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這兩本書分別來自檸檬樹 和創見文化所出版 。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了全聯摸彩券活動,大家也想知道這些:

大家學標準日本語【每日一句】旅行會話篇(附 東京標準音MP3)

為了解決全聯摸彩券活動的問題,作者出口仁 這樣論述:

『旅遊日語』就是當你短暫到日本, 幫助你解決『食、衣、住、行、育、樂』生活問題, 或是讓你對日本的風俗民情,能夠多一點了解, 用來『溝通、發問、尋求協助』的實用日語。   ★大家學標準日本語【每日一句】系列第三冊   ★臉書最多讀者詢問「何時要出版」,百萬名師出口仁首部《旅遊日語》巨作!   到日本旅遊時,因為「食、衣、住、行、育、樂」的互動與接觸,我們需要開口說日語。也許為了「解決住宿問題」、「詢問交通路徑」、「了解食材內容」。這時候,使用日語不是為了寒暄,而是為了「滿足自己的需要、解決眼前的麻煩」,這也是「旅遊日語」最重要的「自救、自助」功能。   套用「固定文型」,有效

達成「自救、自助」!   當語言成為解決問題的工具,最重要就是清楚傳達【我需要~】及【請幫我~】的念頭。掌握固定文型、並放入關鍵單字,心裡的想法就能落實成為幫助自己的工具。   ◎【~+を+お願いします】:請給我[某物]   〈選擇機位〉通路側の席『を』『お願いします』。(請給我靠走道的座位。)   ◎【どうやって+動詞ます形+か】:要怎麼[做]~呢?   〈使用某物〉どうやって『使います』『か』。(要怎麼使用呢?)   ◎【動詞て形+もらえますか】:可以請你(為我)做~嗎?   〈包裝禮物〉プレゼント用に『ラッピングして』『もらえますか』。(可以幫我包裝成送禮用的嗎?)   體驗「實境

應答」,模擬如何「自救、自助」!   「表達自己的需求、尋求對方的協助」是一種雙向溝通,有賴「能表達自己想說的」並且「能聽懂對方回應的」才能有效達成。   本書有141個單元的「旅遊實境會話」,從具體交談過程,掌握「表達自己需求的關鍵一句」以及「日本人的回應模式」。道地的日式語言思維、完整的應答過程,能持續話題,提供每一步驟的應對話語、解決方案。   【例如:希望公車司機到站時通知】   〈旅客〉:不好意思,那個…   (*尋求協助時,要先說『不好意思』。『那個…』則是「喚起對方注意,開啟對話的發語詞」。)   〈司機〉:是的,怎麼了嗎?   〈旅客〉:這班公車到了東京鐵塔時,可以告訴我

一聲嗎?   (*「東京鐵塔」可以替換成其他地點。並理解「到了~時,要~」的文型。)   〈司機〉:好的,我知道了。   詳列「常用表現」,豐富線索「自救、自助」!   〈單元059〉【點飲料】的常用表現:少冰/減糖/去糖   〈單元066〉【用餐時】的拜託說法:請人拍照/換盤子/要打包   〈單元067〉【追加餐點】的常用表現:再來一杯/再來一碗/要加麵   〈單元075〉【詢問商品】的常用表現:問原產地/哪一個廠牌   〈單元093〉【消費票券】的種類:折價券/兌換券/禮券/摸彩券/優待券   〈單元097〉【消費金額】的相關說法:含稅價格/不含稅價格/包含服務費/加成費用   〈單元

099〉【結帳時遭遇麻煩】:沒有點這個/找錯錢/沒有打折   〈單元126〉【換錢、加值】的常用表現…:換成紙鈔/卡片加值/加值xx日圓   滿載!置身日本的想像(1):補充「旅遊小知識」   【日本電車的座位種類】:自由座/對號座/綠色車廂座位/面對面的四人座   【日本人拍照時的慣用說法】:要拍囉/來,笑一個。起~士。   【日本電車車站的常見出口名稱】:北口/中央口/南口/新南口   滿載!置身日本的想像(2):解釋「日本人維持會話節奏的常用語氣詞」   【えっと】:嗯…。表示思考一下。   【う~ん】:嗯~。表示不太同意。   【あの】:那個…。表示呼喚。   【ねえ】:喂。表

示親密關係的呼喚。 本書特色   拆解規則性文法,並安排具體的會話場面活用「每日一句」   《大家學標準日本語 初‧中‧高》是學日語必備的127個文型文法指南(具體學習目標),而《每日一句 全系列五冊:生活實用篇、商務會話篇、旅行會話篇、談情說愛篇、生氣吐槽篇》則是「將必學的文型文法落實於真實會話的具體教學」。   作者出口仁老師根據10年以上的教學經驗,殷切要求與提醒學生:『能夠說一口流利日語的人,一定把文法學得很徹底!』本書除了逐字解說商務用句結構,重視徹底學好「每一句話所存在的規則性文法、尊敬及謙讓用法」,並透過實際會話場面,指引如何靈活運用。   四大途徑完整教學「每日一句」

  3秒鐘可以記住一句話,但這只是「表面、粗略地背一句日語」,未必有益於日語能力的累積、延續、或正確使用。本書希望你「花30分鐘完整學習一句話所隱含的規則性文法」,並掌握「適時、適地、適人」的使用時機,達成「深入、完整」的有效學習。透過精心安排的4單元學習途徑,有助於「複製會話中的文法規則,自我揣摩運用;並從實際應答領會日本人如何運用於臨場溝通」,達成真正的「學以致用」。   (1)圖像化的【文型圖解】:解構句子的文法規則、構成要素   (2)提示【日本人經常使用的表現文型】   (3)【情境式用法解說】:掌握「旅行中常見的食、衣、住、行、育、樂問題」   (4)【具體的會話場面】:模擬

「各種旅遊情境的臨場互動」   【情境式用法解說】學習會話更具臨場感   作者憑藉優秀的中文能力,能夠細微的掌握中日文的使用差異,所以知道如果依賴「中文句義」來使用日文句子,極可能產生誤用風險。因此特別採取「情境式的用法解說」,詳述這句話「什麼時候說?」「可以對誰說?」以及「從中文句義看不出來的用法線索」、「提醒建議」等,不僅更容易熟記這個句子,學習會話也更具臨場感!   ◎因為情況有變化,想要取消預約時,可以聯絡店家說:   【我可以取消預約嗎?】予約をキャンセルしたいんですが、できますか。   (※提醒:在日本旅行時,預約後如果沒有如期前往,又沒有事先取消的話,會對商家造成困擾。所以

如果要取消預約,一定要事先聯絡才好。)   ◎在陌生的地方,想要尋找價錢合宜的餐廳時,可以用這句話詢問:   【這附近有沒有平價一點的餐廳?】近くにそれほど高くないレストランがありますか。   ◎在賣場遇到店員來招呼,表達「只是看一看,沒有要買的打算」時,可以說:   【我只是看看而已,謝謝。】見てるだけです。ありがとう。   ◎想要殺價時,可以用這句話跟店家交涉:   【能不能再便宜一點?】もう少し安くなりませんか。

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村廟的文化紋理與居民認同-以彰化市萬興宮為例

為了解決全聯摸彩券活動的問題,作者楊環菁 這樣論述:

本研究以彰化市田中里居民為研究對象,主要目的是對彰化市田中里的村廟「萬興宮」的文化紋理做完整而詳盡的描述與記錄,並透過參與萬興宮各式活動的舉行,實際觀察其所呈現的文化意涵,藉以探討居民對於地方的生活經驗與記憶,更進一步了解村廟的文化紋理何以形成居民的地方感,以及文化紋理如何建構地方的意義與地方認同。因此在研究方法上採用質性研究中的參與式觀察和深度訪談取得第一手資料,透過整理與分析相關文獻資料,重建田中里居民地方感建立之歷程。研究發現,萬興宮與田中里的歷史發展和田中里居民的日常生活密不可分,萬興宮是田中里居民地方認同的連結與居民對地方情感的記憶和依附,而萬興宮的文化紋理賦予了居民地方集體意識,

也凝聚了居民對地方的深刻情感,與田中里居民的生活相融合,共同架構出屬田中里獨有的地方記憶與認同。

集客力,從對的行銷開始:360度全方位行銷

為了解決全聯摸彩券活動的問題,作者謝正聲 這樣論述:

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行銷策略的種類,運用方式與實務案例,不僅可作為行銷學的入門書,也是已從事行銷工作者的最佳案頭書。 作者簡介 謝正聲   政治大學企業管理研究所碩士;台灣大學商學士。   曾任遠雄集團、裕隆集團總管理處&關係企業、德安開發(百貨與購物中心)、康和建設、基泰建設、全天時科技、美德向邦(Medtecs;醫療、網路通訊)、京華城livingmall……等企業管理部主管、企劃部主管、總經理特助等職。   現為經濟部中小企業處兼職講師;□泰管理顧問、翰林企管顧問公司專案顧問;職訓局特約講師;和新金融國際集團內部講師;企業內訓講師。