽樣，總共抽取台中市12所公立幼兒園。研究人員至公立幼兒園實際秤量幼兒早點、午餐及午點之餐點，並收集受測公立幼兒園當月菜單進行分析。研究結果：本研究結果顯示，所有受測之公立幼兒園平均熱量為921大卡。鐵、維生素A、
維生素C、維生素B-1及維生素B-2皆高於二分之一國人膳食營養素參考攝取量（DRIs），鈉的供應量超過建議攝取量的2倍，鈣的供應量低於營養素參考攝取量；六大類食物供應份數方面，低脂乳品類僅達建議攝取量之13%，豆魚肉蛋類及油脂與堅果種子類的供應量分別達建議攝取量3倍及1.4倍。公立幼兒園平均每週供應5次高油糖鹽食物、3次加工調理食品、2次甜點類食物及2次含糖飲料。結論：公立幼兒園營養素供應方面，蛋白質、脂肪及鈉有供應過量的情形，鈣則普遍供應不足。建議幼兒園在餐點供應上應減少油炸類及豆魚肉蛋類食物的份數，增加奶類製品與天然健康食物的供應次數，以達到營養均衡之成效，以增進幼兒健康之發展。